演讲稿How to use body language in the classroom文档格式.docx

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身体语言是通过你的身体动作表达自己。

虽然不是直接的语言，但它使信息更具吸引力。

Doyouknowwhattheuseofbodylanguageisandhowtouseit?

你知道什么是身体语言的使用和如何使用它？

Bodylanguagealsohelpstoimprovelistening.speaking.readingandwriting..

身体语言也有助于提高listening.speaking.reading和写作。

Allinall,Bodylanguageisveryusefulintheclass.Ithelpsmeorganizetheclass.Itcanhelpthestudentunderstandandrememberwhattheylearneasily.Itcanmaketheclasseffective.Throughtheteachingpractice,IrealizedthatusingbodylanguagereasonablyinEnglishteachingiscorrectanduseful.Asateacherinnewcentury,Ishouldtrymybesttogivefullplaytotheadvantageofbodylanguage.

总之，身体语言在课堂是非常有用的。

它帮助我组织类。

它可以帮助学生理解和记忆他们所学的东西很容易。

它可以使课堂有效。

通过教学实践，我意识到在英语教学中合理地使用身体语言的正确性和实用性。

作为新世纪的教师，我会尽自己最大的努力来充分发挥肢体语言的优势。

Ok,Thankyouforlistening,that’sall.

好的，你的倾听，这一切。

2.Howtomakemyclassactiveandinteractive?

如何让我的课活跃和互动?

Goodafternoon,everyone.MynameisWangQingmei.I’mfromBaoFangBaoXianprimaryschool.It’smyturntogiveaspeech.Today,I’mveryhappytobehereandit’smyhonortohavesuchanopportunitytotakepartinthecontest.Mytopicis“howtomakemyclassactiveandinteractive”.

下午好,每个人。

我的名字是王Qingmei。

我从小学BaoXian报房。

轮到我演讲了。

今天,我很高兴到这里,这是我的荣幸有这样的机会参加比赛。

我的主题是“如何使我班积极和互动”。

ThereisaChineseproverb,sayingthat“agoodbeginningishalfdone.”SoasanEnglishteacher,youshouldmakeyourclassactiveandinteractiveaspossibleasyoucaninthebeginning.Inthatwayyoumighthavesucceededinhalfinthefollowingteaching.Sohowtomakemyclassactiveandinteractive?

----Myideasarethefollowing.

中国有谚语说,“良好的开端是成功的一半。

“所以作为一个英语老师,你应该让你的类活动和互动尽可能你可以在开始的时候。

这样你就有可能成功一半在接下来的教学。

所以如何使我班积极和互动?

——我的想法是以下。

Firstly,asateacher,especiallyanEnglishteacher,whenyouentertheclassroom,youshouldkeepsmilingandgetreadytobeenergetic,emotionalandactive.Anddon’tforgetthatonlyinthiswaycanyouhavetheauthoritytodemandyourpupilstobeenergetic,emotionalandactive.

首先,作为一名教师,尤其是一名英语教师,当你进入教室,你应该保持微笑,准备是精力充沛、情绪和积极。

而且别忘了,只有用这种方式你才能有权要求你的学生精力充沛,情绪和积极。

Secondly,AlbertEinsteinsaysthatinterestisthebestteacher.Fromwhathesays,weknowthatit’sveryimportanttomakeourclassactive.Moreover,weknowinprimaryschoolthechildrenarecuriousandactive.Englishisarathernewsubjectandalsoanewlanguage.It’sclosetousbutsometimeswefeelfarfromit.That’swhatwecall“mysteries”.Thereforeweshouldcatchthestudents’interest.Wecanusemultimediateachingequipmentsanddoalotofgamesandactivities,suchaspairwork,competitions,roleplay,guessinggames,TPRactivitiesandsoon.Itcanenablethestudentstoparticipateinclass.Butnomatterwhichwayweuse,weshouldoftenchangeit.Oncethestudents’interestinlearningisstimulated,theclassatmospherewillbeactivenaturally.

其次,阿尔伯特·

爱因斯坦说,兴趣是最好的老师。

从他说什么,我们知道这是非常重要的,让我们班级活动。

此外,我们知道在小学孩子们好奇的和活跃的。

英语是一个相当新的主题也是一个新的语言。

这是接近我们,但有时我们会远离它。

这就是我们所说的“奥秘”。

因此我们应该抓住学生的兴趣。

我们可以使用多媒体教学设备和做很多的游戏和活动,如结对活动、竞赛、角色扮演、猜谜游戏,TPR活动等等。

它可以让学生参与课堂。

但无论以何种方式,我们使用,我们应该经常改变它。

一旦学生的学习兴趣是激发,课堂的气氛将会是活跃的自然。

Thirdly,weshouldmakeuseofbodylanguageproperly,whichisagoodwaytoattractthestudents’attention.Weshouldusesomefacialfeaturesandgesturestomaketheclassactive.Ourbehaviorsandvoiceshouldexaggeratesothatthestudentswillpaymoreattentiontoourclass.

第三,我们应该使用正确的肢体语言,这是一个很好的方式来吸引学生的注意力。

我们应该使用一些面部特征和手势让类活动。

我们的行为和声音应该夸大使学生将更加注意我们的类。

Aboveall,weshouldpreparelessonsadequately.Atthebeginningoftheclass,weshouldcreatearelaxedandcomfortableatmosphere.Wecanstartalessonwithasongasthechildrenlikesongs.Whentheysing,theywillfeelveryhappyandexcited.Theycanfollowthemusictoclapandsingthesong.It’snaturaltoputthestudentsintothelearningenvironment.Onlyinthiswaycanthefollowingclassbeactiveandinteractive.Thenwecanusechanttoactivatetheclassroom’satmospheretoo.Wecanaddnewwords,phrasesandsentencesinthechant.Whenthestudentsreadthechant,theypracticethenewcontentsatthesametime.

首先,我们应该充分准备教训。

在课的开始时,我们应该创造一个轻松、舒适的氛围。

我们可以开始一个教训与一首歌作为孩子们喜欢的歌曲。

他们唱歌的时候,他们会感到非常高兴和激动。

他们可以跟着音乐拍手,唱这首歌。

这是自然的把学生的学习环境。

只有用这种方法可以下面的类是活跃的和互动。

然后我们可以使用圣歌来激活课堂的气氛太。

我们可以添加新单词、短语和句子的圣歌。

当学生读了圣歌,他们实践的新容在同一时间。

WhatIhavementionedabovemakesmyclassactiveandinteractive.AndIhopeitcanworkinyourclass.That’sall.Thankyouforyourattention!

上面我所提到的让我主动和互动类。

我希望它可以工作在你的类。

这是所有。

你的关注!

5.SaysomethingaboutyourfirstEnglishclassyoutaughtinyourteachinglife.

Firstofall,youcanintroduceyourselftoyourstudents.wirtedownyournameandcontactsontheblakboard.remembertobelovelyandpassionatealsoprofessional.Secondly,distributethealoverycard

首先,你可以介绍你自己给你的学生。

给我下您的和联系blakboard上。

记得是可爱和热情也专业。

其次,分发一个共同卡

foryoureachstudentandletthemwritedownthiernameandhobbiesfamilyetcoryoucanletthemhandsuptointroducethemselvesforyouonebyone（Itmaytakesomemoretime）.Thirdly,preparesomeenglishquestoins.buteasyones.Likewhatdoyouliketodo?

whodoyoulovemost?

howdoyouspendyourvacation?

what'

syourfavouratesongsorstars?

.....youcanaskthemhandsupandansweryourquestionswhichcanimprovethierpositivityandalsotestthierenglishlevel.Atthesametime,youcanletyourstudentsaskyouquestionwhatevertheylike.Thiskindofinteractioncanimproveeachother'

sunderstandingangincreaseyouremotionsbetweenyouandyourstudents.

为你的每一个学生,让他们写下他们的名字和爱好家庭等或者你可以让他们举起手来介绍自己给你一个接一个（可能需要一些更多的时间）。

第三,准备一些英语questoins。

但简单的部分。

就像你喜欢做什么?

你最爱的女人是谁?

你怎样度过你的假期?

什么是你最喜欢的歌曲或明星?

.....你可以问他们举手,回答你的问题,可以提高他们的积极性,也测试他们的英语水平。

同时,你可以让你的学生问你问题他们喜欢的任何东西。

这种互动可以提高彼此的理解和提高你的情绪之间你和你的学生。

Afterdoingthesethingsabove,thefirstclassisalmostover.

在做这些事情上面,第一节课就快结束了。

Remeberwhatthemostimportantthingishavingagoodrelationshipwiththemandyoulikeeachother.thentheeffciencyforlearningandteachingwillbeincreased.

浮躁中最重要的是有一个良好的关系,你喜欢对方。

然后对学习和教学的效率将会提高。

Thanksanggoodluck.

感和良好的运气。

Hopeyoucanchoosemetobeyourbestanswer.

希望你能选择我是你最好的回答。

6.WhichoneismoreimportanttoPrimaryschoolstudents’Englishlearning

accuracyorfluency?

哪一个更重要的是小学学生英语学习,准确性和流利吗?

IamhonoredtobewithyoutodaytotalkaboutsomepointsaboutprimaryEnglisheducation.

我很荣幸今天与您谈谈关于初级英语教育点。

Itisknowntoeveryone,theforeignchildrengrowupineverydayEnglishcase.Theyneitherlearngrammar,norvocabulary.SlowlytheycanspeakEnglishfluently.Primaryschoolstudentsareyoung.Ifteachershavebeenforcingthemtolearnvocabularyorgrammar,theywillfeelbored.JustletchildrenspeakEnglishfluentlyevenwithsomeso-calledgrammarmistakes.

人都知道,外国的孩子成长在日常英语的情况下。

他们既不学习语法,词汇量也。

慢慢的,他们能说一口流利的英语。

小学生都是年轻的。

如果老师一直强迫他们学习词汇和语法,他们会觉得无聊。

只是让孩子讲一口流利的英语虽然有一些所谓的语法错误。

Primaryschoolstudents’vocabularyandlogicalthinkingabilityarenotperfect.Atthisstagefirstweshouldfocusonfluency,astimegoes,Englishisusedverywell,andmoreandmorefluent,corresponding,appliedtothegrammarknowledgebecomesmoreandmoreabundant.Thestudentsareintheinfluencecharacterbyenvironmenttofeeldirectlytothebookdullanddifficultgrammar,andthen,againthroughtheoralpracticeincreasingstrengtheninggrammarapplicationknowledge,inthecourseoftime,thegrammarescapeone'

slips,isnolongerastumblingblock.Bythen,thechildrenfeelnolongerhesitate,butconfidentinthefaceofmoreindepthknowledgeoftheEnglishlanguage

小学学生的词汇和逻辑思维能力是不完美的。

在这个阶段首先我们应该关注流利,随着时间的推移,英语使用很好,越来越流利,相应的,应用到语法知识越来越丰富。

的学生都在由环境影响性格直接感觉枯燥和困难的语法书,然后,再通过口头练习增加加强语法的应用知识,经过一定的时间,语法的嘴唇,逃避自己不再是一个绊脚石。

那时,孩子们觉得不再犹豫,但自信面对更多的深度知识的英语语言

AsaprimaryschoolEnglishteacher,Iwouldhavedonesuchateachingcase.ThestudentsinmyclassareoftenIaskedtodoonething:

aslongasitistoseeIwilluseEnglishtosayhello,andthesamedayEnglishGreetingcontentdon'

trepeat,eventhewordsofgreetinghowseason,IwillbeveryhappytotellthathespeaksEnglishverywell,andthenremindhimnexttimetopayattentiontoaccuratelyexpress.Ifthingsgoonlikethis,mystudentsoftentoseeIhavetouseEnglishandIsession.Iwaspleasantlysurprisedtofindthem,alongwiththeimprovementoforalEnglishabilityforEnglish,theyhavegraduallydeepened.

作为一个小学英语老师,我将会做这样一个教学案例。

我班上的学生通常是我要求做一件事:

只要是看到我将用英语打招呼,同一天英语问候语容不要重复,甚至连句问候赛季如何,我将很乐意告诉他英语讲得很好,然后提醒他下次要注意准确地表达。

如果事情继续这样,我的学生经常看到我必须用英语和我会话。

我很高兴地发现他们,以及英语口语能力的提高英语,他们逐步深化。

SoinmyopinionfluencyismoreimportanttoPrimaryschoolstudents’Englishlearningthanaccurately.

所以在我看来流畅,更重要的是小学学生英语学习比准确。

Thankyou.

你！

8.What’syouropinionaboutPracticingofGroupWork?

你有什么看法关于合作学习?

2012-12-24

2012-12-24

Groupworkiswherethestudentsworkinsmallgroups.Eachgrouphasfourtoeightstudents.stuentsinagroupmayhaveinterdependent[?

nt?

d?

'

p?

nd?

nt]relationshipandtheserelationshipsaretheessence['

esns]ofbeingagroup––norelationshipamongmembers,nogroup.

小组工作是学生工作小组。

每组有四到八名学生。

stuents在一组可能有相互依存的[?

nt?

d?

”p?

nd吗?

nt]关系,这些关系是本质['

esns]是一个团体,成员之间没有任何关系,没有任何组织。

1.Formthe