济宁市高一语文期末教学质量检测试题.docx
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济宁市高一语文期末教学质量检测试题
济宁市2019年高一语文期末教学质量检测试题
一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
楼道里的关门声
杨乃云
七层的楼房，我住四楼。
刚住进来的一段日子里，每天都被“咣”的一下关门声震醒，并且是在刚刚入睡的夜半时分，接着又是一阵噔、噔、噔的脚步声。
开始几天尚能忍受，以为可能是一种暂时现象。
日子久了，再有涵养的人，情绪也会失去平衡。
终于有一天，我再也忍耐不下去了。
门响过后，我爬起来刚要下床，被妻子一把拉住：
“干啥?
”
我忿忿地说：
“我明白了，准是七楼那个‘缺教'的浑小子。
不行!
我得去警告他一下，总得懂点公德吧!
”
妻沉默一会，说：
“明儿再说吧。
”看来她也受够了。
早上起床后.我要去七楼。
妻喊住我：
“先别!
要去说也要讲究个方式方法。
刚搬来互不了解，以后熟悉了都是好邻居，这样冒然地去，说不好会伤和气的。
我必须先去打探明白究竟是不是七楼那个孩子。
”还是女人心细，想得周全。
我把希望全寄托在妻子身上了。
几天过去了，响声依旧。
我又发作，刚爬起来又被妻子拉住，她细声地说：
“深更半夜的，别去了。
习惯就好了。
”
“习惯?
还需培养这样的习惯?
岂有此理!
”我的火一半来自关门声，一半对着妻子的不负责任。
妻子似乎洞察出我的心思，耐心地说：
“先躺下，听我说。
是七楼那个孩子。
我打听清楚了，他爸爸是工人，妈妈得了癌症又下岗。
孩子今年高考，为了帮助妈妈治病和筹措高考的资費，每天白天复习，晚上在一家酒店打工。
”
我的火基本消了一半。
不过又一想，孩子是遭人同情，但关门时轻一点不就得了，何必用那么大劲。
以后的日子里，门继续响，我继续醒……不知不觉中，我真的习惯了，每天听完那“咣”的一声，便会很快地睡去。
这几天我突然失眠了。
追其原因，原来几天没听到门响了。
我推一下妻子：
“哎，怎么几天没听到门响了?
”
妻闭着双眼：
“你仔细听。
”
我屏住呼吸，侧耳细听。
不大一会儿，楼道里传来“啪哒”一声，声音很轻.但很清晰，像是门锁的声音。
再细听，沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰，又由清晰而愈来愈模糊。
我漠然地转向妻子，没开灯，借着窗外投进的月光，发现妻子眼角上挂着两行泪珠。
妻子仍没睁眼，从喉咙里挤出一句：
“他妈妈死了!
”
我默然了，无力地瘫倒在床上。
接下来便是连续几天的失眠，静候着那一声仿佛托着我神经的“啪哒”一响。
既然睡意渺然，不如下楼去等。
我轻轻地下床，披上外衣。
妻子没有阻拦，翻来覆去地躺在床上。
我小心地走下楼梯，拧开门锁，摸一块石头把门掩住。
然后一个人静静地坐在门外的台阶上。
孩子终于回来了。
双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地珊步走来，像一株风霜中摇曳挣扎的小树。
我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来。
孩子发现了我，先是一惊：
“谁?
”
“哦!
是我。
”我捂着胸口站起身来。
孩子一定神：
“大爷，是您。
这么晚了没睡，在等人?
”
“是!
噢，不、不……”
孩子看到了虚掩的楼道门，突然明白了什么：
“大爷，对不起，前些日子可能影响您睡觉了!
”“没———没有!
”
“大爷，”孩子小声说，“我那是特意的。
那时候，妈妈只要一听见这门响，脸上立刻就会露出笑容，说一声‘儿子回来了’，然后放心地合上眼睡觉了，”孩子眼里的水光合着如水的月光在闪动。
“孩子……”我接起孩子的肩头，一同迈进虔掩的楼道门口。
孩子一手拧住门锁的拉钮，将门小心地掩好后再慢慢地把手一松，只听门锁“啪哒”一响。
我的心骤然一缩，眼里涌出泪水。
1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说的标题“楼道里的关门声”既是故事的起因，也是故事发展的线索。
同时为行文设置了悬念，起到了激发读者阅读兴趣的效果。
B．小说画线句子运用细节描写、比喻等人物描写方法，既表现了“孩子”备受生活重压后的疲惫状态，也形象刻画了“孩子”面对命运打击时的不屈形象。
C．小说多处运用对比手法，一方面使情节曲折有致、跌宕起伏；另一方面，使人物形象更加鲜明突出；同时，也有助于更好地表达小说主题。
D．小说结尾“我”与“孩子”和谐的一幕令人感动，从而为我们揭示出一个朴素的主题：
人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱。
2）品味文中加点的词语，简析它们分别表达了人物怎样的心理。
①沉默：
②漠然：
③终于：
3）小说结尾“我”为何“心骤然一缩，眼里涌出泪水”?
这样结尾有什么好处?
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
逃跑
铁凝
二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。
老宋在团里的任务是传达、收发，兼烧开水锅炉。
每天，锅炉不仅定时定点烧开，温度也绝对可靠。
那时，老宋还会站在当院，亮起大嗓喊几声：
“老师们,水开了！
”老宋将全团干部演员职工家属统称为老师。
演员听了高兴，领导和职工家属也不会挑礼。
老宋并不是一个喜爱喧闹的人，他的语言似是很金贵的，不像他的两条腿那样勤快。
每天，他按时出入各个办公室分发报纸、杂志、信件。
他步履轻捷，悄无声息，把报纸、杂志分送给该送的人，从未出过差错。
除了分内的事，分外的事也没少做。
团里唱小生的老夏是老宋的好友。
他只向老夏说一些家事。
他那嫁了人的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。
前几年那人忽然扔下老宋的闺女和一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。
闺女的日子很难，处处得老宋接济。
光阴像箭一样。
老夏要退了，老宋也更老了。
他走路不再是快步，有点拖着腿的样子。
当他走过来，人还没到眼前，你就能听见鞋底蹭着地面的嚓嚓声。
他的记性也差了，有时候会把张三的信送到李四的办公室去。
但剧团没有辞退他。
直到有一天，老宋的腿不争气地真出了大毛病。
从前老夏替老宋瞒着，现在是瞒不过去了。
老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查后说尽快手术吧，保腿要紧。
老宋问手术得多少钱，医生说，一万五左右。
老宋对老夏说，咱们回去吧。
他全部的积蓄连一百五十元也不到。
老夏走家串户，挨门敛钱，共筹集到一万五千八百六十二元人民币。
为此，他专门找到现任团长一道去给老宋送钱。
一来显得郑重，二来也算有个旁证。
老宋一夜没睡，他数了一夜钱。
他一张一张地抚摩，一张一张地在灯下照，一张一张地把鼻子凑上去闻。
一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆，一些旧钱散发着微微辛辣的油泥味儿，或者黏黏的霉潮气。
即便一张两块钱的旧票，压在掌上也是沉甸甸的。
老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？
难道他真的要把刚刚数过的这些都扔给医院吗？
想着想着，他决心不再相信这条腿是条病腿。
为证实自己的见解，单用那病肿的左腿撑起全身的重量，他竟然站住了。
他又做了几下其它动作，居然也做出了。
接着他想起演员，练功时做出的高难动作，他依次模仿起来。
直到稀里哗啦摔在地上，一个形容才确凿地来到他的脑海：
这哪儿还是一条腿啊，分明是一条烂冬瓜。
传达室的灯亮了一夜。
第二天老宋就从这个剧团和这个城市消失了。
老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来。
他们那一片爱心呢？
他们的钱是血汗钱！
尤其让老夏不能容忍的是，人们纷纷在他面前发些抱怨，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑。
老夏想起当年老宋来团是靠了一个住在本市的亲戚的介绍。
找到那亲戚后，那人说，老宋回老家第二天就去把腿锯了，两千不到。
剩下一万多又有什么不好？
又是穷闺女，又是穷外孙。
老夏愤怒难平，疑惑难平。
不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房里卖胶卷。
老夏决心去亲眼目睹那逃逸的老宋之现状，让他尴尬、难堪和愧疚。
他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，左腿那儿空着。
老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。
老宋也看见了老夏，顿时木呆呆地愣在那里。
突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽，他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。
（有删改）
3）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．文章开头交代了老宋的工作内容和日常表现，凸显了他认真负责、干练勤劳、乐于助人等特点，为下文团里不辞退他并为他捐款作铺垫。
B．小说运用倒叙的方式，讲述了老宋为接济女儿，宁愿不顾惜自己的身体，把众人的捐款当做改变家庭境况的途径而携款逃跑的故事。
C．小说善于运用细节描写刻画人物。
拿到善款后，老宋夜里用触觉、视觉、嗅觉、听觉细细体味那些钱，体现出了人物复杂的心情。
D．作者采用平静的叙事语调，把人物、事件置于冷静客观的语境中，不做任何价值判断，让人物的艰难、悲凉、矛盾和无奈得以深刻体现。
1）请结合全文简要概括并分析老夏的性格特点。
2）文章略写老宋第一次“逃跑”，请简要分析作者这样安排情节有何作用。
3．阅读下面的文字，完成各题
汉学大师饶宗颐
钱钟书说他是“旷世奇才”，季羡林说他是“心目中的大师”，法国汉学家说他是“全欧洲汉学界的老师”。
事实上，饶宗颐既非学院派，也非西洋派，而是一位受家庭浓厚的文化熏陶、自学成材的大学者。
当其他孩子都步入学堂读书的时候，饶宗颐感觉学校的教育并不适合自己，宁愿独自一人躲进藏书楼自学。
在父亲的悉心栽培下，饶宗颐打下了良好的传统文化根基。
虽未获得正式学校文凭，也未曾留学海外，但后来却在海内外二十余所高等院校任教，精通英、法、日等六国语言，还熟知古代梵文、楔形文、甲骨文、金文、简牍帛书文字，皆得益于他的自学能力。
1949年，饶宗颐移居香港。
从1952年开始，在香港大学中文系任教16年，在英国人的统治之下，中国的学者没有地位。
但他对身外浮名并不看重，在学术的天地里，自得其乐，满世界留下了脚印。
要考证甲骨文，他就出现在日本；想要研究敦煌学，他便去了法国；要研究梵文，他就去印度。
饶宗颐的研究几乎涵盖国学的所有领域，很难把他归到哪一家，他曾幽默地说，“我是一个无家可归的游子”。
学者称其“业精六学、才备九能”，他则以“天地大观入吾眼，文章浩气起太初”这样气势磅礴的对联，来表现其开阔的視野和博大的胸襟。
季羡林曾评价他最善于发现问题，绝不固步自封，随时准备接受新的东西。
饶宗颐对国外的考古发掘以及研究成果信息灵通，研究视野无限开阔。
他的习惯是每一个问题都要穷追到底，40多岁学习梵文，60岁以后学同样有“天书”之称的希腊楔形文字，这些都是为了能直接读懂最原始的经典，找到最原始的材料和证据。
不少人将饶宗颐与王国维、陈寅恪相比，认为他们在治学上既博且深，在许多领域开风气之先，但王、陈二人皆没有饶宗颐在艺术上的成就。
饶宗颐精通古琴，善于诗赋，书画作品更是清逸飘洒、自成一家。
有人评价，经过半个多世纪的磨炼，他在技法上已经从心所欲不逾矩，而他的性情与人生观，也圆通无碍地融在画中，使其画作成为了传说中极其罕见的学者画。
对老庄和佛学的参悟，让他对生死有超越性理解。
曾有人问及他对王国维的评价，他说王国维是一位了不起的学问家，只可惜未能真正超脱。
“一个人在世上，如何正确安顿好自己，这是十分要紧的。
”他认为，陶渊明比王国维要明白得多，陶渊明生前就为自己写下了“死去何所道，托体同山阿”的挽歌，由人生联系到山川大地，已有所超越。
（摘编自历史研习社《悼念饶宗颐》）
相关链接：
①积极追兔子的人未必能够找到兔子，而我就靠在树底下，当有兔子过来的时候，我就猛然扑上去，我这一辈子也不过就抓住几只兔子而已。
（摘编自饶宗颐语录）
②当时中国的敦煌学已经落后于外国，他暗下决心，一完要好好研究，为国人争一口气。
不久他和法国汉学家戴密微共同出版著作《敦曲》，1978年前后他又独立出版《敦煌白画》一书，填补了敦煌学研究的一项空白。
（摘编自中国评论通讯社《先生走好》）
3）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．饶宗颐传统文化底子扎实，精通六国语言，熟知诸多古文字，能在海内外二十余所高等院校任教，皆得益于自学能力。
B．移居香港的饶宗颐多年在大学任教，醉心学术，为了深入研究，放眼世界，四处奔走，在学术的天地里，自得其乐。
C．饶宗颐在学术派别上“无家可归”，既不是学院振，也非西洋派，很难把他归到哪一家，因此被学者赞誉为“业精六学、才备九能”。
D．饶宗颐画作技法炉火纯青、风格清逸飘洒，目成一滚，丽且入了他的性情与人生观，这使其画作成为了极其罕见的学者画。
1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．饶宗顾感觉学校教育不适合自己，当其他孩子步入学堂时，父亲让他独自一人躲进藏书楼自学，后来饶宗颐成长为享誉中外的汉学大师。
B．饶宗颐大器晚成，为了直接读懂最原始的经典，找到最原始的材料和证据，40多岁开始学习梵文，60岁以后学习有“天书”之称的希腊楔形文字。
C．和王国维、陈寅恪相比，饶宗顾和他们的共同点是在治学上既博且深，在许多领域开风气之先，区别是王、陈二人皆没有琴棋书画之艺能。
D．在学术成就上饶宗颐高度肯定王国维，但在生死观上，他认为王国维未能真正超脱，而陶渊明比王国维要明白得多，已有所超越。
E.饶宗颐对治学有自己独特的理解，他巧用守株待兔的典故，表明“积极追兔子的人”未必能够心想事成，称自己的学术成就不过是“抓住几只兔子而已”。
2）饶宗颐之所以取得如此高的成就，源于其开阔的视野和博大的胸襟，请结合材料简要分析。
二、文言文阅读
4．阅读下面的文官文，完成下面小题。
固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。
及长，百家之言，无不穷究。
性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。
永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，延英雄。
时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁，晋冯诸人，苍纳之。
父彪卒，归乡里。
固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。
既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。
固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。
显宗奇之，除兰台令史，帝乃复使终成前所著书。
时北单于遣使贡献，求欲和亲，诏问群僚。
议者或以为“匈奴变诈之国，无内向之心，不可”。
固议曰：
“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄。
绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之。
虽屈申无常，所因时异，然未有拒绝弃放，不与交接者也。
虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害。
设后北虏稍强，方复求为交通，将何所及？
不若因今施惠，为上策。
”固后以母丧去官。
永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。
北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲朝见天子，宪遣固将数百骑出居延塞迎之。
会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。
及窦宪败，固先坐免官。
固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。
初洛阳令种兢尝行固奴阻其车骑吏呼之奴醉骂兢大怒畏窦宪不敢发心衔之。
及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。
（选自后汉书∙班固传）有删改）
1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车/骑吏呼之奴/醉骂兢/大怒/畏窦宪/不敢发/心衔之
B．初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车/骑吏呼之奴/醉骂兢/大怒/畏窦宪不敢发/心衔之
C．初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车骑/吏呼之/奴醉骂兢/大怒/畏窦宪/不敢发/心衔之
D．初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车骑/吏呼之/奴醉骂/兢大怒/畏窦宪不敢发/心衔之
2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．孟坚，是班固的字，如同“子卿”是苏武的字一样。
古时男子一般20岁时取字，女子许嫁时取字，为了表示尊敬，称自己往往称字，称别人往往称名。
B．属文，属，连缀，与《张衡传》中“衡少善属文”中的“属文”意思一样。
C．显宗，是汉明帝刘庄的庙号，一般古代王朝尊始祖或开国之君为“祖”。
有开创之功，其后有德之君则尊为“宗”，如汉高祖，唐太宗等。
D．永元，是古代纪年的一种名号，也就是皇帝的年号，新皇登基，为了与上一任皇帝区别，新皇帝根据自己的思想，会取一个新的年号。
中国古代自汉武帝起开始有年号。
此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。
3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．班固天资聪颖。
他九岁时就能著文诵诗，刚成年，就写了陈述意见的文书劝说刘苍，向刘苍推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。
B．班固勤于钻研。
他小时候就对诸子百家的言论要刨根究底，等成年后发现父亲先前继《史记》所写史书还不够详尽时，想继承父亲的事业。
C．班固眼光长远。
当北单于要求与汉和亲时，有官员认为不能答应匈奴的要求，班固用汉建立以来与匈奴的战与和为例，来说明接受和亲为上策。
D．班固以中护军的身份跟随大将军窦宪出征匈奴，窦宪派遣班固迎接北单于的使臣，因班固未到达迎接地点完成任务而免职，最终死在狱中。
4）把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）时固始弱冠，奏记说苍，荐相梁，晋冯诸人，苍纳之。
（2）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
5．阅读下面的文言文，完成下面小题。
李琪，字台秀。
父縠，广明中，为晋公王铎都统判官。
年十三，词赋诗颂，大为王铎所知，然亦疑其假手。
一日，铎召縠宴于公署，密遣人以“汉祖得三杰赋”题就其第试之，琪援笔立成。
赋尾云：
“得士则昌，非贤罔共。
宜哉项氏之败亡，一范增而不能用。
”铎览而骇之，曰：
“此儿大器也，将擅文价。
”
昭宗时，李溪父子以文学知名。
琪年十八，袖赋一轴谒溪。
溪倒屣迎门，谓琪曰：
“余尝患近年文士辞赋，皆数句之后，未见赋题，吾子入句见题，偶属典丽，吁！
可畏也。
”琪由是益知名，举进士第。
天复初，授武功县尉，辟转运巡官，迁左拾遣、殿中侍御史。
自琪为谏官宪职，凡时政有所不便，必封章论列，文章秀丽，览之者忘倦。
梁祖受禅，征入，拜翰林学士。
梁祖经略四方，而琪以学士居帐中，专掌文翰，下笔称旨，宠遇逾伦。
是时，琪之名播于海内。
琪重然诺，怜才奖善，家门雍睦。
贞明、龙德中，时琪与萧顷同为宰相，顷性畏慎深密，琪倜傥负气，不拘小节，中书奏覆，多行其志，而顷专掎摭其咎。
会琪除吏,是试摄名衔，改“摄”为“守”，为顷所奏，梁帝大怒，将投诸荒裔，而为赵岩辈所援，罢相，为太子少保。
庄宗入汴，素闻琪名，累欲大任。
同光初，历太常卿、吏部尚书。
三年秋天下大水国计不充庄宗诏百僚许上封事琪上书数千言庄宗深重之寻命为国计使垂为辅相，俄遇萧墙之难而止。
及明宗即位，豆卢革、韦说得罪，任圜陈奏，请命琪为相，为孔循、郑珏排沮，乃相崔协。
琪时为御史大夫，安重诲于台门前专杀殿直马延。
虽曾弹奏,而依违词旨,不敢正言其罪,以是托疾,三上章请老,朝旨不允,除授尚书左仆射。
自是之后，尤为宰执所忌，凡有奏陈，靡不望风横沮。
长兴中，卒于福善里第，时年六十。
（选自《旧五代史·李琪传》有删改）
1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．三年秋/天下大水/国计不充/庄宗诏百僚/许上封事/琪上书数千言/庄宗深重之寻命为国计/使垂为辅相
B．三年秋/天下大水/国计不充/庄宗诏百僚许上封事/琪上书数千言/庄宗深重之/寻命为国计使/垂为辅相
C．三年秋/天下大水/国计不充/庄宗诏百僚许/上封事/琪上书数千言/庄宗深重之寻命/为国计使/垂为辅相
D．三年秋/天下大水/国计不充/庄宗诏百僚许上封事/琪上书数千言/庄宗深重之寻命为国计/使垂为辅相
2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．“进士”，中国古代科举制度中殿试及第者，唐代始置进士科目。
B．“封章”，言机密事之奏章皆用皂囊重封以进，故名封章。
C．“受禅”，指王朝更迭，新皇帝继承旧帝让给的帝位，泛指继位。
D．“萧墙之难”，指由内因而非外因引起的灾祸，泛指内乱。
3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．李琪博学多才，才思敏捷。
晋公王铎怀疑少年李琪的文章假手他人，因而派人测试，李琪援笔立成，出语不凡。
B．李琪为文独树一帜，不同于时俗。
他写作时不拐弯抹角，善于开宗明义，他的文赋深为文坛名宿李溪所推崇。
C．李琪恪尽职守，正直敢言。
他做了谏官后，积极上书，评论时政中的不当之处，却没能直言安重诲的罪责，因此自责请辞。
D．李琪为同僚所忌恨。
他为同任宰相的萧顷所敌视，后因萧顷的诬告，李琪受到皇上的斥责并被罢相。
4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）赋尾云：
“得士则昌，非贤罔共。
宜哉项氏之败亡，一范增而不能用。
”
（2）任圜陈奏，请命琪为相，为孔循、郑珏排沮，乃相崔协。
三、选择题
6．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①第二届乌镇戏剧节作为传统的江南优秀剧种集体展示的舞台，只能以三四百年前保存至今的中国古典戏剧的________向我们展示那段灿烂耀眼的中华文明。
②老照片承载的功能是现在的数码产品无法相比的，在人们无可挽回地远离往昔的温馨时，它只能留给我们一些________，让我们聊以慰藉。
③影片《黄金时代》所展示的时代，物质极度匮乏，但精神世界极度充实的青年学生却层出不穷，反观当代，能具有那个时代精神的青年真如________，这体现出影片主创团队的忧世情怀。
A．吉光片羽凤毛麟角雪泥鸿爪
B．吉光片羽雪泥鸿爪凤毛麟角
C．凤毛麟角雪泥鸿爪吉光片羽
D．雪泥鸿爪凤毛麟角吉光片羽
7．下列各组短语,搭配不完全恰当的一项是（）
A．高档的品质高昂的成本高洁的技艺
B．坚硬的果实坚定的意志坚固的阵地
C．粗糙的皮肤粗犷的性格粗暴的行为
D．清幽的山谷清脆的歌声清澈的泉水
8．下列句子中，加点词的解释不正确一项是（）
A．①行李之往来，共其乏困行李:
出使的人②夫晋，何厌之有？
厌:
满足
B．①焉用亡郑以陪邻陪:
加倍②常以身翼蔽沛公翼:
像翅膀一样
C．①愿足下更虑之更:
改变②往而不反者，竖子也反:
通“返”，回来
D．①进兵北略地略:
掠夺，夺取②秦之遇将军，可谓深矣深:
刻毒
9．下列句中划线词古今同义的一项是
A．于是余有叹焉B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观
C．望美人兮天一方。
D．至于幽暗昏惑而无物以相之。
10．下列词语中书写错误最多的一项是（）
A．漫溯云采旗竿世外桃园
B．弥满殴打恶耗引吭高歌
C．谗言执拗淬火摘星揽月
D．气概和霭屠戮绿草如茵
四、名句默写
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中写人生短促而渺小的句子是：
________，________。
”
（2）李白《蜀道难》中写水石激荡、山谷空鸣的场景的句子是：
________，________。
”
（3）贾谊《过秦论》中，用比喻生动形象地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是:
________，________
五、诗歌鉴赏
12．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金陵驿二首（其一）①
文天祥
草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依！
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
（注）①该诗是文天祥抗元失败被俘后，被押赴元都途径金陵时所作。
②离宫：
皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。
1）下列对这首诗的赏析，不正确的一是
A．“草合离宫转夕晖”与“孤云漂泊”道出国家与个人的双重不幸，南宋朝廷沦亡了，诗人也漂泊无依了。
B．颔联写山河依旧、人事已非，深刻揭露出战乱给人民带来的深重灾难，表达诗人心系国家百姓的情怀。
C．颈联“满地芦花和我老”一句，诗人由芦花洁白如发联想到自己，寄寓了自己对青春不再的深切感伤。
D．尾联与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句异曲同工，表达了诗人视死如归、以死报国的英雄气概。
2）本诗中，作者是如何表达情感的？
请简要分析。
六、语言表达
13．下面是某市中小企业注册流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
七、作文
14．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……
如同大自然一样
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