七年级语文期末复习现代文阅读训练一.doc
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七年级语文期末复习现代文阅读训练一
（一）
辣椒的暧昧
辣椒为什么会长成辣的？
这很特别，对它自己有好处吗？
“参差百态乃幸福之本源”，罗素的这句话用来解释物种的多样性倒是很合适。
动物植物不管它进化得有多离奇古怪，从内心来讲，都是为了更好地生存。
有些植物自己就可以传播繁殖，或者借助风力，总之不需要动物来掺和，它们演化出种种让动物厌恶的形态：
气味刺鼻，模样丑陋，多刺，甚至有毒。
有的植物就不这样想，它们希望自己的种子被食草动物“吃”掉，这样，通过动物的活动，种子就被带到四面八方，还捎带义务施肥。
为了这种目的，这些植物演化出诱人的果实，可口、鲜美、颜色明亮，像是在说，请吃我吧。
这是赤裸裸的色诱嘛。
但是，辣椒是个奇怪的例子，在对待被吃与否的问题上，它态度暧昧，一方面，它颜色鲜艳明亮，气味爽人，活脱脱一副想被吃的模样，但另一方面，被咬开以后，它口感辛辣，像是在警告进食者——对动物来说这可不是愉快的体验（辣是一种复杂的痛觉，只有人才会喜欢这种感觉）。
辣椒这种欲拒还迎的性格曾令生物学家颇为不解，这玩意到底打的什么算盘呢？
上世纪六十年代，DanJohnson提出一个有趣的理论，叫“定向阻止”，认为某些植物可以定向选择被某类动物吃掉，从而更精确地达到自己的目的。
辣椒就是这种阴险的家伙。
辣椒致辣的特性来自一种叫辣椒素的物质，当辣椒素激活了动物口腔内感受神经末梢的辣椒素受体的时候，就引起动物辣痛的感觉。
有趣的是，所有的哺乳动物都有辣椒素受体，而鸟类则没有。
看起来，辣椒是忠贞地想讨好鸟类呢。
2001年，JoshTewksbury在《自然》上发表了一篇文章，讲述他用来验证这个理论的实验。
他用两种辣椒来喂小鼠和鸟，一种很辣，另一种则是一点不辣的变异种。
结果，两种动物都愉快地吃掉了后者，而对于前者，小鼠怎么也不肯吃，鸟儿却是吃得欢快。
Josh进一步研究此中奥妙。
他发现，鸟是直肠子，种子通过鸟的消化道，很快就被排泄出来，这样一个过程，会让种子变得更适合生长；相反，哺乳动物的咀嚼和反复消化却会令种子的繁殖力降低很多。
看，辣椒是多么“奸诈”的植物。
1.通读全文，用简洁的语言分条回答：
植物繁殖的方式有哪些？
2.文中说，“辣椒是个奇怪的例子，在对待被吃与否的问题上，它态度暧昧”，请你结合文章内容具体谈谈辣椒“暧昧”的表现。
3.请用所学文中知识解释：
人吃辣椒时，为什么会感到辣？
4.辣椒这种欲拒还迎的性格到底打的什么算盘呢？
请用简洁的语言概括回答。
（二）
祈求
林敬钧
我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。
在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。
画家在一块白布上泼墨挥毫。
长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。
他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。
阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。
一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛然爆发：
天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会，我在峭壁上看到了鹰的巢穴。
那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。
它深深地印在了我的脑海里。
后来我看到南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。
不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。
我明白鹰不需要巢穴。
它从不躲避风雨。
它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏。
永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。
我想起了鹰，于是我去了。
从羽毛的颜色和体形可以看出，那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。
鹰架距我不到三米。
那只苍老的鹰的羽毛零乱而支棱突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。
那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。
他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。
那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。
我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。
然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去。
那年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。
那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。
它的声音在颤抖。
我分明感到一种苍凉而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。
我拦住那个小孩。
鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下，利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。
四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
我不知道鹰是否会流泪。
那夜我在山顶坐了很久。
天上有月，月旁有星；山顶有风，山脚有楼。
我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。
清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。
喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。
他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
天空是蓝色的，一切都很安静。
我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。
我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。
我知道鹰的灵魂在天上。
我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。
（选自《时文选粹》）
1.概括第③段中作者被鹰震撼的原因。
2.文章第④段中写“南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢”有什么作用？
3..结合全文谈谈，作者对动物展览团中的苍老的鹰和年轻的鹰的态度分别是什么？
4.认真阅读全文，说说文章最后一段中作者祈求的具体内容是什么？
（三）
春颂
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。
一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。
春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！
用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
1、选文第②段描绘了哪几幅春天的图画？
（可用文中词句进行概括）
_________________________________________ ________________________________
2、说说下面加点词的表达作用。
春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏。
________________________________________________________ _________________
3、选文划线句在结构和内容上有什么作用？
_______________________________________________________________ __________
4、你对春天还有哪些独特的感受，用一个比喻或拟人句表现出来，为第三段再添一例。
（3分）
__________________________________________________________ _______________
5、本文抒发了作者怎样的感情？
__________________________________________________________________ _______
（四）
蒲公英
那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。
草儿绿了，花儿开了。
那些花儿，在远远近近的绿草里像星星一样闪烁。
无数老人和孩子在草里漫步花里徜徉，也像春天的阳光一样灿烂。
那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。
一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。
在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。
那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。
很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。
我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。
看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
老人看出了我的失意，跟我说起话来。
老人说：
“年轻人，怎么这样无精打采呢？
”
我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：
“我这辈子将像这根草一样平凡。
”
老人没做声，只是看着我。
在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中时因一场病休学了一年。
此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。
我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。
我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。
说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。
老人这时开口了，老人说：
“你知道你手里是什么草吗？
”
“不知道。
”
“它是蒲公英。
”
“这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。
”我说。
“你没看见它开着花吗？
”
“看见了，一种小花，毫不起眼。
”
“是不起眼，但它也可以辉煌。
”
“在诗人的笔下？
”
“不。
”老人摇了摇头，注视着我。
过了一会儿，他站了起来，跟我说：
“我带你去看一个地方吧。
”
我听从了老人，也站了起来。
随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一处足以让我这一生都震撼的景致。
那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。
整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。
蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
一朵小花，也可以这么辉煌么？
我们再没说话，就那样伫立着。
起风了，花儿轻轻地向我涌来。
我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。
我觉得自己也是一朵蒲公英了！
一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。
1、仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子“我”失意的原因。
答：
_________________________________________________________________
2、下面摘录的是文中的两处景物描写，请选出你最喜欢的一处进行赏析。
（可从修辞手法、语言特点、表达作用等方面赏析作答）
[甲]那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。
草儿绿了，花儿开了。
那些花儿，在远远近近的绿草间里像星星一样闪烁。
无数老人和孩子在草里漫步花里徜徉，也像春天的阳光一样灿烂。
[乙]那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。
整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。
蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
答：
_________________________________________________________________
3、据文章内容，概括出文中“我”的心态变化过程，写在横线上。
答：
_____________———_____________———_____________
4、仔细阅读文章，结合下面两句话的语境，具体分析语句中两次出现的“毫不起眼”一词是否意思完全一致。
A：
“看见了，一种小花，毫不起眼。
”
B：
蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
答：
_____________________________________________________ ____________
5、阅读下面两则材料，请谈谈对你有什么启示。
[材料一]弱小的草呵！
骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。
-------冰心《繁星》
[材料二]整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。
蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
____________________________________________________ __________________
（五）
很瘦的季节
冬季，特别是北方的冬季，是很瘦的。
时令一到，木叶凋零，树没有了往日的丰腴，显得很精瘦；草，臣服于北风，把天地拉得更高远；水，晶亮清泠，被冻得很深邃。
要是下点小雪，就更精彩了：
站着别动，让雪花落在你的睫毛上，能看见它们在哭泣。
圣洁的雪野，真是恋爱的天堂。
冬天是个声音稀疏的季节，如果你不用心，会感觉自己生活在一个没有声响的世界。
即使有声音，在冬季，也会显得很孤单，很瘦。
但是，特别有精神。
我在冬季的被窝里时常想象一个这样的情景：
某位朋友出门时顶着带棱角的风，与裹在身上的衣帽相依为命。
我们笑他傻，因为寒风的倒刺舔在脸上可不是一件令人愉快的事情。
然而当他怀揣一瓶烧酒回来时，我们便都明白了他出去的动机，于是很高兴。
接着很多人围炉夜话，漫漫长夜被我们越喝越短……去年冬天，因大雪封山，我与一位好友滞留在他父亲的护林小屋。
半夜，风把所有的寒气都逼了出来，然后自个儿往被冻的瑟瑟的小屋里渗。
屋内熊熊燃烧的碳炉彷佛结了冰，吐不出丁点热气，我几乎没有活着的勇气了。
那位好友很瘦，也冷得差点精神崩溃，但他一刻也不肯消停，就四处倒腾，结果翻出数块老姜、一串辣椒和半袋红糖。
他用铝锅铲了些热情敲门的积雪，然后熬了几碗又辣又甜的姜水。
我们哆嗦的捧着碗，用嘴顺着碗沿哧溜溜地喝着，喝得我们满头大汗。
那些姜水，真像冬日里的太阳，把我们烘得暖洋洋。
后来同学父亲赶来，手里还拎了只肥嫩的野兔。
他把兔子开膛用雪水清理干净后，拿剩下的辣椒煨了一锅红艳艳的兔肉。
根本不用描绘，我想那滋味肯定会成为我最饱满的记忆。
次日风停雪住，同学父亲领我们下山。
路上他说，冬天的山太瘦，却是打猎的好时节。
猎枪的响声是最美的原生态音乐。
那一刻，我突然感觉，瘦，对于大自然来说，绝对是一种朴素的震撼。
是的，被大风掏空的原野，只剩下诗情画意。
好比中国水墨画中，嶙峋的岩石，傲骨的竹梅。
冬季，是一个让人绷紧神经的季节，是一个能闻到阳光味道的季节，是一个能听见雪花坠地的季节。
你无需去查询日历，只要你看见地上的影子越来越长、越来越瘦，就说明冬季临近了。
若还不放心，就等大风把你的影子吹歪吹散吧。
在这个生命倾斜的季节里，瘦，已经深入记忆的骨髓。
只有懂得欣赏的人，方能领略其中的大美。
想着那连时间都不舍得删除的美景。
朋友，到了雪花缤纷时可别忘了约我，因为我早就贮存了陈年的烧酒，滑嫩的卤蛋和饱满的精神。
相信我们在赏雪品茗的同时，能在这个很瘦的季节变得更加真实。
但不知今年冬季的下一场雪何时飘洒。
1.作者为什么说冬季是一个“很瘦的季节”？
2.文章记叙的主要事件是什么？
请用简要的语言概括。
3.文中画线句讲究文采，给人美的感受。
用心品味说说为什么具有很强的感染力。
“冬季，是一个让人绷紧神经的季节，是一个能闻到阳光味道的季节，是一个能听见雪花坠地的季节。
”
4.说说文章最后一段的含义和作用。
（六）
蓝
丁立梅
①她报出她的姓时，我们都讶异极了。
蓝，蓝色的蓝。
那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。
她的名字，应和了眼前的景色。
②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。
之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。
五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。
小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。
几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。
“你真不简单”，我们由衷地夸赞。
她听了，哈哈大笑，开心极了。
④她爱笑，热情，说话幽默。
一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。
她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。
众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。
原来，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全团的人混熟了。
这个头疼，她给止疼药。
那个腹泻，她给止泻药。
有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。
仿佛她会变魔术。
大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。
⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。
天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。
她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。
我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。
⑦知道她的故事，是在纳木措。
面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。
我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。
⑧原来，她身患绝症已两年。
医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。
她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。
她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。
当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。
⑨她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。
每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：
感谢上帝，我又拥有一天！
她把每一天，都当作是崭新的，是重生。
所以，心中时时充满感激。
她活过了医生断定的三个月，活过了一年，活过两年，还将活下去。
⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。
我们不再说话，一起看湖。
眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。
那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。
（选自《扬子晚报》2013年3月18日，略有改动）
1.第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？
作者为什么要重点描写这一细节？
答：
2.第⑦节中“我们都吓一跳”，联系上文，说一说我们为什么会“吓了一跳”。
答：
[来
3.请你从语言运用的角度赏析以下两句话。
（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。
（从写作手法的角度赏析）
答：
[来源:
Zxx
（2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。
（从修辞手段的角度赏析）
答：
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