语文论文(汉语言文学毕业论文选题)Word下载.docx

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在第80页，学生可以写他们感兴趣的任何东西。

　　他们能写几个字，但能自由地写。

第163页，中心思想是让学生自由写作，感兴趣。

在低年级，指导学生写作的最好方法是写日记，114页，121页，165页。

引导、鼓励、表扬、展示，培养学生兴趣。

当然，你也可以找一些名人写日记故事告诉学生。

有了兴趣，高三的作业就不成问题了。

结合课后练习题进行训练1。

你想对科里亚说什么？

可以写一下。

拓展训练同学学完寓言《坐井观天》中青蛙和鸟的三段生动有趣的对话后，老师可以根据“青蛙跳出井口后会看到什么，会说什么，会写什么”的课后问题，指导学生进行两方面的写作训练继续青蛙与鸟的第

　　四、第五段对话；

写青蛙跳出井口后的所见所闻所想所做。

　　《植物妈妈有办法》可以根据课后题“我也知道其他植物是怎么撒种的”写一段：

　　“妈妈有办法，她只需要，孩子。

”孩子们争先恐后地讲述柳絮、椰子、凤仙花和其他植物是如何传播种子的。

写话的批改主张少改多留，基本上不改则顺，少改则勉强顺，少改则真不合理，有利于保护学生作业的积极性。

司夏老师曾经给我们举过这样一个例子：

昨天，一位法国阿姨来我们学校参观。

法国阿姨是女的，我们让她坐车。

向日葵一天天长大，有的比老师高，有的比同学高。

　　.有一天下课，我去厕所小便。

看到一个小孩在外面小便，我就对他说：

　　“以后不要在外面小便了。

”比如司夏老师说孩子写这样一句话是怕别人不知道阿姨是女的，这是孩子的特点。

因为小时候没有完全理解阿姨等词的意思，只要没说“法国阿姨是男的”，我觉得无所谓。

例司夏老师说，孩子有长度的概念，但是不知道怎么表达。

在他的生活中，他知道他的老师比他的同学高，所以他把高向日葵和他的老师比，把矮向日葵和他的同学比。

成年人绝对不会这么比。

但出于孩子的心意，是可以保留的。

例孩子在作业里写了很多关于学校的可爱的东西。

　　劝孩子不要在外面小便是小事。

上面说的东西都不是并列的，绝对没必要写下来。

但他认为这是关心学校的具体表现，没必要删掉可可。

　　尽量在孩子的作业中保留一些单词和短语，这是纠正中应该注意的一个方面。

另一方面，练习中出现的不合逻辑的单词和短语，前后没有联系的地方，要根据孩子的接受能力删除和改变。

不恰当的话是写作中最常见的，比如“我带着开心快乐的心情去上学”，“我刚上一年级……”还有“天下着倾盆大雨”，不能放松。