拼音14课小学各科教案.docx
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拼音14课小学各科教案
小学语文第一册教学案备课人：
课题
汉语拼音2
课型
新授
案序
1-2-2
教学目标
1、学会声母yw,读准字音，认清字形，正确读写。
2、学习yw和单韵母的拼读。
3、学习整体认读音节yiwuyu及他们的四声。
重点
学习三个整体认读音节
难点
学习u上两点的省略
教学仪器与媒体
声母卡片、整体认读音节卡片
板书设计
yw
yiwuyu
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、导入新课
二、学习新课
1、谈话导入激发兴趣。
2、板书课题学生齐读。
1、出示y的声母卡片进行教读
2、提问y的形像什么
3、指导学生看树杈的图形
4、教学整体认读音节yi并告诉学
（1）
教学环节内容
师生活动
修改意见
三、习巩固
四、布置作业
生什么叫整体认读音节（学生认读）
5、学生在四线三格里书写y和yi
6、教学声母w和整体认读音节wu
yu方法同上。
1、讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节
2、出示声母卡片（指名读、分组读、开火车读）
3、出示整体认读音节卡片（指名读、分组读、开火车读）
1、熟读课文
2、练写声母和整体认读音节，
反思：
（2）
小学语文第一册教学案备课人：
课题
汉语拼音3
课型
新授
案序
1-3-1
教学目标
1、学会bpmf读准字音，认清形，正确书写。
2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3、学会带调拼读音节及bpmf与u组成的音节。
重点
声母bpmf的发音方法
难点
拼读音节的方法
教学仪器与媒体
挂图、小黑板
板书设计
3、bpmf
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、习六个单韵母
二、学习新课
1、出示六个单韵母卡片让学生读。
（指名读、齐读、开火车读）
1、学习b
（1）出示图提问：
图上画的是谁在干什么？
图旁的字母读b和
广播的“播”音相同，把播读的短
（1）
教学环节内容
师生活动
修改意见
三、练习
四、作业
些。
示范读音。
（2）提问：
我们怎么借助图记住b的形呢？
图上的小朋友在做什么？
（3）边板书边指导书写。
2、学习p
1）提问：
图上的小朋友在干什么？
泼水的泼读的短些就是p的音。
2）仔细看图，我们怎样记住p的形。
3）告诉学生p占中下格，教师师范，
学生练写。
3、学习mf方法同上。
bp对比练习找出不同点，学生练写
抄写bpmf两边。
反思：
（2）
小学语文第一册教学案备课人：
课题
汉语拼音3
课型
新授
案序
1-3-2
教学目标
1、学习bpmf与单韵母的拼读方法。
2、让学生看懂一家三口人的图形，学生能口述图意。
3、认识图中三个生字。
重点
学习拼读音节
难点
掌握声韵母的拼读方法
教学仪器与媒体
声韵母卡片、小黑板
板书设计
爸妈我
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、复习巩固
1、教师出示声母卡片让学生认读。
1）出示b---ap---ob---I
b---up---ap---op---i
p---um---am---Im---u等。
2、教学儿歌（拼音方法）；前音轻短后音重，两音想拼猛一碰。
3、指导学生看一家三口人的图形。
（1）
教学环节内容
师生活动
修改意见
三、巩固练习
四、作业
问：
图中有谁？
他们在干什么？
（学生分组讨论后选代表回答）
3、出示生字卡片：
爸妈我
教师教读（领读、齐读、开火车读、分组比赛读）
4、讲字意再组词练习。
1、指名读课文。
2、出示生字卡片，学生认读
3、学生读全文。
学生读全文。
反思：
（2）
小学语文第一册教学案备课人：
课题
汉语拼音4
课型
新授
案序
1-4-1
教学目标
1、学会dtnl四个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
重点
声母dtnl的发音方法
难点
在四线三格中的书写
教学仪器与媒体
挂图、小黑板
板书设计
IIuu
dtnl
uuüü
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、复习yw两个声母
二、学新课
1、教师出示声母卡片，学生个别读和分组读。
1、学习d
出示图片问：
图上画的动物你认识吗？
马跑时，马蹄发出什么声音？
把马蹄声读的轻些就是声母d的音。
（1）
教学环节内容
师生活动
修改意见
三、复习
四、作业
2、提问：
我们怎样借助图记住d的形呢？
3、教师边板书边指导书写
4学生练习书写
5、学习t
提问：
图上画的是什么伞的哪个地方像字母t？
教师范读后指导书写t占中格，先写竖右弯再写小横。
6、教学nl方法同上
1、认读音节dtnl
2、比较形近字母，指导做游戏
练写dtnl
反思：
（2）
小学语文第一册教学案备课人：
课题
汉语拼音4
课型
新授
案序
1-4-2
教学目标
1、指导学生看图，使学生理解图意和说图意。
2、认识5个生字；学会读儿歌和背诵儿歌。
重点
学儿歌和认生字
难点
认生字
教学仪器与媒体
教学图片、生字卡片
板书设计
大米土地马
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、复习检查
二、学习新课
1、复习六个单韵母和四个声母dtnl
2、指导读书
1、指导学生看图
问：
图上有什么动物？
在什么地方？
他们在干什么？
2、教师启发学生回答，共同评议。
3、指导学生看儿歌教师教读
（1）
教学环节内容
师生活动
修改意见
三、复习巩固
四、作业
（教师读一句学生读一句）
4、让学生找出儿歌中学过的音节，再让学生拼读。
5、教师出示生字卡片进行教读。
6、练习读儿歌（教师领读、学生齐读、开火车读）
1、指名读儿歌
2、出示生字卡片，学生说出记字方法再开火车读生字。
3、让学生练习背诵儿歌（学生自由练习可使用各种形式）
背诵儿歌。
反思：
（2）
小学语文第一册教学案备课人：
课题
复习一
课型
复习
案序
1
教学目标
1、复习学过的单韵母和声母；复习声母的书写和形近的声母；复习汉语拼音节；学习连动物；复习学过的生字词。
重点
复习声母和拼读
难点
复习声母和拼读
教学仪器与媒体
字母卡片、小黑板
板书设计
复习
b—df—tn—mu—ü
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、导入新课
二、处理复习题
1、激发学习兴趣，明确学习任务。
1、第一题读一读
（1）知道学生读声母。
（学生分组读、齐读、开火车读）
2、比一比、写一写。
b—df—t
n—mu—ü
（1）
教学环节内容
师生活动
修改意见
三、课外延伸
四、作业
3、练习第三题：
看看读读。
（学生自由练读指名读开火车读）
4、练习第四题：
连一连。
（1）启发学生独立连。
（2）教师抽查。
5、练习第五题：
认读字词
（指名认读开火车读）
启发学生自由练习复习
（读写学过的声母、韵母，愿写哪个写哪个。
）
读写学过的声母韵母。
反思：
（2）
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