劳动教育专项课题立项申请书Word文档格式.docx

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XX市教育M

申报时间：

2020年10J

xxx教育科学研究所制

一、课题组基本情况

课题

名称

开展中小学生劳动教育难点问题突破验

预期成果形式

科研论文、结题报告

计划完成时间

2021年11

负责人姓名

郭卫民

性别

男

年龄

47

行政职务

科员

职称

中学

级

学科

地理教育

工作单位

XX市教育局

联系方式

电话：

56519522

电子信箱

150360626750163.com

手机：

1234567890

邮政编码

452370

其他课题组成员基本情况

姓名

性别

职称

研究专长

工作单位

二、课题设计论证

1.研究背景（问题和原因分析）；

2018年教师节全国教育大会上，习近平总书记指出：

“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

”“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

”在新的时代，如何正确理解劳动教育的价值和内涵？

如何改变当前中小学劳动教育弱化乃至缺位的现状，使其发挥应有的育人功能？

如何落实和破解开展中小学生劳动教育的难点是摆在我们面前亟待解决的迫切问题。

2.本课题相关的研究现状综述；

既有针对开展劳动教育的价值和内涵认识的研究，也有针对开展劳动教育形式、内容和途径的探索，还有针对开展劳动教育的管理与评价机制的发掘。

其研究活动可以用

“方兴未艾”“轰轰烈烈”“遍地开花”来形容，所取得的成就可谓是“蔚为壮观”“汗牛充栋”“漫山遍野”。

既有“高屋建银”“振聋发喷”“开天辟地”的理论引领，也有“脚踏实地”“涓涓细流”“润心无声”水到渠成的潜移默化。

但是，我们发现很多理论讲起来“头头是道”“侃侃而谈”“洋洋洒洒”，施行起来犹如“蜻蜓点水”“浮光落影”“飘忽不定”，很多理论、方法和结论既没有形成系统化的理论实践体系，也没有形成可操作性强的指导规范，大多数理论方法也无法在劳动教育具体工作中落地生根。

中小学生劳动教育的现状并没有得到彻底改观，仍然存在着落实难、难落实、成效差等亟待解决的迫切问题的现状。

3.研究目标和主要内容；

通过课题的研究，找到破解对中小学生开展劳动教育疑难问题的突破，使XX市中小学校推进劳动教育工作水平培实现质的飞跃，推动中小学生劳动教育工作逐步形成完善的体制机制。

1.通过开展文明校园创建、垃圾分类深入推进和在全市中小学生中深入开展“扣好人生第一粒扣子”等活动，

进一步加强未成年人思想道德建设；

2.借力XX市创建全国卫生城市和全国文明城市的XX,实现开展中小学生劳动教育难点问题的突破。

4.主要研究方法；

L调查研究法：

通过开展文明校园创建、垃圾分类和在校期间与节假日在家庭参加户外帮扶义务劳动和家务劳动等活动过程中进行劳动教育调查研究，获取破解中小学生劳动教育难点问题的方法、途径和具体的实验数据，为实验项目的实施提供必要的数据支持和经验方法。

2、行动推进研究法:

通过有目的、有计划地的全市中小学生中深入开展“大手牵小手，文明一起走”“扣好人生第一粒扣子”以及社区教育中家庭教育、家长学校等环节的校内外志愿服务与义务劳动，扎实推进劳动教育工作，从中不断发现问题、研判问题、解决问题，使中小学校劳动教育工作水平不断地提高；

3.经验总结交流推广法：

通过对本课题研究实施活动进行归纳分析，总结出破解中小学校开展劳动教育工作难题的成功经验、典型案例、有效方法和失败教训，并将成功经验进行交流推广，指导全市中小学校劳动教育工作上水平、上台阶。

5.研究详细计划。

（请逐项填写，可另加附页）

第一阶段：

2020年10月成立课题研究小组、撰写课题立项申请报告

第二阶段：

2020年11月至2021年7月全面开展课题研究工作

第三阶段：

2021年8月至2021年9月开展中期评估（接受教育行政部门、教科研部门督查）

第四阶段：

2021年10月至2021年11月完成结题报告，提交成果。

三、有关方面审核意见

课题负责人所在单位意见:

（公章）

年月日

各县（市、区）意见：

专家组评审意见：

组长签名：

年月

日

专项联合单位思见：

市教科所审批意见：