现代教育技术课程教学大纲文档格式.docx

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　　5.初步了解教学设计的基本理论和方法。

　　6.信息技术和教育技术是一门实践性很强的课程。

要求学生高度重视理论联系实际，认真学习、理解课程的理论、方法，认真做好相关的实验，并自觉地把信息技术、教育技术应用到教育实践中去，重点培养提高学习者的教学综合能力，媒体应用能力和评价管理能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。

　　7.保持课程内容的科学性、规范性和适当超前意识的先进性，并根据学生在职的特点，以“必须、够用”为原则。

知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。

三、课程考核

　　考核是对“教与学”的全面验收，是不可缺少的环节。

本课程考核分闭卷考试和平时作业与实践操作考核两方面。

闭卷考试成绩占课程学分的80%平时作业和实践操作占课程学分的20%。

　　闭卷考试统一命题，考试范围为教学大纲的教学要求和教科书的相关内容，考试题目要体现重点，难度适中，难度及题量的梯度应按教学要求的三个不同层次安排，对未做具体教学要求的内容不列入考试范围。

　　平时作业与实践操作应遵照教学大纲、形成性作业和教材内容的要求，由地方电大组织实施，并在实施中考核（例如，使用PowerPoint制作演示文稿、使用Word、Excel制作文件、使用FrontPage、InternetExplorer上网和制作网页、媒体实验等）。

第二部分多媒体教材一体化总体设计初步方案

一、

教学内容

离职

进修

业余

函授进修

面授

自学

注：

删除上册内容

下册

　　第1章教育技术概述

　　第2章学习过程与学习资源

　　第3章听觉教学媒体及应用

　　第4章视听觉教学媒体及应用

　　第5章组合教育媒体系统及应用

　　第6章教学设计的理论与方法

　　第7章教学设计的理论与方法

　　第8章教育技术管理

　　第9章远程教育

二、教材

　　1.文字教材

　　文字教材采用“一体化”方式。

文字教材是学生学习的主要媒体和“教与学”的主要依据。

根据远程教育的基本规律和电大学生的实际需要，文字教材包括课程的专业系统知识内容、小结内容、作业内容、学习目标和标注配有录像带教材的说明符号。

文字教材中，对概念的叙述要直观无误、阐述清楚，对各章节内容的学习目标要提出明确要求，要适合成人业余学习为主的特点，便于自学。

　　2.录像教材

　　在电大多年声像教材的基础上，依据课程内容的特点进行多媒体一体化设计。

录像教材以精讲和部分内容系统讲授相结合的方式进行，要讲要点、讲方法、或解答疑难问题。

三、教学环节

　　1.录像课和网上辅导

　　录像课和网上辅导是本课程的重要教学环节和学生学习本课程的辅助途径之一。

录像课10个课时（待拍摄），网上辅导每月2次，每学期9次。

　　2.实践操作

　　依据本教学大纲规定的基本要求，结合文字教材的内容，地方电大组织实施计算机上机操作和教育技术的相关实验活动，并负责相应的考核。

一般情况，必须完成有关上机操作和实验，才可以参加中央电大组织的统一闭卷考试。

　　3.自学

　　自学文字教材是学生学习本课程的主要途径，自学能力培养也是大学教育的目的之一。

由于本专业是以开放方式办学，自学的地位更为重要。

除录像课中注意对自学进行辅导和介绍自学的有关知识技能外，学员自己应重视个人自学和自学能力的养成。

　　4.课程教学要求层次

　　教学要求中，有关定义、概念、性质等内容按“知道、了解、应用”三个层次要求；

有关程序内容、操作、运用等按“会、掌握、熟练掌握”三个层次要求。

第三部分教学内容

　　本课程下册包括9章内容，主要介绍教育技术的理论和方法、教学媒体及应用、教学设计简介、教育技术管理和远程教育等内容。

第一章教育技术概述

　　一、教学要求

　　1.了解教育技术的教育和技术双重性、教育技术的属性和基本特征，了解教育技术与现代教育技术、电化教育的联系与区别。

　　2.了解教育技术的本质（内涵）和实践领域（外延），了解教育技术定义的演化进程。

　　3.了解影响教育技术形成的三个主要方面（视听教育、个别化教学、系统方法在教育中的实践和发展）和教育技术在我国的发展。

　　4.了解教育技术的理论基础。

　　二、内容要求

　　1.教育技术的概念

　　2.教育技术的定义和解释

　　3.教育技术发展简介

　　4.教育技术的理论基础

　　三、重点难点

　　教育技术的定义，教育技术的发展，教育技术的理论基础

第二章学习过程与学习资源

　　1.了解学习过程的理论和模式。

　　2.了解传播过程的理论和基本模式。

　　3.了解学习资源的概念与分类

　　4.了解教学模式的理论和模式。

　　5.了解网络资源的内容和获取

　　6.了解教学媒体资源的理论和掌握选择方法。

　　二、内容要点

　　1.学习的心理过程和模式

　　2.教学传播的过程和模式

　　3.教学模式

　　4.学习资源

　　5.网络资源

　　6.教学媒体的选择方法

　　学习过程、传播过程、教学模式、学习资源、网络资源、教学媒体的选择方法

第三章听觉教学媒体及应用

　　1.了解人耳的听觉特性。

　　2.了解常用听觉媒体（录音机、普通唱机和激光唱机、传声器和扬声器等）各自的基本原理和特点。

　　3.了解听觉媒体的优点和局限性。

　　4.了解听觉媒体的教育应用，掌握使用它们进行教学的基本方式。

　　1.人耳的听觉特性

　　2.话筒、扬声器、扩音机的组成、基本原理和特点

　　3.激光唱机与激光唱片的组成、基本原理和特点

　　4.听觉媒体的教学应用

　　人耳的听觉特性、常用听觉媒体（话筒、录音机、激光唱机、传声器和扬声器等）的基本原理和特点、听觉媒体的教学应用

第四章视听觉教学媒体及应用

　　1.了解视觉图像的基础知识。

　　2.了解投影仪的的结构和教学使用方法。

　　3.了解电视和摄像机的原理式。

　　4.了解录像机和激光视盘的组成和原理

　　5.了解视听觉媒体的教育功能和掌握使用它们进行教学的基本方法。

　　1.视觉图像基础

　　2.投影仪

　　3.电视、摄像机

　　4.录像机、激光视盘

　　5.视听觉媒体的教学运用

　　视觉图像基础、投影仪、视听觉媒体的教学运用

第五章组合教育媒体系统及应用

　　1.了解常规教育媒体系统的内容和应用特点。

　　2.了解多媒体综合教室的组成和应用特点。

　　3.了解教育电视系统的组成和应用特点。

　　4.了解校园广播的组成和特点。

　　5.了解微格教学系统和学习资源中心的组成和功能。

　　1.常规教育媒体系统

　　2.校园广播系统

　　3.教育电视系统

　　4.多媒体综合教室

　　5.微格教学系统和学习资源中心

　　常规教育媒体系统、教育电视系统、多媒体综合教室

第六、七章教学设计的理论与方法

　　1.了解教学设计的基本概念、用途和特点，理解教学设计的定义

　　2.了解学习理论、教学理论、教育传播理论和系统方法与教学设计的关系和指导意义

　　3.了解教学设计的层次和要求的前提条件

　　4.了解教学设计过程模式的类型，掌握教学设计一般模式的结构和系统过程

　　1.教学设计的概念和定义

　　2.教学设计的理论基础和方法

　　3.教学设计的前期分析

　　4.教学目标的设计

　　5.教学策略的设计

　　6.教学设计成果评价的设计

　　教学设计的前期分析、教学目标的设计、教学策略的设计、教学设计成果评价的设计

第八章教育技术管理

　　1.了解常规管理的规章制度。

　　2.了解教学设备设施管理和教学信息资源管理的一般知识和方法

　　3.了解网络资源管理和信息数字技术。

　　3.正确理解教育技术管理是学校管理的重要组成部分。

　　1.教育技术管理的目的、任务

　　2.教育设施的资源管理

　　3.教育媒体教材的资源管理

　　4.网络资源的管理和信息数字技术

　　5.教育技术活动的管理

　　6.教育技术用房

　　教育技术管理的目的和任务、教育媒体教材的资源管理、网络资源的管理和信息数字技术、教育技术活动的管理

第九章远程教育

　　1.了解远程教育的概念

　　2.了解远程教学的过程

　　3．了解课程材料与学生支持的内容

　　1.远程教学的概念

　　2.技术与远程教育的发展

　　3.远程教学的过程

　　4.课程材料与学生支持服务

　　远程教学的过程、课程材料与学生支持服务

　　第四部分课程教学建议

　　一、教学组织形式

　　面授辅导为辅，自学为主。

自学完成主要的学习任务，面授辅导用于依据学生学习情况，在适当时间组织进行解答学习中的疑难问题、学习方法指导和重点问题讲授的活动。

　　二、教学方法和手段

　　因地制宜，使用多种教学手段、教学组织形式和方法，开展学习辅导，组织学员讨论，尽量提供进行实践练习的条件，满足上机操作和进行试验的需要。