技术装备管理系统方案Word文档格式.docx
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四、满足中小学校各功能教室使用情况登记、查询、汇总、统计、分析需求；
五、满足中小学校实验开出情况登记、查询、汇总、统计、分析需求；
六、可扩展网络视频实时查看全市中小学校实验课、计算机课、图书阅览等现场；
七、满足全市中小学校图书馆的建设使用情况，图书借阅管理需求；
八、满足中小学校教育技术装备需求分析及采购管理需求；
九、满足教育技术装备统计报表数据采集与填充需求；
十、录入数据可以Excel格式导入、导出，查询数据可以Excel格式导出，已录入系统数据可以备份和恢复；
十一、能够对使用系统的各级各类用户进行管理；
十二、满足对仪器设备进行全程追踪，如申报、使用、报损、销毁等分析需求。
1.1.1.1.3参考资料
Ø
教基二［2010］1号《JY/T0406―2010高中理科教学仪器配备标准》
《JY/T0404—2009聋校教学与医疗康复仪器设备配备标准》
《JY/T0405—2009培智学校教学与医疗康复仪器设备配备标准》
《JY/T0403—2009盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准》
川教〔2011〕61号《四川省中小学教育技术装备标准》
川教〔2011〕62号《四川省高中理科教学仪器配备目录》
《中国机读目录通讯格式》，即CNMARC
《中国图书馆图书分类法》）
《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》
川教〔2011〕61《四川省中小学教育技术装备标准》
1.1.2产品
1.1.2.1系统背景
客户能够进行在线装备信息、图书馆借还书功能、明细账目、学校师生信息、在线技术支持、相关文件Excel下载与导入、图表生成等业务。
流程描述：
客户登录系统后，可进行相应的界面操作。
省教育局进入技装系统查看全省各市学校信息，选择学校后进行相应的学校信息操作。
市教育局进入技装系统查看市学校信息，选择学校后进行相应的学校信息操作。
学校管理员进入技装系统，分为教师管理，图书室管理，实验室管理等模块。
教师管理模块中，教师可以进行实验申请、班级信息录入等。
增加教师功能点
图书室管理模块中，图书管理人员可以进行学校书籍管理和借还书管理。
实验室管理模块中，实验室管理人员可以进行实验装备管理和申请等。
1.1.2.2系统目标
技装系统目的：
1）学校用户能够在线提交学校教育技术装备信息，并按照既定的规则对学校表单提交汇总；
2）市教育局管理人员在线查看各学校汇总结果、学校装备账务往来和进出货情况；
3）查验、统计结果能以Excel表单形式汇总，在线导出，打印；
4）满足所1.2描述的其他功能需求。
1.1.2.3系统用户
技装系统用户：
省、市教育局管理人员、区县教育局管理人员、学校相关人员（学校领导、学校管理员、图书管理员、实验教学管理员等）。
1.1.2.4产品描述
把“中小学办学条件装备管理与应用，装备采购管理、实验教学管理，教育技术装备统计与分析”等进行标准、规范、科学化的管理和电子、智能、信息化的处理，为实现“教育大装备”管理提供了一套系统完整、简捷实用的解决方案。
帮助用户建立基础教育装备管理数据库，实现区域内中小学校与各级教育技术装备部门数据信息统一对接，互连互通，信息资源共享，提高管理服务质量与效率、降低管理成本等要求。
有效地将设备仪器管理和图书、实验教学管理紧密结合，它不仅管“硬件”，而且管“软件”，不仅管“物”，而且管“人”，不仅能有效的提高教学设备应用率和教学实验的开出率。
系统分为管理端及学校端，主要完成：
学校对本校的仪器采购、入库、报损、维修、赔偿、借出、归还等管理。
采购由学校申报采购计划，统一管理、发货、学校接收仪器进行验收，可以跟据不同的供应商进行审核、汇总。
实验管理对实验计划导入，学校进行实验信息录入。
实现用户对所属学校进行仪器管理，实验管理，实验室管理的查询及管理功能。
l技装系统采用B/S架构，用户通过浏览器即可使用全部功能。
l遵循四川省中小学教育技术装备标准，实现生均教学仪器值统计。
l内置中小学教学仪器配置标准，可按必备标准与可选标准对装备进行分别统计，也可按装备品种数量统计，并直接生成学校仪器的统计报表。
l内置丰富的统计报表，可对具体功能教室的仪器配置、实验教学开展情况、配备率、配齐率等进行科学统计。
l各种装备的明细账录入、总账生成及上报和审核。
l实现老师与实验员通过实验通知单的互动。
l实现教育局对所管辖区内的实时视频监控。
l实现图书信息化综合管理，如图书管理员对图书的打码上架，学生通过扫码抢对图书的借阅等。
l图书命名规则遵循《中图法》，本系统自带四川中小学图书CN-MARC库。
l可实现与四川省中小学数字校园平台无缝对接。
并可满足四川省其他教育信息化管理系统的对接。
1.1.2.4.1优势
l完全B/S架构，客户端通过浏览器即可使用全部功能
l遵循四川省中小学教育技术装备标准
l内置中小学教学仪器配置标准，可直接生成学校仪器的统计报表
l内置丰富的统计报表，可对专用室配备、仪器配置、实验教学开展情况进行科学统计
1.1.2.4.2特点
n开发技术：
基于J2EE平台的B/S基础架构，设计模式为MVC，分布性特点，可以随时随地进行查询、浏览等系统业务处理。
n平台架构：
基于分层模式的分布式部署，采用动态域名解析与实时应用集群技术实现负载均衡与7×
24小时不间断服务。
n可扩展性：
提供与各级技术装备系统无缝集成的接口，采用CN-MARC标准，使用中图法分类，提供与第三方CN-MARC库的接口。
n可操作性：
采用浏览器访问的方式，功能上根据实际情况简化操作。
n可维护性：
由于系统采用B/S架构，维护简单方便，只需要对服务器进行更新，即可实现所有用户的同步更新。
n高存储性：
系统设计充分考虑大数据处理、批量操作和高并发访问量等问题，对服务器性能和系统性能进行了严格测试。
n智能同步：
学校与各级教育管理部门网络断开时，也能在学校级进行技术装备管理和图书馆管理日常管理操作，当网络正常连接后，系统自动将新增数据进行上下级同步。
1.1.3技术标准
川教〔2011〕61《四川省中小学教育技术装备标准》
1.1.3.1适用范围
1、各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学、职业中学。
2、职业中学（文化课）除达到本《标准》、《管理细则》外，其特色专业设备设施应按照国家、省教育行政部门的有关要求配备。
3、特殊教育学校（盲校、聋校、培智学校，工读学校）应根据不同的教育对象及办学规模配备必要的设施设备。
1.1.3.2学校分类说明
《四川省中小学教育技术装备标准（试行）》和《四川省中小学教育技术装备管理细则（试行）》（以下简称《标准》、《管理细则》） 是适合四川省各级各类中小学校教育发展的需要和义务教育均衡化、城乡一体化发展的要求。
由于四川省幅员辽阔，各地经济发展不平衡、办学条件等具有较大差异的实际情况将装备水平分为三类：
第一类为高水准标准，即指办学具有明显优势、教育质量较高的一流学校；
第二类为中等水准标准，即具有较好基础条件的学校；
第三类为最基本的,即指最基础的、符合教学需要的合格学校必须达到的装备水平。
1.1.3.3技术依据
1、学校各功能教室及教学场地根据以下标准、规范、文件，结合四川省实际作了部分调整。
（1）GBJ99—86《中小学校建筑设计规范》
（2）GB50174-2008《电子信息系统机房设计规范》
（3）住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会颁布《农村普通中小学校建设标准》的通知（建标［2008］159号）
（4）建设部、国家发展计划委员会、教育部颁布《城市普通中小学校校舍建设标准》的通知（建标［2002］102号）
（5）教育部住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会颁布的《汶川地震灾后重建学校规划建筑设计导则》（教发［2008］26号）
（6）JY/T0385-2006《中小学理科实验室装备规范》
（7）教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知（教基[2003]5号）
（8）教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知（教基二[2009]11号）
（9）教育部、卫生部、财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺［2008］5号）。
（10）四川省教育厅关于印发《四川省义务教育课程设置方案（修订稿）》（
川教〔2007〕173号）
（11）四川省教育厅四川省财政厅四川省人事厅四川省机构编制委员会办公室关于《普通高中课程改革的意见》（川教〔2009〕226号）
（12）四川省教育厅关于印发《四川省普通高中课程设置方案（试行）》的通知（川教〔2010〕28号）
2、教学仪器设备设施
（1）JY/T0388—2006《小学数学科学教学仪器配备标准》
（2）JY/T0386—2006《初中理科教学仪器配备标准》
（3）JY/T0385-2006《中小学理科实验室装备规范》
（4）四川省教育厅关于印发《四川省初中理科、小学数学科学及中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》的通知（川教函[2007]168）
（5）教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）
（6）教育部《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基［2000］34号）
（7）教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》（教基［2001］16号）
（8）教育部关于发布教育行业标准《高中理科教学仪器配备标准》的通知（教基二[2010]1号）
3、人员配备
（1）四川省人民政府办公厅关于印发《四川省中小学教职工编制标准试行办法》的通知（川府办发电［2002］46号）
（2）教育部卫生部财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺［2008］５号）
（3）教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知（教基[2003]5号）
（4）教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知教基二[2009]11号
1.1.4主要内容
中学理、化、生实验室，高中通用技术实验室，小学科学实验室，中小学图书馆（室），信息技术教育，音乐、体育、美术、卫生等功能教室、教学场地建设标准；
中、小学教学仪器、信息技术设备、图书的装备标准；
中小学教育技术装备管理细则。
《四川省高中理科教学仪器配备目录》、《四川省中小学文科教学仪器配备目录》、《四川省义务教育阶段培智学校、聋校、盲校教学与医疗康复仪器设备配备目录》将陆续印发。
从国家教育改革发展的方向出发，将逐步实现九年义务教育和高中阶段非义务教育分开，以利于教育资源的平衡分布和推动义务教育均衡发展，本标准未专门制定完全中学的装备标准，对现有的完全中学的教育技术装备、专业技术（管理）的人员参照初级中学和普通高中相应规模的学校标准执行。
新建学校的功能教室、教学场地，按《标准》执行，应坚持先规划设计后建设的原则，规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；
现有学校在改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备，并且要逐步达到《标准》的要求。
各市、州教育行政部门根据省上要求结合本地实际制定发展规划及实施细则。
（学校）设备设施登记卡片
单位名称
资产类别
资产主管部门
资产编号
使用部门
卡片编号
资产名称
购、建调入
年月
主要用途
存放地点
开始使用年月
计量单位
数量
资产
原值
大修、改造、事故、封存变更情况
转移记录
报损清理记录
完成日期
凭证号
摘要
发生金额
接管单位
清理日期
执行文号
变价收入
（学校）设备设施分类登记薄
目录
学校:
类别:
编号
名称
时间
规格型号
单位
入库
报损（消耗）
结存
单价
年
月
日
万
千
百
十
元
角
分
（学校）设备设施总登记薄
类别
经办人
金额（小写）
亿
易损易耗品登记册
负责人：
保管：
序号
十
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
注:
一年一册,不记入固定资产登记册。
学样另建易损易耗品领用登记表，以备检查。
l
1.1.5省/市/区/县教育局主要功能
【省级、市级管理员】
功能：
机构基本信息建立、查看和批准初始化录入与仪器自购，日常业务操作。
省级、市级管理员工作操作流程图
教育技术装备管理系统的省级、市级管理员操作流程主要分为以下几个步骤：
登录系统
完善机构用户信息（机构基本情况、系统管理）
整理/导入仪器配备目录（仪器配备目录）
整理/导入场地配备目
升级会员 