电子科大通信原理实验二 数字信号载波调制Word文档下载推荐.docx

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3、了解高斯白噪声方差对系统的影响。

4、了解伪随机序列的产生，扰码及解扰工作原理。

二、实验原理

数字信号载波调制有三种基本的调制方式：

幅度键控（ASK），频移键控（FSK）和相移键控（PSK）。

它们分别是用数字基带信号控制高频载波的参数如振幅、频率和相位，得到数字带通信号。

在接收端运用相干或非相干解调方式，进行解调，还原为原数字基带信号。

在幅度键控中，载波幅度是随着调制信号而变化的。

最简单的形式是载波在

二进制调制信号1或0的控制下通或断，这种二进制幅度键控方式称为通—断键控（00K）。

二进制幅度键控信号的频谱宽度是二进制基带信号的两倍。

在二进制频移键控中，载波频率随着调制信号1或0而变，1对应于载波频率f1，0对应于载波频率f2，二进制频移键控己调信号可以看作是两个不同载频的幅度键控已调信号之和。

它的频带宽度是两倍基带信号带宽（B）与

之和。

在二进制相移键控中，载波的相位随调制信号1或0而改变，通常用相位0°

和180°

来分别表示1或0，二进制相移键控的功率谱与通一断键控的相同，只是少了一个离散的载频分量。

m序列是最常用的一种伪随机序列，是由带线性反馈的移位寄存器所产生的序列。

它具有最长周期。

由n级移位寄存器产生的m序列，其周期为

序列有很强的规律性及其伪随机性。

因此，在通信工程上得到广泛应用，在本实验中用于扰码和解扰。

扰码原理是以线性反馈移位寄存器理论作为基础的。

在数字基带信号传输中，将二进制数字信息先作“随机化”处理，变为伪随机序列，从而限制连“0”或连“l”码的长度，以保证位定时信息恢复的质量，这种“随机化”处理称为“扰码”。

在接收端解除这种“扰乱”的过程称为“解扰”。

当输入二进信息码为全0码时，扰码器实际上就是一个m序列伪随机码发生器。

三、实验系统组成

本实验是运用MATLAB软件的集成开发工具SIMULIK来实现对频移键控FSK、相移键控PSK、幅度键控ASK、m序列发生器，扰码器与解扰器等各个实验系统的仿真，每个子实验系统都是由各种模块组成的，实验者可以在系统上进行不同参数的设置或更改．可进行FSK、PSK、ASK各种调制波形及频谱研究；

了解不同的解调方式；

了解高斯白噪声对系统的影响；

进行扰码与解扰研究。

实验系统组成：

本实验类型为：

DigitalSignalSystem

具体实验栏有：

BasicSource（sim）基本信源

m-sequencescrambleandDeseramble（sim）m序列扰码与解扰

2ASKmodulationanddemodulation（sim）2ASK调制与解调

2PSKmodulationanddemodulation（sim）2PSK调制与解调

2FSKmodulationandcoherent2FSK调制与相干解调

demodulation（sim）

2FSKmodulationandno.coherent2FSK调制与非相干解调

2FSKthroughchannel（sim）2FSK通过信道

四、实验内容及步骤

1、开机进入Windows桌面。

2、双击桌面上的MATLAB快捷图标，进入命令窗。

3、键入：

C102，进入仿真实验界面。

4、选择DigitalSignalSystem实验类型，这时在具体实验项目栏中列出该实验所包含的具体七项实验。

5、选择2ASK实验，再按下RUN—按钮，即进入该实验框图界面。

选择Simulation菜单下的Start即可开始该实验的仿真运行。

a.从Scope1观察调制信号与已调信号的对比波形。

b.从Scope2和Scope3分别观察2ASK解词信号通过包络检波和低通滤波器的波形。

c.从Scope4观察2ASK调制信号与解调信号的对比波形。

d.从FFTScope观察2ASK频谱。

e.改变载波频率参数，使其不为基带信号的整倍数，然后再进行仿真运行，观察Scope1，与未改变参数前有什么不同。

操作：

双击载波模块，获得载波参数对话框图，将频率参数进行更改后，再单击“Apply”按钮，确认后，再单击“Close”退出对话框，修改参数完毕。

*f.双击低通滤波器模块，获得参数对话框。

试改变{晒滤波器的截止频率参数，使截止频率比原来的参数增大或减小，然后再进行仿真运行。

看看解调波形有什么变化?

实验记录：

1）回答ASK实验系统由哪些模块所组成。

采用哪种类型的解调器。

答:

组成ASK实验系统的模块：

序列发生器、本地载波、包络检波器、低通滤波器、复用器、判决器、示波器、快速傅里叶变换器。

采用包络检波方式解调。

2）记录2ASK已调信号的时域波形及频谱图。

6、选择2PSK实验，—再按下RUN2PSK—按钮，进入该实验框图界面。

a.从Scopel观察调制信号与己调信号的对比波形。

b.从Scope2观察调制信号与解调信号的对比波形。

c.从FFTScopel、FFTScope2、FFTScope3可分别观察调制信号、PSK已调信号、PSK解调信号的频谱。

d.将手动开关打向msequence,Bp改变调制信号，再观察各Scope波形及FFTScope频谱与10序列作为调制号有什么不同。

单击开关位置，出现四方黑点后，再单击菜单上的Edit。

选择LookUnderMask。

再双击开关所要打向的位置。

1）记录2PSK已调信号的时域波形及频谱图。

手动打开开关后

2）回答2PSK实验系统由哪些模块所组成。

7、选择2FSK调制与相干解调实验，再按下RUN2FSK—按钮，进入该实验框图界面，并进行仿真运行。

c.从Scope3观察载波波形。

d.从FFTScopel观察已调信号的频谱图

e.双击载波模块，获得参数设置对话框，了解f1和f2的频率参数后，试改变f1和f2的频率参数值，再进行仿真运行。

观察FFTScopel频谱，与原频谱进行比较，有何不同?

*f.将手动开关打向msequence，即改变调制信号，再观察各Scope波形及FFTScope频谱。

1）记录已调信号的时域波形及频谱图。

2）回答FSK实验系统由哪些模块所组成。

8、选择2FSK调制与非相干解调实验，再按下RUN按钮，进入该实验框图界面，并进行仿真运行。

a.从Scopel观察调制信号与已调信号的对比波形。

b.从Scope2观察调信号与解调信号的对比波形。

c.从FFTScope观察已调波频谱。

d.了解实验系统各主要模块的参数设置情况，试改变带通滤波器BPF1和BPF2的高低截止频率参数，再进行仿真运行，看看解调情况有何不同。

注意该实验系统组成，及其特性参数的设置情况。

9、选择2FSKthroughchannel实验，再按下RUN—按钮，进入该实验界面，并进行仿真运行。

b.从Scope2观察已调信号与已调信号通过信道后的对比波形。

3.从Scope3观察调制信号与相干解调波。

d.从Scope4观察调制信号与非相干解调波。

e.双击高斯信道模块，获得参数设置对话框，试改变信道方差，由来的0.1改变为l或0.01再进行仿真运行，观察各Scope波形情况。

五、实验及报告要求

1、熟悉了解实验系统的各模块组成框图及功能。

2、了解各个子系统的基本参数设置。

3、整理记录实验所要求记录的实验波形及频谱图。

4、回答思考题。

5、打*号的题为选作题。

六、思考题

1、从你所观察到的以10序列作为调制信号的ASK、PSK、FSK频谱图，在理论上你能得到什么结论?

答ASK信号的频谱是由10序列所对应的方波序列的频谱搬移到载波频率

附近所得到

PSK信号的频谱是双极性二元基带信号的频谱平移到载波频率的结果，可

以看作是抑制载波后的与ASK信号。

FSK信号的频谱可以看作是两路互补的ASK频谱的叠加

2、试回答在FSK调制解调实验中，改变信道高斯噪声方差对调制解调的影响。

答当高斯信道的方差由0.1改为1时，已调波形与通过信道后的已调波形

相比，通过信道后的已调波形相当不平滑，起伏变化明显。

当高斯信道的方差由0.1改为1时，已调波形与通过信道后的已调波形

很接近，起伏变化不明显。

3、在PSK调制解调实验中。

是否观察到用10序列作为调制信号时，调制信号频谱与解调信号频谱有何不同?

为什么?

1、可以观察到用10序列作为调制信号。

2、解调信号的频谱与调制信号的频谱相比，没有离散的载波谱线。

是因为调制信号的频谱是10序列的频谱，而PSK调制时，相当于把10序列转换为双极性不归零码，解调出来的信号是1、-1序列，没有直流分量。