四年级英语上册第一单元教案新版冀教版doc.docx

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四年级英语上册第一单元教案新版冀教版doc

四年级英语上册第一单元教案（2019新版冀教版）

课题lesson1skirtandtrousers课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：

shirt,skirt,trousers,sweater,this,these2.学生能认读、理解并运用句型结构：

thisisa…theseare…3.学生能听懂、会说句子：

he/sheiswearingagreensweater/whitet-shirt.能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点同知识目标1—2难点运用wear一词进行说话和交流教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。

教学过程二次备课开始上课和复习classopeningandreview问候greeting。

并复习学过的衣服单词课文导入lessonhook：

这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。

男孩、女孩穿什么衣服。

什么衣服男孩子从来不穿？

（可以用汉语说出裙子或连衣裙）新概念newconcepts：

1.thisisaredskirt.介绍本课单词。

出示单词卡shirt,skirt,trousers,sweater,t-shirt，利用句型what’sthis/whatarethese?

thisisa…theseare…学习新词。

同时要说明：

当谈论复数事物时要用theseare…句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用theseare…句型。

板书：

thisisashirt,skirt，sweater,t-shirt.theseareshirts,trousers,pants.将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。

出示图片，说：

aredskirt,theyellowtrousers,agreenshirt,abluet-shirt…让学生跟读、练习。

2.let’sdoit!

课件分别出示aredt-shirt,blacktrousers,agreenshirt图片,图1（aredt-shirt）：

读句子：

thisisat-shirt.it’sred.将两句话合并成一句：

thisisaredt-shirt.同理：

thisisaagreenshirt.theseareblacktrousers.3.whatishe/shewearing?

看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问whatishe/shewearing?

让学生回答：

he/sheiswearingagreensweater/whitet-shirt.听录音跟读并练习背诵。

根据学生的穿着练习对话。

4.let’splay!

和学生一起做游戏。

先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜是谁？

活动手册结束课堂教学：

用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。

goodbye,class!

教学反思板书设计lesson1skirtandtrousersthisisashirt,skirt，sweater,t-shirt.theseareshirts,trousers,pants.课题lesson2newandold课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：

is,are,new,old,it,they2.学生能听懂、会说句子：

thisisanewsweater.theseareoldtrousers.3456

2019-10-17

课题lesson1skirtandtrousers课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：

shirt,skirt,trousers,sweater,this,these2.学生能认读、理解并运用句型结构：

thisisa…theseare…3.学生能听懂、会说句子：

he/sheiswearingagreensweater/whitet-shirt.能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点同知识目标1—2难点运用wear一词进行说话和交流教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。

教学过程二次备课开始上课和复习classopeningandreview问候greeting。

并复习学过的衣服单词课文导入lessonhook：

这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。

男孩、女孩穿什么衣服。

什么衣服男孩子从来不穿？

（可以用汉语说出裙子或连衣裙）新概念newconcepts：

1.thisisaredskirt.介绍本课单词。

出示单词卡shirt,skirt,trousers,sweater,t-shirt，利用句型what’sthis/whatarethese?

thisisa…theseare…学习新词。

同时要说明：

当谈论复数事物时要用theseare…句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用theseare…句型。

板书：

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出示图片，说：

aredskirt,theyellowtrousers,agreenshirt,abluet-shirt…让学生跟读、练习。

2.let’sdoit!

课件分别出示aredt-shirt,blacktrousers,agreenshirt图片,图1（aredt-shirt）：

读句子：

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thisisaredt-shirt.同理：

thisisaagreenshirt.theseareblacktrousers.3.whatishe/shewearing?

看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问whatishe/shewearing?

让学生回答：

he/sheiswearingagreensweater/whitet-shirt.听录音跟读并练习背诵。

根据学生的穿着练习对话。

4.let’splay!

和学生一起做游戏。

先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜是谁？

活动手册结束课堂教学：

用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。

goodbye,class!

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2019-10-17

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3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

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