师德师风工作总结12篇.docx

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师德师风工作总结12篇

师德师风工作总结12篇

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　　并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时，为推进各项工作措施的具体实施，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。

　　教师队伍建设是发展教育事业的关键。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。

几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。

具体做了以下三个方面：

一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

　　根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。

一是要具备“五种精神”：

即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：

要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。

通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。

　　为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。

根据我校师德师风建设活动计划，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》。

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。

从《规范》中的八条严格要求自己，逐步提高自己的认识并激发教师们热爱教育事业的自觉性。

范文二：

教师师德师风工作总结

　　托尔斯泰认为：

如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。

由此可知，师爱是师德的重要表现之一。

也正像教科文总干事马约翰先生说的：

“世界上只有一种教育—爱的教育。

”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做一名爱的播撒者。

那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

一、学无止境，师爱的源泉。

　　“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。

”这是人们通常对教师提出的要求。

学海无涯，正如陶行知所说：

“活到老，学到老。

”处于”知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。

这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。

做到教到老，学到老。

从朝师毕业已十年，但教育学、心理学的书籍却舍不得丢掉。

每每翻起，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮助。

　　从《儿童心理学》中获悉：

七、八岁的孩子的个人的荣誉已不再能使他们满足，他们开始重视从集体的成功中获得满足……也就是学生的集体荣誉感在不断的增强。

据此，在对学生进行行为规范养成教育时，时刻以小集体——小组、年级，大集体——年级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。

《从环境对孩子的影响》一文中，我得到启示，新组建五班时，教育孩子把握机会，重新塑造自己，借机改正不良习惯。

使集体很快稳定下来，并且形成民主、快乐、团结向上的集体。

　　随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我利用业余时间，完成了计算机信息管理专业大专班的学习。

特别是在近两年的工作中受益匪浅。

我能用电脑备课，绘制精美的统计图表、几何图形，通过演示文稿开阔了孩子们的视野。

并且鼓励孩子们利用电脑制做课件，帮助理解书本上的知识。

在讲解《詹天佑》这一课时，xx制作的课件，一下子把“中部凿井法”展现在孩子们的面前，帮助大家理解了课文内容。

蔡xx制作的课件，把圆锥和圆柱的体积关系在等底等高、等体积等底的情况下的变化，清楚的反映出来，教学难点也随之突破了。

当“非典”使孩子们离开心爱的学校，互联网拉进了师生的距离，电子邮件传递师生的真情。

使我更坚信学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培育下健康成长。

二、为人师表，师爱的基础。

　　孔子说过：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。

处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。

　　“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。

19xx年我参加计算试验活动，由于连续做课，我的右胳膊上长了一个小疙瘩很疼。

医生建议我少抬胳膊，尽量减少摩擦。

但是实验没有结束，还要完成学区做课任务。

没办法，只好坚持。

结果引起感染，每次抬右臂写板书时，疼得直哆嗦。

身教胜于言教，孩子们被感动了，积极参与课堂活动，课上得很成功。

刚一下课，孩子们就围拢过来，淘气的张xx红着眼圈说：

“宋老师，手一定很疼吧？

”我笑了笑说：

“没事。

”张xx拉着我的手，指着我的胳膊说：

“一定很疼，你们看，血都印出来了。

”看着大家伤心的样子，我忙说：

“你们表现得那么出色，老师早忘记疼了。

”几天后，我班在与四班的拔河比赛中，竟然赢了身高力大的四班。

孩子们在日记中写道：

拔河时，我们使出全力，手被绳子磨得特别疼，但一想到宋老师的胳膊，这点疼算什么，我们不能松劲儿，一定能赢……这正是教师以模范品行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。

三、爱每一个学生，师爱的准则。

　　一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。

在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。

爱，包容了教师工作的所有内涵。

“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。

多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。

为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。

相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

　　记得一天中午，午休的铃声已打过，我照例到班里巡视一下，发现班里只剩下张xx一个人。

我忙说：

“张xx，该上管理班了。

”平时淘气的他，此时却老老实实地坐在座位上一动也不动。

我又问：

“怎么了？

”边说边走到了他身边。

见我走了过来，张xx的头埋得更低了。

“有事么？

老师帮你。

”我关切的问。

听了这话，张xx哇的一声哭了，原来贪玩的他不小心弄了一裤子屎。

看着他满脸的泪水，我赶快安慰他：

“别哭，老师帮你。

”说着，我帮他察看弄脏的情况，并安慰他：

“没关系，就是内裤弄脏了，老师帮你洗一洗就行。

”帮他换下内裤，我又到厕所把它的内裤洗干净，晾在暖气上。

因为天冷，我的双手冻得通红。

张xx看着我的手，不好意思的说：

“老师谢谢您。

”我搓了搓手说：

“没关系，放学前一定能干了。

”这时，午休结束了，同学们陆续回到教室，看到张xx的内裤就围着张xx问。

这时张xx一脸无助的看着我，我连忙解围说：

“张xx的裤子不小心能上水了，晒一晒就好了。

”大家听我这么一说，就走开了。

张xx看着我，惠心地笑了。

这件事之后，张xx好像变了一个人，和我更亲近了，学习积极性更高了……我想这就是爱的魅力。

教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。

师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。

师爱会发挥巨大的力量。

四、培养孩子的爱心，师爱的升华。

　　古人云：

师者，所以传道、授业、解惑也。

解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。

即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。

“要立业，先树人”。

现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。

在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。

我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。

并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。

　　我新接五班时，通过调查发现，孩子们非常喜欢过生日，找自己的好朋友庆祝一番，却不知道父母的生日。

为此，我借“三八”妇女节之际，开展了“特殊的礼物”的活动，每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼物能称之为“特殊的礼物”。

孩子们有的送给妈妈一首歌，有的给妈妈写一封信，有的送一盒擦手油……xx在周记中写道：

老师让我送给妈妈一件特殊的礼物，我开始认真的观察妈妈，妈妈每天除了要上班，回家还要照顾我，买菜、做饭、洗衣服……妈妈太辛苦了。

今天，我发现妈妈的手是那么粗糙。

我要送给妈妈一瓶擦手油，以后多帮妈妈做家务，让妈妈的手快快变光滑。

孩子们会关心家长了，正如家长们在回信中写道：

礼物虽小，却表达了孩子对妈妈的爱、对妈妈的理解、对妈妈辛苦的回报。

　　王xx的妈妈在信中特别提到：

本以对孩子失去信心，在收到孩子礼物时，听到孩子的知心话语时，一下子拉近了母女的关系。

对孩子又增加了信心，表示会全力以赴配合老师，教育好孩子。

就在这点滴渗透中，孩子们学会了去帮助别人，去播洒爱心。

他们主动帮助低年级小同学做值日，积极为身患绝症的小伙伴捐款。

在绿色环保活动中，不怕脏不怕累，回收废品，为奥运会作贡献。

前两天，顽皮的王xx，红着脸，悄悄地问我：

“老师借我两块钱行吗？

”“干什么用？

”“今天是我爸爸的生日，我想给爸爸买件礼物，钱还没攒够……”我一听高兴地笑了。

教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。

教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。

　　教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。

让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。

范文三：

小学学校师德师风工作总结

　　我校通过对教师爱岗敬业、热爱学生、为人师表的师德师风的教育培训，从突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核等方面着手，整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上有所突破。

现对我校开展师德师风作以下阶段性工作小结：

一、统一思想，提高认识。

　　教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。

我们利用各种会议、学习的机会，认真贯彻落实党的xx大精神和总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神表，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

　　二、教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。

并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时，为推进各项工作措施的具体实施，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。

　　教师队伍建设是发展教育事业的关键。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。

几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。

具体做了以下三个方面：

一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

　　根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。

一是要具备“五种精神”：

即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：

要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。

通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。

　　为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。

根据我校师德师风建设活动计划，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》。

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。

从《规范》中的八条严格要求自己，逐步提高自己的认识并激发教师们热爱教育事业的自觉性。

　　回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

下阶段工作打算：

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