20亮二班游戏方案汇总Word文档格式.docx

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6个小筐、6个幼儿小筐、6双长筷子、60个乒乓球、36个呼啦圈。

游戏玩法：

以班为单位站6路纵队，每个家庭为一组，幼儿背着小筐做好准备，哨声起游戏开始，家长用筷子将10个乒乓球夹到幼儿所背小筐中后，家长原地不动，幼儿跳过呼啦圈，跑过终点后返回起点，最先到达终点的一组家庭为赢

游戏规则：

家长必须夹完垫子中的所有乒乓球（不能用手碰）幼儿才可以前进。

第三周：

公鸡、母鸡与小鸡

公鸡、母鸡、小鸡头饰各若干，总是与幼儿人数相等，事先戴在幼儿头上。

——师：

“小鸡吃米啦！

”

——幼儿头戴小鸡头饰起立模仿小鸡吃米的动作，边叫“叽叽叽叽。

“母鸡下蛋咯！

——戴母鸡头饰：

幼儿起立模仿母鸡下蛋的动作，边叫：

“咯咯哒。

“公鸡起床咯！

——戴公鸡头饰：

幼儿起立模仿公鸡啼鸣的动作和叫声：

“喔喔喔。

第四周：

钻圈比赛

呼啦圈每队4个。

将幼儿分成人数相等的4队，按纵队站在起点线后。

游戏开始，教师发令后，每队第一人跑至第一个呼啦圈处，拿起圈从头上往下套，然后将圈放回原处，再跑至第二个圈从下往上套，再继续往前跑，第三、四个圈的套法同一、二圈，然后返回本队，拍第二人的手，游戏以同样方法继续进行。

规则：

必须按要求，先从上往下，在从下往上套，做错者重做。

必须将呼啦圈放好再跑。

注意事项：

呼啦圈不要太大，幼儿能钻过去即可。

钻圈方法可自行变换，也可将圈竖起来练习钻（圈可大一点）”

第五周：

小动物找家

游戏目标：

1、培养幼儿的听辨力、记忆力及反应的灵敏性。

2、发展幼儿动作的协调性。

3、引导幼儿练习走、跑和跳等综合动作。

1、小猫、小狗、小兔、小鸟头饰若干（各位幼儿人数的1/4）。

2、场地四角分别挂上鸟、兔、猫、狗的标记，作为小动物的家。

1、把幼儿分成四组，分别扮演小狗、小兔、小猫和小鸟四散开站在场地中间。

2、游戏开始，小动物一起念儿歌：

“小动物，真有趣，天天一起做游戏，跑一跑，跳一跳，团结友爱真欢喜。

”念完儿歌自由做鸟飞、兔跳、小猫走、小狗跑等动作。

提醒幼儿避免拥挤和相撞。

听到教师说“去小猫家做客”时，大家一起边模仿小猫走，边学猫叫。

同样去“小鸟”、“小狗”、“小兔”家做客时，大家一起模仿鸟飞、小狗跑、兔跳等动作。

听到教师说：

“天黑了，小动物该回家了。

”小动物分别作模仿动作找自己的家，游戏结束。

1、必须按信号作相应的模仿动作。

2、小动物必须在听到信号后，才能向指定方向跑或跳。

提示：

1、在幼儿熟悉玩法后，可更换幼儿的角色或调换小动物家的标志。

2、教师可变化游戏玩法，如把信号变成视觉的（动物头像）、听觉的（模仿动物叫声），让幼儿根据信号作相应的动作。

第六周：

猎人捉兔子

训练幼儿快速反应和奔跑能力。

场地上画有直径10米的大圆圈，将幼儿分成六人一组（人数和分组方法可自定），每组任选一幼儿为中心围成小圆圈，各组分散站在大圆圈上。

分组后剩下的两名幼儿，一名当兔子，另一名当猎人;

每组圈中心的幼儿也当兔子，另五名幼儿手撑手打成兔窝。

教师发令后，猎人追捕窝外的兔子，兔子可躲跑进任意一个窝内，跑进后，窝内原来的兔子必须接着跑向别的窝里，兔子在躲跑中若被猎人捉住，那么兔子就变成猎人，猎人变成兔子，游戏继续进行。

规定时间到，游戏结束。

1、一个窝内不能停留两只兔子。

2、猎人只能在窝外捉兔子窝内捉无效。

第七周：

抢椅子

练习一个跟着一个走和听觉的反应能力。

将椅子在场地上摆成一个大圆圈，椅子数比幼儿数少1。

在音乐的伴奏下，幼儿随音乐的速度，一个跟着一个的围着椅子走，当音乐停止时，幼儿立即找小椅子坐好。

没占到小椅子的幼儿为失败者，表演一个节目（或做一个动作），游戏继续进行。

音乐停止后，幼儿才能占椅子。

第八周：

吹泡泡

练习一个跟着一个走成圆形队形。

场地上画一个大圆圈。

幼儿与老师手拉手沿着大圆圈站好。

游戏开始，大家顺与圆圈按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队，边走边念儿歌：

“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡;

吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡。

”重复念几遍后老师说：

“泡泡飞高了。

”幼儿两臂上举，老师说：

“泡泡飞低了."

幼儿原地蹲下。

重复数次，老师又说：

“泡泡破了!

”幼儿发出“啪”的声音，同时四散的跑开，听老师说：

“又吹泡泡了."

大家又回到圆圈上站好，游戏重新开始。

教师要规定四散跑的范围，不能跑得太远。

第九周：

找对子

练习走步和认识事物的能力。

玩具5-6对。

在场地中央放一排不同的玩具。

在场地的一端放上同样的玩具，但排列顺序不同。

幼儿分组站在起点线上，听信号后，向前走直线，走到场地中间拿起自己前面一件玩具后，再向前走到场地端线处，找出与自己相同的玩具，立刻跑回起点，将玩具交给老师。

1.每种玩具准备两个，幼儿可根据玩具种类多少分组。

2.可用图片代替玩具。

如：

原点、几何图形、数字卡片等。

第十周：

搭城门

练习二人拉手跑，培养幼儿互相协作精神。

场地。

将幼儿分成人数相等的4队，每队幼儿两人一对，手拉手站在起点线后游戏开始，教师发令后，各队幼儿第一对手拉手向前跑至终点，转身拉内侧手，两臂高举，面向起点幼儿，当第一对幼儿高举手时，第二对幼儿手拉手向前跑至终点，从第一对幼儿的两臂下钻过，然后转身内侧手相拉高举，游戏依次进行。

以跑得快，先搭好城门者为胜。

1、当第一对幼儿在终点高举手时，第二对幼儿才能跑，其他幼儿必须等前面幼儿到终点开始钻时才能跑。

2、前面幼儿不到终点，后面开始跑时，以犯规论退回起点重跑。

1、二人要配合好，不要互相拉倒，注意安全。

2、钻时可侧身一个个钻，幼儿搭的城门要靠近一点。

3、幼儿钻过后可少放下休息，但在后面人跑来时要拉好手高举。

第十一周：

发信息

1、感知10以内的数量。

2、提高幼儿思维敏捷性和动作灵活性。

室内或室外。

教师将幼儿分成几个人数相等的队（每队８人左右），分别在每队的第一个幼儿手心上点ｘ下，（各队点的数不一样，点的次数就是信息内容），然后各队幼儿听教师的信号时开始发信息，各队第一个幼儿按老师点的数在第二个幼儿的手心里点ｘ下，第二个幼儿按收到的点数在第三个幼儿的手心里点ｘ下，如此类推，一个接一个的发信息，一直进行到本队的最后一个人，并由最后一个报告发来的信息是ｘ下。

在发的准确的前提下，根据发的速度排参赛队的名次。

变换点数可再次游戏。

1、要求幼儿发信息时，只能动手不能说出来。

2、提醒幼儿点手心时动作要清楚，不要慌。

3、个人反思：

本游戏可在平时的一日活动中，随时随地的进行，次活动不仅巩固了幼儿的数学内容，并提高了幼儿思维敏捷性和动作灵活性。

第十二周：

炒黄豆

〈1〉能边念儿歌边做动作,掌握侧身翻的技巧,发展动作的灵活性,协调性.

〈2〉乐意和同伴结对玩耍,体验游戏所带来的快乐.。

《炒黄豆》儿歌 

炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。

〈1〉幼儿找好自己的好朋友，面对面站好，一边说儿歌一边向里外晃手，儿歌结束一块翻转身体成背对背，重复儿歌翻身成正面。

〈2〉幼儿可以单手“炒”，也可以双手“炒”。

〈3〉队形队列。

圆形：

里圈和外圈人数相等，里圈人站定不动里外圈的小朋友做完一个回合后，外圈小朋友就逆时针转圈，寻找下一个好朋友，继续游戏。

〈1〉幼儿找好自己的好朋友，面对面站好，一边说儿歌一边向里外晃手，儿歌结束一块翻转身体成背对背，重复儿歌翻身成正面。

我的朋友在哪里

1、使幼儿理解5以内相邻数之间的关系。

2、培养幼儿学习相邻数的兴趣。

1---6的数字头饰，1----6的数字卡片若干。

将全班幼儿按12人一组分开，分别围成一个圆圈，并把老师给的数字头饰看好是几后戴在头上。

教师指令戴数字×

的幼儿找朋友后，全体幼儿一齐唱《我的朋友在哪里》的儿歌：

“1234567我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友就是你。

”如数字3找朋友，戴数字3头饰的幼儿就找到比3少1的数字2，拉起手来。

反复唱儿歌时，再找到比3多1的数字4，拉起手来，3人站成一排，戴数字3的幼儿说:

“因为2比3少1,4比3多1，所以2和4是我的好朋友。

”游戏继续进行

1、先去找比它少1的朋友，再找比它多1的朋友，最后说出为什么找它们。

2、初次游戏可以只选一个数字的幼儿来找朋友，以后还可以一次让两个数字或几个数字的幼儿同时来找朋友。

第十三周：

揪尾巴

1、发展幼儿的反映速度、动作速度以及灵活性，提高快速跑中闪躲的能力。

长短不一的“绳子”当尾巴、各种小动物的头饰。

全体幼儿围成圆圈，请两名幼儿选择自己喜欢的头饰站在圈中间，根据自己扮演的动物，选择适合自己身份的尾巴，把尾巴系在后腰裤上，当裁判员（老师）发出“开始”口令后，幼儿就相互揪别人的尾巴，谁先揪掉对方的尾巴就获胜，游戏反复进行。

1、裁判宣布开始时，才可以揪别人的尾巴 

2、别人来揪尾巴的时候，只能躲闪不能用手护着尾巴。

第十四周：

猜猜我是谁

学会用手指触摸的方法辨认同伴，体验游戏的快乐有趣。

眼罩。

1.游戏开始，全班幼儿手拉手围成圆圈，推选一个人当“盲人”，站在圈中心，选一首大家都熟悉的歌，全班幼儿边唱边转圈。

当“盲人”喊“停”时，全体幼儿停住不动，“盲人”上前用手触摸小伙伴，并猜出同伴的名字。

若猜不中可以去摸其他幼儿。

2.被猜中的幼儿可以接着扮演“盲人”，游戏继续进行。

指导：

游戏前，教师引导幼儿注意观察小伙伴的外形特点（如高矮、胖瘦、发型、等）。

第十五周：

踩影子

1、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

2、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

1、户外场地。

2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？

它是什么样子的？

接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

踩过自己的影子之后，再引导幼儿踩别人的影子。

两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。

（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）

1.在跑的过程中注意安全。

2.幼儿在固定的场地进行游戏。

第十六周：

老鹰捉小鸡

1、锻炼幼儿行动的敏捷性、反响能力，学会躲闪。

2、培养幼儿热爱体育运动的兴趣爱好。

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈，老鹰的头饰；

鸡宝宝的胸饰若干，配有音乐磁带。

选出两个有表现力的小朋友分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡。

扮演小鸡的幼儿依次排好队并抓住鸡妈妈的衣服。

老鹰开始捉小鸡了，老鹰用脚踢小鸡，鸡妈妈拦着老鹰，被老鹰踢到的小鸡则就是食物要到老鹰的那一边。

（注：

老鹰在捉小鸡的过程中，后面的小鸡闪躲的时候则不能松开其他小朋友的衣服，不然会视为淘汰者。

游戏依次类推，直到老鹰吃掉十只小鸡，游戏视为结束。

游戏可反复进行。

第十七周：

贴树皮

练习在一定范围内追逐跑。

请两名幼儿站在圈外，一个当追逐者，一个当被追者，其余幼儿两人一组，一前一后站在大圈上，左右间隔约一步。

游戏开始，追捉着与被捉者沿圈快跑追逐。

再跑的过程中，被捉者可跑到任意一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的一对幼儿后面的一名就变成被追者并沿着圈外快跑，追捉着继续追，如果被捉到则另换捉者和被捉者；

如果被捉者连续贴换三次仍未被捉到，也另换捉者，游戏重新开始。

第十八周：

冰棍化了

1、掌握快速追逐和躲闪跑的动作。

2、体验与同伴配合共同游戏的乐趣。

在场地上画一个大圆圈，红色彩带若干。

将幼儿分成两组，一组为追逐者，手臂系红色彩带。

游戏开始时，被追逐的幼儿四散在大圆圈内，躲避追逐。

当追逐者接近时，被追逐者双臂抱在胸前说“冰棍”然后站立不动，追逐者则不能再追，等她离开后，不动的幼儿可以说“化了”即可继续四散跑。

被追逐的幼儿跑出大圈或被追逐着拍到，即被淘汰。

游戏反复进行。

（追逐者比被追着人数少）。

第十九周：

帮蚂蚁搬家

练习持物走平衡木的动作，发展幼儿的平衡能力。

1、小凳子若干组成平衡木

2、各种玩具或其他物品

3、小凳子平衡木画上圆圈。

幼儿分四队站在起点前，教师说：

“春天来了，小蚂蚁盖了新房，今天请我们帮它搬家。

要走过小桥，跳过水坑，把东西送到小蚂蚁的新家（场地另一头），看哪一队用最快的速度把小蚂蚁的东西搬完。

”每队第一个幼儿双手拿起玩具或其他物品，走过平衡木，跳过圆圈，送到小蚂蚁的家里，然后迅速跑回，第二名幼儿接着开始，直到最后一名幼儿送完，最先送完的队为优胜队。

1、幼儿须双手持物且平举走过平衡木。

2、幼儿如掉下平衡木需从头开始

第二十周：

玩纸箱

1、发展幼儿投掷动作和目测力

2、教育幼儿不要乱扔纸屑。

废纸箱4个，纸球若干个，{数量和幼儿人数相等}，场地布置。

将幼儿分成人数相等的4队，没人一个纸球，站在投掷线后。

游戏开始时，教师发出口令后，各队排头的幼儿立刻向纸箱投掷，看谁把纸球投进箱内，第一个幼儿投完，第二个幼儿马上接着投，如此依次投掷，直至全部幼儿投完以投进纸箱内纸球最多的队获胜。

投掷时不能踩线，每人只投一次。

姚家坝乡中心幼儿园月亮二班教师：

赵乐平

2014、8、29