《团圆》绘本教学设计.docx

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《团圆》绘本教学设计

《团圆》绘本教学设计

绘本阅读《团圆》教学设计

正定县特殊教育学校张丽坤

年级

培智四年级

学科

绘本故事

教师

张丽坤

2016年

设计意图

培养锻炼孩子仔细观察的能力

了解我国四大传统节日

声情并茂的故事，吸引学生走进故事中，进行情感融入

完整的叙述故事，加深印象

通过学生回答、交流、进行语言能力的提升

细细体会父爱

无限拓展

发展想象空间

课后反思：

这本绘本看了不止一次，每一次看都会被深深地感动，感动于暖暖地亲情，感动于浓浓地父爱，更感动于在女儿对下次团圆的那种等待。

一直以来，母亲的爱洋溢在不同形式的书中，然而，我们不能漠视如山般厚重的父爱，尤其是在这个特别的日子里。

温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。

当我们为各种缤纷的词汇环绕着，争先把最华丽的语言倾诉出来的时候，这一种发自内心的最朴实无华的语言却最能打动人。

教学建议《团圆》讲的是过年的故事。

年是中国人的传统节日，是一个团圆的日子。

整个故事充满了浓浓的亲情的味道，父亲对女儿的爱，父亲对妻子的爱，一家人在短暂的“年”里，尽情享受着天伦之乐。

我将整个活动定位为绘本欣赏，通过欣赏ppt，感受绘本中感人的情感，团圆的味道。

在欣赏的过程中加入背景音乐，更能增加绘本欣赏的情感投入。

考虑到对绘本的理解能力和对情感的感受，这个活动比较适合大龄培智孩子。