第三册道士塔教案Word文档格式.docx

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从今要广为化缘，在此筑窟造佛象，使此地成为佛圣地。

　　不久，他的第一个石窟就开工了，由于他在化缘中广为传播自己的奇遇，使远近善男信女也纷纷来朝拜胜景，并把自己的信仰和祝祷，挖出了一个个的洞窟，天长日久，就形成了后来的敦煌莫高窟。

　　（出示有关图片资料，简略介绍敦煌艺术）

　　这篇文章的作者是余秋雨，浙江余姚人。

　　（详见教材）二阅读课文提示，了解学习目标。

　　三，整体理解课文内容，思考：

本文有四节，概括各节的主要内容，想想各节之间的联系1罪人塔——2愚昧无知毁坏文物——3贪图私利，出卖文物；

外国冒险家欺骗、掠夺文物——4牢记耻辱，保护、研究文物

　　四、分析理解课文：

第一节罪人塔设问：

1道士塔是怎样的？

描叙塔群体现了什么气氛？

　　2王道士是何人？

为什么说他是罪人？

而要他担起文化重债是无聊？

　　3文物被劫掠的情况？

　　4在写事、写人中倾泻了什么感情？

明确：

A悲凉B通过外貌描写，知其是平民、愚昧无知、是出卖文物之罪人。

　　但这不仅是个人罪行，而是一个民族悲剧。

　　板书看塔悲凉写人愤怒——平民愚昧出卖文物罪人↓文物被掠民族悲剧归纳：

以道士塔为引线，简要介绍王道士其人，概述文物被劫掠，愤怒指出这是一个民族悲剧。

　　第二节：

愚昧无知，毁坏文物设问：

1当时欧美艺术家做什么，中国的文官做什么？

敦煌文物被毁的根本原因是什么2愚昧的王道士犯了何罪？

他的心理活动和罪行细节，写得真实吗？

　　3文中的四个“惨白”含义，表达作者什么感情？

　　4该节有什么。

写作特点？

欧美艺术家有突破，歆羡东方艺术；

中国文官昏庸无视艺术，无知道士掌管佛教艺术王犯罪而不知：

涂抹壁画、毁坏雕塑，塑“天师、灵官。

”对他的心理活动描写和罪行细节描写，是依据道士身份，揣摩想象，是源于生活，又高于生活（艺术真实）看到两个“惨白”是真实情况，脑子两个“惨白”是混乱，难以言心之痛板书欧美艺术家歆羡东方艺术；

中国文官昏庸漠视艺术，↑根本原因王罪行：

涂壁画，毁雕塑，塑天师—愚昧犯罪而不知归纳：

介绍王道士毁坏文物的经过，突出了他的愚昧无知，表达了作者悲愤难忍的思想感情。

心理活动和细节描写与对话——想象有椐、生动跨越时空，在叙事中表愤情

　　第二课时第三节贪图私利，出卖文物；

外国冒险家欺骗、掠夺文物设问：

1发现藏经洞后，中国文官对文物采取什么态度？

外国冒险家冒着危险赶来，与之形成什么对比？

　　2细读王道士盗卖文物的经过和表现，突出了什么？

　　3外国冒险家用什么手段掠走文物？

又有哪些开脱之辞？

　　4作者如何驳斥，带着什么感情？

A中国官员无赤肠，不下决心保护国家文物，而是放任不管并饱私囊；

外国冒险家来掠夺文物，排除危险。

两者形成对比突出了中国官员的昏庸自私。

　　B王道士的贪图小利，愚蠢卑鄙。

　　C万里冲刺，长驱而入，欺骗掠夺。

抢救，使之见光明，无力研究D驳斥其没有基本前提，采取欺骗手段占有，要和他们比学问。

　　板书王发现藏经洞—中国官员：

放任不管，私占文物王：

贪图私利，出卖文物外国冒险家：

欺骗掠夺外国学者：

抢救遗产，中国无力研究作者驳斥：

无基本前提，欺骗手段占有，要比学问引诗表义愤，拦车却两难归纳：

发现藏经洞，面对大量的珍贵文物，各色人士粉墨登场，首先，是愚蠢，卑劣的王道士贪图小利使大量文物流失，而中国文官有不可推卸的责任。

外国冒险家不顾一切，冒死赶来掠夺，又大言不惭的说是他们抢救了文物，而中国无力研究。

作者怀着义愤驳斥，并穿越时空拦下车队，却又左右为难——在此，作者直抒感情，抱恨无穷。

　　第四节：

牢记耻辱，保护、研究文物设问：

我国敦煌研究所的专家比我恨得还深表现在那里？

文中引用一位日本学者的话，目的什么？

中国的专家为什么没有太大的激动，而是默默的？

第三册道士塔，明确：

不愿抒发感情，加紧钻研，抢时间，争速度，实干精神，取得的成绩得到世界的公认。

　　愚昧的道士掌管敦煌艺术宝库的时代已经过去，现代的敦煌艺术研究家不会忘记耻辱，会在保护，研究敦煌文物的道路上做出更大成绩。

　　板书：

恨+实干=成绩↓世界公认不忘耻辱，保护、研究文物

　　五、小结：

本文以道士塔为引线，记叙了在愚昧无知的王道士的掌管下，敦煌文物被破坏以及被外国冒险家劫掠的经过，表达了作者由这一巨大的民族悲剧而生发的悲怆苍凉的感情。

　　设问：

文章笔法新颖灵活表现在哪些方面？

文章带有一种悲怆苍凉的感情的感情，这种感情是如何表达的？

文章的语言有什么特点？

笔法新颖灵活：

来源生活高于生活想象、有椐、生动（如心理活动和细节描写）跨越时空（如对话、拦车）

　　（结合完成练习四）直接抒情、在叙事中抒情（结合课文，并完成练习三）语言多姿多彩——有时简洁，有文言遗风口语化，有时鲜明，带有警醒意味结束语：

一个国家，一个民族，也许有辉煌的历史，也许也有屈辱的过去，但不管是辉煌还是屈辱，都需要有几种精神，那就是爱国主义精神和实干精神，以及保护祖宗遗产的意识。

　　只有这样，我们才能干出成绩，才能在强手如林的世界和平崛起。

　　六、巩固复习（课后练习）

　　七、布置作业教后记板书设计1罪人塔看塔悲凉写人愤怒——平民愚昧出卖文物罪人↓文物被掠民族悲剧2愚昧无知毁坏文物欧美艺术家歆羡东方艺术；

涂壁画，毁雕塑，塑天师—愚昧犯罪而不知3贪图私利，出卖文物；

外国冒险家欺骗、掠夺文物王发现藏经洞—中国官员：

称是抢救遗产，中国无力研究作者驳斥：

无基本前提，欺骗手段占有，要比学问引诗表义愤，拦车却两难4牢记耻辱，保护、研究文物恨+实干=成绩