哈佛大学校长演讲Word格式.docx

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再见，好运！

哈佛大学校长的告别讲话

b劳伦斯萨默斯LareneH.Summers,

今天，我将以校长的身份，最后一次在这个讲台上演讲。

即将离任前，我要感谢诸位学生、教师、校友和员工，而且非常荣幸在过去的5年里能与你们共事。

我们中的一些人意见不尽相同，但是，我知道，我们的共识远远超越分歧。

在我看来，现在于5年前不同了。

今天的哈佛毕业生正在进入的世界和管理人员当年所进入的世界相比已是大相径庭了。

现今世界，机遇对于这些人来说是空前的：

他们知道如何教子女阅读；

他们知道如何组合投资；

他们懂得「计算机科学」基本存储单元和像素概念；

他们能掌握各种法典、传统信仰、计算机平台、政治观点并在其中游刃有余。

同时，现今世界，一些人越来越落后于时代。

这些人没受过教育、深陷于贫穷和暴-力、平等机遇对他们而言，仅是一句空话。

科技进步正在使我们能够探索宇宙的边陲、物质最基本的成分及生命的奇迹。

与此同时，今天，人类所做的及没能做到的事情，不仅危害到这个星球上的生命，也危害到该星球的寿命。

全球化正在使地球变得愈来愈孝愈来愈快和愈来愈富有。

尽管如此，91

1、禽流感及伊朗提醒我们，更小更快的世界决不意味着其更安全。

我们正处于一个知识爆炸的世界之中，不过，迫切需要智慧。

现在，在（新闻采访的）原声摘要播出变得愈来愈短，即时信息淘汰了杂记文，个人生活变得如痴如狂之际，这个世界还是需要能够深思的大学生。

考虑到这些理由，我过去信仰，而今天甚至更加强烈地信仰大学独特的、无可取代的使命。

大学是人类把不可或缺的智慧世代流传的殿堂。

就人类所有公共机构而言，仅仅大学，能够超越当前的准则，注意到未来的可能性；

能通过目前的判断，注意到突发的机遇。

【智陈博士注：

传递智慧的殿堂是大学，仅传递谋生技能的地方是职业训练所】

哈佛在大学中间，鹤立鸡群。

凭其伟大的传统、因袭声誉及其非凡的30万校友，哈佛的潜力前所未有。

可是，就像伟大和自豪的国家在其鼎盛时期一样，它们必须克服一个完全不能掉以轻心的危险因素：

它们传统的绝对强势将会导致谨小慎微、追求内部特权及自满，这将使它们不能与时俱进.

今天，哈佛正处于其历史的转折点。

此时此刻的自然倾向是，把贪图舒适和随波逐流留凌驾于进步和方向性之上，但，这可能是错误的。

大学无与伦比的资源—人、财、物—要求我们要有远见卓识以及要勇敢地抓住这个时机，否则，将会坐失良机。

我们能推动将会被历史永世铭记的伟大的事业。

如果哈佛能找到勇气来改变自己，它就能改变世界。

注１：

哈佛校长萨默斯一次在公众场合说，男女之间的先天性差别可能是女性在数理领域少有建树的原因。

这在美国是犯大忌的性别歧视的言论。

附送：

哈佛大学毕业演讲

哈佛大学毕业演讲在平凡中成长，用最真诚的心感恩

其实今天站在这里读稿子，心里很惶恐，因为这是一个牛人的舞台，而我只是众多平凡的准毕业生中的一员;

他们进行的都是演讲，而我呢，演讲都不会，所以我说自己是读稿子。

但是主办者曾心延说了，我们的主题是成长与感恩，我作为一个平凡的学生，在一路的成长过程中，自己觉得更需要感恩，于是就厚着脸皮来了，我的读稿题目就叫：

在平凡中成长，用最真诚的心感恩。

四年的大学时光转瞬即逝，想起刚入校时的情景还恍如昨日!

四年前的我们满怀希望与抱负来到这里，四年后的今天我们又将带着新的期望与热情奔上新的征程!

人就是这样，往往在回忆的时候充满感慨，记得那年自己从云贵高原上蹒跚而来，心中是对大学新生活的无比向往和对未知环境的微微惶恐。

都没想想自己是否做好了大学生活的准备，就在兴奋中入校，在激-情中军训，在满怀壮志中竞选班委，在兴高采烈中加入学生会，一切就这样顺理成章的开始了。

丰富的多姿多彩的生活是大学给我的第一印象。

也许一种生活开始的形式会大致决定你接下来的一段生活模式，就这样的，从一开始我就和学生活动结下不解之缘，从此常常忙于各种各样的活动中。

四年即将结束回头望时，虽然给自己的这段经历的评价并不高，但是我不后悔。

我在这里得到了成长，收获了友情，一定程度上锻炼了能力。

现在，以及若干年后回忆自己的大学生活，这都将是回忆里最宝贵的财富。

感受了大学生活的五彩斑斓之后，大学的学习以一种全新的姿态呈现在我面前，华中大严谨的学风似乎让我窒息过，无所适从过，但是也正是这样的环境，让人感觉压力感觉慌张的同时决心迎头赶上，我默默的探索着自己的路，在兄弟们的支持和鼓励下向前进。

在平凡中成长，这是对几年来的自己的总结。

我相信大多数的人都走着类似这样的一条路，我想说的是，坚持下去，虽然这过程不乏彷徨和痛苦，但是相信自己，会有见到彩虹的一天。

有了成长，就不该忘记感恩。

感恩，这个沉甸甸的词，该从哪里说起呢?

是从XX年入学时学校学院为贫困新生开设的绿色通道说起，还是从辅导员的关怀帮助下说起?

是从班主任的嘘寒问暖声声叮咛说起，还是从班上兄弟姐妹的无微关怀说起?

真的不知道从哪里开始，每一条都给人沉甸甸的厚重感!

要感恩的太多了，四年来自己一直生活在如家一般的集体里，身边到处是关心自己的人。

那么，感恩，就献给华中大，献给材料04级，更要献给我所在的班级，——材控0405班!

!

还有每一位我的老师，我的伙伴，我的朋友!

是你们，让我得以完成在华中大四年的学习;

是你们，给我机会锻炼自己提高自己;

是你们，在这里给了我家的关怀家的温暖。

是的，很多时候，虽然心里充斥着感激与谢意，但是，我把它们深深的埋藏在内心里，用心记住所有这些对我的关心和爱，在心里感激，用心来感恩。

请原谅我不善于感情的表达，但是请记住在我的内心深处，永远有一处为你们留的鸟语花香的地方!

五月的校园是一片生机勃勃的景象。

经过了四年过往的梧桐树荫依然如昔的美丽，可是漫步树荫里的时候，竟发现内心是如此难以承受。

就像在班聚的酒桌上，端着酒，和兄弟四目相望时，都不敢多说第二个字了，害怕在那一刻禁不住的泪如泉涌!

一切尽在不言中吧，让我们举起这杯为成长而斟的酒，为感恩而斟的酒，为不远的将来而斟的酒，一饮而尽吧!

记住，毕业不是结束，是开始新的征程!

【扩展阅读篇】

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。

演讲稿的好坏直接决

定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。

它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。

但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：

其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。

其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

演讲稿特点

主要区别

演讲和表演、作文有很大的区别。

首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意

见的一种社会活动。

其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。

严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。

所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：

主要特点

第

一、针对性。

演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。

它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。

所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;

其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

二、可讲性。

演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。

由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。

如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。

一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;

对听讲者来说应好听。

因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处，均应修改与调整。

三、鼓动性。

演讲是一门艺术。

好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。

要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。

演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。

撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。

为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：

首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。

其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

五、口语性

口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。

书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。

演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。

为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。

所谓上口，就是讲起来通达流利。

所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。

具体要做到：

把长句改成适听的短句;

把倒装句改为常规句;

把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;

把单音节词换成双音节词;

把生僻的词换成常用的词;

把容易误听的词换成不易误听的词。

这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

六、临场性

演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。

听众会对演讲内容及时作出反应：

或表示同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。

演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。

要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。

总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

主要功能

一、“使人知”演讲。

这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。

它的目的在于使人知道、明白。

如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。

它的特点是知识性强，语言准确。

二、“使人信”演讲。

这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。

它从“使人知”演讲发展而来。

如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。

它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。

三、“使人激”演讲。

这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。

如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

四、“使人动”演讲。

这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。

法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。

它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

五、“使人乐”演讲。

这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。

这种演讲的事例很多，人们大都能听到。

它的特点是材料幽默，语言诙谐。