三年级上册阅读教学计划Word格式文档下载.docx

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三年级的学生对阅读已经产生了一一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。

他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。

但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。

三、 阅读目标

“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低里解度，提高阅读质”。

培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破

培养学生良好的阅读习惯。

在阅读中不仅要“读进去"

，还要“吐出来”，更要“说开去”。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识

面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

四、 教学措施

三年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其

中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。

可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。

鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。

如讲

故事比赛、朗读比赛等等。

每月要进行一一次读书评比活动。

评比内

容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，

评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

鼓励家长陪伴孩子读书，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。

五、 教学进度安排

第一周：

《绿野仙踪》读书欣赏课

第二周：

泰戈尔作品欣赏

《绿野仙踪》指导阅读交流课

第三周：

推荐阅读《语文趣味游戏》分享泰戈尔作品欣赏

《读历史，学成语》

第四周：

《爱的教育》阅读指导

分享《语文趣味游戏》

第五周：

《安徒生童话》

分享《爱的教育》

第六周：

读书指导课《尼尔斯骑鹅旅行记》课外阅读课指导

分享《安徒生童话》

第七周：

走进神话世界

分享《尼尔斯骑鹅旅行记》

第八周：

分享走进神话世界

第九周：

期中考试

第^一周：

《中华上下五千年》上册阅读指导

第十二周：

《中华上下五千年》下册阅读指导

分享《中华上下五千年》

第十三周：

《假如给我三天光明》课外阅读指导课

第十四周：

好文章向大家推荐

分享《假如给我三天光明》

第十五周：

走进三国

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