培智第5册音乐教案Word文件下载.docx
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教师根据学生的回答，引出歌曲的名字
二、进入新课
1、教师板书歌词：
2、教师教学生朗读歌词，一字一句。
要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词
3、教师做试唱，学生模仿
三、总结
教师总结学生的发音情况，做好标记
2
学唱歌曲《谁会这样》，激发学生热爱祖国的感情。
一、复习歌词
二、学唱歌曲
1、老师逐句教唱第一段
2、老师逐句教唱第二段
3、老师逐句教唱第三段
4、连起来唱
5、请学生唱
教师总结学生的发音情况。
3
练练
复习歌曲《谁会这样》，练习碰钟等演奏，做击鼓传花的游戏。
一、复习
1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容
2、教师点名，学生站起来唱歌
3、教师及时纠正学生的错误发音
二、练习
1、认认碰钟
2、跟老师学习演奏方法
3、齐唱歌曲，根据音乐的节奏演奏打击乐器
4、教师训练学生节奏感
5、学生跟教师模仿，加强学生和教师之间的互动
6、学生自己反复练习演奏打击乐器，教师及时纠正学生的错误动作
三、学做音乐游戏——击鼓传花
四、总结
教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。
粉刷匠
《粉刷匠》
教学目的：
1、学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》，
2、通过歌表演感受劳动时的喜悦心情。
唱歌志表演协调配合。
1
学唱《粉刷匠》
学唱歌曲《粉刷匠》，指导学生用轻松、愉快的情绪唱歌。
同学们，你们知道粉刷匠是什么意思吗？
今天我们来学习歌曲《粉刷匠》。
1、教师板书歌词。
要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词。
3、欣赏歌曲《粉刷匠》
4、教师教唱，学生学唱。
三、课堂练习
1、学生齐唱
2、采取多种形式唱：
分男女生唱，分排，分年级唱，自由组合小组唱等
教师总结学生的情况，表扬表现好的学生。
2
复习歌曲《粉刷匠》；
学习歌表演
2、教师点生唱歌
二、练习节奏
1、齐唱歌曲，根据音乐的节奏拍手打节奏
教学生根据音乐拍手
2、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作
三、学习歌表演
1、教师教学生动作。
2、边唱歌边学习表演动作，教师做动作，学生模仿
3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作
4、边唱歌边表演
第二课《拍皮球》
《拍皮球》
1、通过学唱歌曲《拍皮球》，指导学生学习用欢快的情绪唱歌。
2、通过歌表演，培养学生的韵律感和模仿能力。
唱唱《拍皮球》
学说歌词。
教师引导学生看书上的图，让学生回答图上画的是什么？
学唱歌曲，指导学生用欢快的情绪唱歌。
3、连起来唱
4、请学生唱
《生日歌》
1、通过学唱歌曲《生日歌》，指导学生学习用欢快的情绪唱歌。
2、培养学生的韵律感和模仿能力。
唱唱《生日歌》
4、教师做试唱，学生模仿
5、连起来唱
6、请学生唱
《小星星洗澡》
1、通过学唱歌曲《小星星洗澡》，指导学生学习用自然、优美的声音唱歌。
2、培养学生爱清洁、请卫生的习惯。
3、学习律动，通过模仿骑自行车动作，协调上下肢动作。
唱唱《小星星洗澡》
5、教师做试唱，学生模仿
7、连起来唱
8、请学生唱
复习歌曲《小星星洗澡》；
学习律动
三、学习律动，骑自行车
双手握拳，屈肘在体前，两手模仿扶车把动作，下肢做高抬腿小跑步动作。
2、学生自由练习，教师纠正学生错误动作
《洗手绢》
1、通过学唱歌曲《洗手绢》，教育学生讲卫生、爱清洁的好习惯。
指导学生学习用欢快的情绪唱歌。
2、通过歌表演，感受劳动时的愉快情绪。
唱唱《洗手绢》
6、教师做试唱，学生模仿
9、连起来唱
10、请学生唱
教师总结学生的学习情况。
复习歌曲《洗手绢》；
《小苹果》
一、欣赏歌曲
教师播放《小苹果》。
学生跟着学唱。
二、欣赏视频：
《小苹果》舞蹈表演。
学生模仿表演
三、课堂小结
《好朋友》
学唱歌曲《好朋友》。
教学重、难点：
加入声势演唱歌曲。
（一）谈话导入
今天，我们就来学习一首和好朋友有关的歌曲。
（二）学习歌曲
1.动作感受歌曲
提出听赏要求：
在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
2.学习歌词
出示《好朋友》歌词谱例，带领学生拍手读歌词。
3.演唱歌曲
教师播放《好朋友》范唱。
学生跟随范唱轻声模唱歌曲。
一、演唱歌曲
出示《好朋友》歌曲谱例。
教师分句教唱，学生分句学唱。
《好朋友》舞蹈表演
教师总结并请学生分组进行表演。
教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。
学生集体完整演唱歌曲。
《好朋友》舞蹈表演。
同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊！
《两只小象》
教学目标
1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。
2．引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。
教学重、难点
1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。
（一）导入
欣赏大象的图片。
提问：
图片中是什么动物？
它们的样子是什么样的？
（学生自由回答）
请学生用动作模仿大象。
教师：
有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。
1.看动画模仿
欣赏歌曲《两只小象》动画。
动画中小象在干什么？
学生回答：
打招呼……
小象打招呼的方式是什么？
（学生回答并模仿）
2.感受三拍子韵律
聆听歌曲《两只小象》音频。
要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。
这首歌曲的情绪是什么样的？
欢快活泼的……
教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。
1.学习歌词
（1）教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。
请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。
学生拍节拍按节奏读歌词。
教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。
学生再次拍节拍按节奏读歌词。
2学唱歌曲
（1）欣赏《两只小象》歌曲欣赏。
学生听音乐轻声演唱歌曲。
（2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。
学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。
学生再次分句学唱第一段歌词。
（3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。
教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。
（4）完整演唱歌曲《两只小象》
（一）欣赏《两只小象》歌曲
（二）学唱歌曲
（三）创编动作表演歌曲
教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。
学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。
教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。
学生对表演的同学进行评价，教师总结。
个别学生单独表演，其他学生演唱。
（四）课堂小结
我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。
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