科学复习资料4.docx

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科学复习资料4

苏教版小学《科学》三年级下册期末重点复习题

姓名班级

第四单元《关心天气》

1、我们可以从（气温）、（湿度）、（降水量）、（风力）（风向）（云量）等方面来描述天气。

2、150多年前，人们只能通过（观察周围的环境）来预报天气。

3、现在了解天气预报的途径有：

（打电话）（看电视）（看报纸）、（听广播）、（上网查）、（短信订阅）、（问老师家长）等。

4、认识天气符号表示的天气：

（晴）（阴）（多云）（雨）（风）（雪）等。

5、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。

6、学会温度的读法和写法：

37摄氏度写作（37℃）0摄氏度写作（0℃）零下5摄氏度写作（-5℃）

4℃读作（4摄氏度）12℃读作（12摄氏度）35℃读作（35摄氏度）

7、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。

8、天气预报十分重要。

气象工作者借助各种仪器、设备定时观测和记录天气状况，分析记录的各种数据，做出预报。

9、白天气温变化的一般规律是早晚（气温较低），午后（气温最高），气温最高的时间是（午后2点左右）而不是中午12点。

10、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。

11、要想确切知道雨下得有多大，需要利用（雨量器）来测量。

测量雨量大小的工具叫（雨量器）。

雨量的大小用（毫米）做单位。

13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。

14、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。

15、天气预报中雨量的等级划分标准是：

24小时内降雨量在（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。

16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。

17、（风向）是指风吹来的方向。

从东面吹来的风是（东风）。

当红旗飘向西时，吹的是（东风）。

18、风向可以用（风向标）来测量。

风向标的箭头指向风（吹来）的方向。

如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级。

20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。

21、风级歌：

（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。

22、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征）。

23、具有特定气候特征的时间段称为（季节）

24、春季气候特征：

柳树发芽、气温回升、万物复苏、脱去棉衣

25、夏季气候特征：

电闪雷鸣、天干物燥、绿意葱葱、穿上单衣

26、秋季气候特征：

天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。

27、冬季气候特征：

天气寒冷、寒风呼啸、动物冬眠、穿上棉衣。

第二单元《植物的一生》

1、果实一般都有（果皮）和（种子）。

2、适合种子萌发的条件是（水）、（空气）和（适宜的温度）

3、植物传播种子的方法有：

（1）风力传播

（2）动物传播（3）水力传播（3）弹力传播。

3、根是植物非常重要的（组成部分）。

根将植物牢牢地（固定）在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必须的（水分和养料）

4、根可以分为（直根）和（须根）。

胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。

5、（根）有（固定植物）、（吸收水分和养料）的作用。

6、大多数植物都有茎。

茎有多种多样的形态。

7、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。

8、（茎）承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。

9、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。

10、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。

11、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。

12、植物总是向着（阳光）生长，说明植物具有（向光）性。

根向有水的地方生长，是向水性

13、观察解剖油菜花时要按照（由外向里）的顺序。

14、花的构造有：

（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。

15、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。

萼片：

保护未开的花。

花瓣：

吸引昆虫。

雄蕊：

制造花粉。

雌蕊：

接受花粉。

16、（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。

（花）是植物的繁殖器官。

17、（花粉）落在（雌蕊）的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。

传粉后植物就有可能结出（果实）。

18、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。

19、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。

20、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。

21、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。

22一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。

23、我们吃的食物属于植物的哪部分：

甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯（土豆）—茎、西红柿—果实、花生—种子、

24、植物对人类的贡献：

提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）……

第一单元《土壤与生命》

1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。

2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：

上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。

5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。

6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（黏土）、（壤土）三类。

7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。

8、比较沙土和黏土的方法有：

（1）用放大镜看：

沙土颗粒大，黏土颜色深；

（2）用手捻一捻：

沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：

黏土能握成团，沙土握不成团。

9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。

10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。

（腐殖质）越多，土壤越肥沃。

11、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。

有的地区通过（修筑梯田），来防止（水土的流失）和（保持土壤的肥力）。

12、、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。

13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。

14、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。

15、土壤的贡献有：

为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……

16、土壤是人类和动植物共同的（家园）。

17、人类破坏土壤的活动有：

（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。

18、保护家乡土壤的方法有：

（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。

19、（表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，下层土能提高给植物的养分就少多了。

20、随着土壤深度增加（岩石）逐渐增多。

岩床位于土壤和碎石之下的（最低层）

21、陶器、砖都是（土壤）烧制出来的。

22、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，中间部分被掏食，外面的部分就成了不定型的（初始陶器）

23、在富含腐殖质的土壤里长出的植物（茁壮且呈绿色），在贫瘠的土壤里长出的植物（细弱、柔软且枯黄）

24、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值

25、塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。

第三单元《固体和液体》

1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。

2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。

3、牙膏、面糊、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。

4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。

5、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。

6、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。

7、在水中会上浮的物体有：

木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。

8、在水中会下沉的物体有：

橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。

9、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）、（大小）决定。

10、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）（洗衣粉）（高锰酸钾）等。

11、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（木屑）（泥土）（石头）（沙子）等。

12、固体与液体分离的方法有三种：

过滤、沉淀、蒸发

13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）等形态的物体是（液体）。

14、液体的共同性质是（没有固定的形状），都（有表面张力）、都（会流动）。

15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。

16、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：

（蜂蜜、牛奶、水、油）。

18、按流动由快到慢的顺序排列：

（水、油、牛奶、蜂蜜）。

19、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。

20、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。

21、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。

22、在水中能溶解的液体有牛奶、酱油、醋、蜂蜜、果汁等。

在水中不能溶解的液体有（汽油）。

23、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。

24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：

（往水里加盐或糖）（改变自身重量）、（借助漂浮物）（改变物体的形状）。

25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。

26、潜水艇是通过改变自身重量来实现沉浮的。

27、死海海水的（含盐量）很高人可以躺着水面上看书。

第五单元《观察与测量》

1、观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要方法

2、有些事物可以被精确地测量，有些事物却很难被精确地测量，这时我们可以采用（估算）的方法

3、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。

4、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。

5、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。

最新测量的高度是（8844.43米）。

6、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。

7、鲁班观察茅草发明了（锯）。

明朝李时珍编写了《本草纲目》。

英国瓦特发明了蒸汽机

8、要想收集到某个事物比较全面准确的信息，就应当依靠（工具）进行观察

8、把器材与测量内容连线：

寒暑表——气温雨量器——降水量风向标——风向

风力计——风速湿度计——空气的湿度气压计——大气压

血压计——血压电子秤——重量秒表——时间长短

一、判断题

1、落叶在土壤里变成了肥料。

（）

2、所有的土壤都适合庄稼生长。

（）

3、含沙量越多的的土壤，渗水越快。

（）

4、任何物质在土壤里都能变成腐殖质。

（）

5、花开了，就会结出果实。

（）

6、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。

（）

7、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。

（）

8、根有固定植物和吸收养料的的作用。

（）

9、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。

（）

10、百叶箱里放置的测量仪器有计、气压计、温度计。

（）

11、一天中气温最高的时刻是中午12点。

（）

12、全国各地的百叶箱的放置高度是不同的，沿海地区高，内陆地区底。

（）

13、雨量器的大小、形状不同，测得的结果不可能一致（）

二、连线题

西红柿根寒暑表气温

甘薯茎湿度计降雨量

马铃薯种子雨量器空气的湿度

花生叶风向标风速

茶叶果实风力计风向

温度表时间长短牵牛花直立茎

秒表一桶水的多少杉树攀缘茎

水表用水量的多少爬山虎缠绕茎

天平人体温度西瓜匍匐茎

直尺物体长短

量筒物体质量

3、简答题：

1、请你写出5条能预报天气的谚语。

答：

（1）蜻蜓低飞要下雨。

（2）天上钩钩云，地下水淋淋。

（3）朝霞不出门，晚霞行千里。

（4）

（5）

2、说一说你家乡各个季节有什么气候特征？

春季：

柳树发芽、气温回升、万物复苏、脱去棉衣

夏季：

电闪雷鸣、天干物燥、绿意葱葱、穿上单衣

秋季：

天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。

冬季：

天气寒冷、寒风呼啸、动物冬眠、穿上棉衣。

3、不同的季节里动植物有什么变化？

答：

动物：

燕子大雁春季归来，夏季繁殖后代，秋季迁徙。

蛇、熊等动物冬季冬眠。

植物：

春天发芽，夏天枝繁叶茂开花结果，秋天果实成熟树叶枯萎，冬天树叶落尽。

4、下雨和人类生产生活有什么关系？

答：

雨下得大小会影响我们生活的许多方面。

春雨可以使庄稼茁壮成长，秋雨使天气逐渐变凉，暴雨、山洪暴发会使我们遭受灾害，关注天气预报可以使我们尽量避免损失。

2、一天内的温度变化有什么规律？

答：

白天早晚的气温较低，午后气温较高。

气温最高的时间是午后2点左右，而不是中午12点。

3、增加土壤肥力的方法有哪些？

答：

增加土壤肥力的方法有：

种植绿肥，修筑梯田，放养蚯蚓，收集落叶，粪便沤肥等。

4、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？

答：

因为：

（1）蚯蚓在土壤里钻洞，有利于土壤透气排水，起到了松土的作用。

（2）蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出的粪便也是天然的肥料。

所以说蚯蚓是“土壤天然的梨”和“改良土壤的能手”。

5、为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢?

答：

有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物的生长，有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成土地荒漠化，不能适宜植物生长。

6、人类的那些活动会破坏土壤？

应该怎么做才对？

答：

人类的这些活动会破坏土壤：

（1）喷洒农药。

（2）抛撒垃圾。

（3）开山毁林（4）开窑烧砖（5）乱丢废旧电池等。

我们应该：

（1）不乱喷洒农药

（2）积极回收垃圾

（3）植树造林（4）环保宣传（5）保护蚯蚓等。

8、我们可以为保护家乡土壤做些什么呢?

答：

（1）积极参加植树造林活动、做“护绿”小队员。

（2）设立“变废为宝”岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾。

（3）积极进行环保宣传，通过多种方式制止破坏土壤，

为保护家乡土壤做一份努力。

9、你还能说出那些动植物及人类离不开土壤的事例?

答：

（1）土壤里生长的粮食瓜果蔬菜，可供人类食用。

（2）土壤里生长的树木，可供人类做建筑材料、家具、燃料等

（3）土壤里生长的棉、麻等可作纺织材料。

（4）土壤里生长的小草、树叶可供动物食用。

9、植物传播种子的方式有那些?

（种子传播的途径有很多，你能举几个种子传播的例子吗？

写出植物的名称以及传播的途径）

答：

（1）风力传播，如蒲公英、挪威凤。

（2）动物传播，如浆果、刺果。

（3）水力传播，如椰子、莲子。

（4）弹力传播（自我爆炸）如凤仙花、豌豆.

10、植物对人类有哪些贡献？

（植物对人类的贡献，无类怎样评价都不过分。

你能具体说说植物对人类有哪些贡献吗?

）

答：

植物对人类的贡献非常巨大，人类的衣食住行都离不开植物。

植物为我们提供了，食物，药材、纺织材料、饮料、燃料、家具、建筑材料等

11、怎样才能使沉在水里物体浮起来？

答：

（1）往水里加盐或糖。

（2）改变自身重量。

（3）借助漂浮物。

（4）改变物体的形状。

（如做成船形）

12、写出在水中能溶解的固体和液体各5种

答：

在水中能溶解的固体有：

盐、味精、方糖、洗衣粉、冰糖

在水中能溶解的液体有：

牛奶、酱油、米醋、蜂蜜、果汁、

13、写出四条春季的气候特征14、写出四条秋季的气候特征

答

（1）柳树发芽答

（1）天高云淡

（2）气温回升

（2）凉风习习

（3）万物复苏（3）小雨绵绵

（4）脱去棉衣（4）穿上了毛衣

18、从哪里可以得到关于天气的信息？

天气预报常从哪些方面说天气？

答：

可以打电话、看电视、看报纸、听广播、上网查资料、短信订阅等。

天气预报常从：

天气情况、气温、风力、风向等方面说天气

补充笔记

1、巴普洛夫说过：

“观察、观察、再观察”

2、爱因斯坦说过：

“观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物”

3、科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现了1000多种不同的土壤动物。

土壤动物是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻的分解着生物遗体，改变着土壤的肥力。

如果土壤缺少了它们粮食蔬菜就不能生长，花草树木就会枯萎死亡，我们人类也将失去生存与发展的物质基础。

4、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。

5、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。

6、比较液体性质的方法有：

（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。

7、柳树一年四季的变化情况：

春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。

8、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。

9、在（水泥中混合黄沙和水）是固体与固体的（混合），把石子从黄沙中分离出来是固体与固体的（分离）

10、（蒸发）可以把盐从水里分离出来，（沉淀）可以把面粉从水里分离出来.

11、什么是腐殖质？

它有什么作用？

答：

腐烂的动植物遗体被称为腐殖质。

它的作用是增加土壤的肥力。

12、每种果实都有它传播种子的方式，（以使种子获得更大的生存机会）