教育统计报表修订内容及说明.docx
《教育统计报表修订内容及说明.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育统计报表修订内容及说明.docx（65页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教育统计报表修订内容及说明
2014年教育事业统计报表修订内容及说明
教育部发展规划司、教育部教育管理信息中心
目录
一、报表修订内容
二、事业统计工作的常见问题
三、2013、2014年高基报表对照变化表（高基教育报表变化说明）
五、教育部直属高校校园占地情况、校舍功能明细统计报表
一、报表修订内容
编号
修订内容
修订原因
报表
类型
基表综表列表
修订描述
报表数
（基6综35）
1
研究生招生改革
依据《2014年全国硕士学位研究生招生工作管理规定》（教学[2013]12号）、《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》（教学[2014]4号）及《关于完善研究生教育投入机制的意见》财教[2013]19号
高教
基表
高基317硕士研究生分专业（领域）学生数
1.高基317表的“自筹经费学术型学位硕士、自筹经费专业学位硕士小计及分专业行不得填报招生数（第3、4列）”；
2.原报表第8列，“三年级及以上”改为“三年级”；
3.新增第9列“四年级”，第10列“五年级及以上”，原报表第9列“预计毕业生数”顺延至第11列），表中第10列“五年级及以上”暂不填报；
4.2014年新招收的研究生，填报到报表中的“国家任务”和“委托培养”两种招生计划形式中，报表中的“自筹经费”招生计划形式研究生只填报2013年以前入校的学生（老生）；
5.“硕博连读”分段填报317、318表，“直接攻博”直接填报318表，年制按实际填报，最大可填5年。
（基1、综3）
2
高教
基表
高基318博士研究生分专业（领域）学生数
1.高基317表的“自筹经费学术型学位硕士、自筹经费专业学位硕士小计及分专业行不得填报招生数（第3、4列）”；
2.原报表第8列，“三年级及以上”改为“三年级”；
3.新增第9列“四年级”，第10列“五年级及以上”，原报表第9列“预计毕业生数”顺延至第11列），表中第10列“五年级及以上”暂不填报；
4.2014年新招收的研究生，填报到报表中的“国家任务”和“委托培养”两种招生计划形式中，报表中的“自筹经费”招生计划形式研究生只填报2013年以前入校的学生（老生）；
5.“硕博连读”分段填报317、318表，“直接攻博”直接填报318表，年制按实际填报，最大可填5年。
（基1、综3）
三、事业统计工作的常见问题
编号
问题描述
处理依据及意见
专家意见和结论
1
报表中统计时点9月1日，但统计具体工作时间一般到9月15日，学校才基本完成转学等手续，统计将来数据核查要与那个时间点的学生花名册核对？
1、9月15日发布学校（机构）代码
2、与学籍系统对照
基础教育、中职报表的报送时间：
9月30日
高等教育报表的报送时间为：
10月15日
各省可根据实际情况安排本省工作时限
2
学校（机构）代码中学校的撤销，是以什么为标志，学生、教师、资产，这个问题同样是各业务系统要解决的问题，因为不同的流向，决定流入学校历史数据的指向
学校撤销以教育主管部门的发文为准，文件中就会有学生、教师、资产的处置意见。
文件
3
指标解释对“校舍建筑面积”的解释是指学校拥有产权，已交付使用的校舍建筑面积。
不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。
经核实，我省个别民办幼儿园，校舍全部都是租赁，年报时校舍建筑面积只能都填0平方米了。
是否合适，请指示，多谢！
基础教育办学条件统计的原则”按产权”或”不求所有,但求所用”,专家研讨决定利弊。
基础教育的财会制度里是“不求所有，但求所用”是否可做参考？
长期使用原则
4
关于体育、艺术学校在代码系统中的处理
体育、艺术学校为中职学校，但这类学校的学生都和小，是否分段填报统计报表，类似五年一贯制高职分段一样
依据教育管理部门对此类学校的管理规定处理（没查到有此类规定），方法1、按中职校处理，不管学生的大小，按学校属性管理；2、将此类中职校分段，中职校和附设初中班，学生按年级分段处理？
建议按中职校一校处理，但要全国统一
按中职校处理，不管学生的大小，按学校属性管理；
5
普通预科生指标解释：
是指教育部下达预科招生计划，招收的少数民族、港澳台、华侨、高水平运动员等学生。
经过1-2年的文化补习，合格者转入本专科阶段学习。
到底是预科培养学校填，还是转入以后的学校填。
像我们省没有预科培养学校，但预科计划每年都有安排，这里到底要不要填/
本专科阶段的招生数中要反映有多少是预科转入的，还在读预科的，在那个学校培养就由那个学校填报
1、按招生计划表统计。
预科生培养，有些省建立预科生培养基地，集中培养预科生，但每个在读预科生都有招生计划，都有高等院校的归属，填报统计报表时，遵循“谁招生、谁统计”的原则由计划归属高校填报。
“谁招生、谁统计”的原则
6
5年直博，用的是博士计划，不用硕士计划，如何填硕士？
若如此，计划与报表对不起来，与统计台帐也对不起来
部文件中没有讲硕士阶段，计划也不走硕士生的，直接占博士计划，如果硬把其拆到硕士段，与计划及录取的不相符了
过程政策
“硕博连读”分段填报317、318表，“直接攻博”直接填报318表，年制按实际填报，最大可填5年
7
休学指标今年修改指标定义，但学籍系统还没改，还是老定义（原：
因身体和其他原因休学，今年依据义务教育法休学原因就是身体原因），统计要与学籍一致，无基础
退学：
退学原因加出国，也就是将出国算在退学里，但辍学率定义没改，造成出国也属于辍学
学籍改
8
今年的大学新生里去参军的有不少，分两种情况，一种是去学校报到了申请保留学籍，然后去参军了。
另一种直接去参军了，没去学校，由征兵办提出要学校保留入学资格。
这两种情况实际招生里应该怎么算？
是都算还是只算第一种，我认为保留学籍的应该要算实际报到学生，即实际招生数。
第二种情况不确定
在校生数：
是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。
从定义看，不应该算在校，两个条件，首先有学籍，同时本学年初注册
依据“教育部总参谋部关于印发《应征入伍普通高等学校录取新生保留入学资格及退役后入学办法（试行）》的通知”，
只是保留入学资格，不应该算当年招生和在校
9
1、有的市县统一引进了些研究生教师，但又没入教师编制，人事还挂在劳动部门,该不该填入专任教师中，不填生师比有误差，填了又占了编制，这个应该怎么处理合适，市县组织部门招录的，档案和人事都在市县组织部门
2、教育部的特岗老师，这个在中小学教职工中，应该填在那，是否填在兼任教师一栏中；
我觉得你说的是不是“学校（机构）招聘录用的长期、全时工作人员，其人事关系在学校但档案不在学校”，这种应该算“聘任制人员”，属于学校教职工
特岗教师计入专任教师
10
基础教育办学条件，不分学校产权和非学校产权，现无法反映学校实际，教育管理中，新建校舍补贴每平方米600元，但现报表反映不出来
2014年，应增加学校产权归属，租借多少，租出去多少。
长期占有、使用原则
11
预科生、校际交流、二学位（校际互认学位）
原则：
谁招生、谁统计（不按培养地），向北京邮电大学是预科点，许多学校的预科生第一年都放在预科点培养，但这些学生还是要放回到招生学校填报
谁招生、谁统计
四、2013、2014年报表对照变化表
（二）高基教育报表变化说明
1.高基317、高基318表，增加“三年级”、“四年级”、“五年级及以上”指标。
高基317硕士研究生分专业（领域）学生数
一、
指标解释
1.毕业生数：
是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。
2.招生数：
是指实际招收入学的新生数。
3.应届毕业生：
是指完成上一级学历教育，当年毕业的学生。
4.在校生数：
是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。
5.预计毕业生数：
是指学历教育中本学年内即将毕业的在校生数。
6.研究生：
是指接受研究生学历教育的学生。
按学位层次分为博士研究生和硕士研究生；按招生计划形式分为国家任务学生、委托培养学生和自筹经费学生；按学位类型分为学术型学位研究生和专业学位研究生。
7.硕士研究生：
是指本科毕业或者具有同等学力的，经考试合格，由经批准承担研究生教育任务的高等学校或科研机构培养的学生，学制2-3年。
8.国家任务学生：
是指培养费用由国家财政支付的研究生。
9.委托培养学生：
是指培养费用由委托单位支付的研究生。
10.自筹经费学生：
是指培养费用由学生承担的研究生。
11.学术型学位：
是指以学术研究为导向，偏重理论和研究，主要培养大学教师和科研人员。
12.专业学位：
是指以培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
二、填报说明
1.只统计招生计划在本校（所）的通过全国研究生统一招生考试所招收的硕士研究生。
不包括出国和出国预备班的研究生，不包括在职人员攻读硕士学位的学生、同等学力申请学位的人员、研究生课程进修班学生。
2.专业名称、专业代码栏填写的各类小计及类别码顺序为：
硕士研究生（43100）、其中：
女（431002）、学术型学位硕士（43110）、其中：
女（431102）、国家任务学术型学位硕士（43111）、委托培养学术型学位硕士（43112）、自筹经费学术型学位硕士（43113）；专业学位硕士（43120）、其中：
女（431202）、国家任务专业学位硕士（43121）、委托培养专业学位硕士（43122）、自筹经费专业学位硕士（43123）；
3.各类小计的关系：
硕士研究生等于学术型学位硕士、专业学位硕士之和；学术型学位硕士等于国家任务、委托培养、自筹经费的学术型学位硕士分专业学生数之和；专业学位硕士等于国家任务、委托培养、自筹经费的专业学位硕士分专业（领域）学生数之和；
4.国家任务、委托培养、自筹经费的硕士各类小计后填写分专业（领域）学生数，学术型学位专业名称和专业代码按《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》填写，专业学位专业名称和专业代码按《专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）》的专业（领域）代码填写。
专业代码的填写方法前五位为小计类别码，后六位为专业代码。
如：
国家任务学术型学位硕士哲学专业的代码应填43111010101，委托培养学术型学位硕士哲学专业的代码应填43112010101，自筹经费学术型学位硕士哲学专业的代码应填43113010101。
5.填写分专业学生数时，与《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》中专业名称不完全对应的专业，按其内涵、外延相近的专业填报，自主专业名称栏按实际专业名称填报。
当按一级学科招生时，专业代码第5、6位填‘99’。
如：
当按哲学一级学科（010100）招生时，专业代码按010199填报。
6.年制：
填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。
秋季（9月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x+0.5年的“年制”填报，第“x+0.5年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；如：
若填写秋季（9月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；春季（2、3月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x-0.5年的年制填报，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”。
如：
若填写春季（2、3月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。
7.《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》、《专业学位授予和人才培养目录》可以在“中国教育统计网”查询。
8.在校生年制的最后一年级含具有学籍未完成学业推迟毕业的学生数。
9.毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的学生）。
授予学位数是为上学年度实际授予学位的人数（含补授学位、学分制提前毕业可授学位的学生）由培养单位填报，包括由外校（所）授予学位的本校（所）学生，不包括由本校（所）授予学位的外校（所）学生。
三、校验关系
1.表内关系：
列3>=列4
列5=列6+列7+列8
年制为1时,列5=列6
年制为2时,列5=列6+列7
年制>=3时,列5=列6+列7+列8
43100=43110+43120
431002=431102+431202
43110=43111+43112+43113
43110=43111、43112、43113分专业的和
43111=43111分专业的和
43112=43112分专业的和
43113=43113分专业的和
43120=43121+43122+43123
43120=43121、43122、43123分专业的和
43121=43121分专业的和
43122=43122分专业的和
43123=43123分专业的和
43100>=431002
43110>=431102
43120>=431202
2.表间关系：
[高基317].（行43100,列5）=[高基321].（行15,列1）
[高基317].（行431002,列5）=[高基321].（行16,列1）
[高基317].（行43100,列5）=[高基322].（行01,列11）
[高基317].（行43100,列1）=[高基331].（行12,列8）
[高基317].（行43100,列3）=[高基331].（行12,列3）
[高基317].（行43100,列5）=[高基331].（行12,列16）
高基317硕士研究生分专业（领域）学生数单位：
人
专业名称
自主专业名称
专业代码
年制
毕业生数
授予学位数
招生数
在校生数
预计毕业生数
计
其中：
应届毕业生
合计
一年级
二年级
三年级及以上
甲
乙
丙
丁
1
2
3
4
5
6
7
8
9
硕士研究生
硕士研究生
43100
其中：
女
其中：
女
431002
（填表范例）高基317硕士研究生分专业（领域）学生数单位：
人
专业名称
自主专业名称
专业代码
年制
毕业生数
授予学位数
招生数
在校生数
预计毕业生数
计
其中：
应届毕业生
合计
一年级
二年级
三年级及以上
甲
乙
丙
丁
1
2
3
4
5
6
7
8
9
硕士研究生
硕士研究生
43100
其中:
女
其中:
女
431002
学术型学位硕士
学术型学位硕士
43110
其中：
女
其中：
女
431102
国家任务学术型学位硕士
国家任务学术型学位硕士
43111
哲学……
哲学……
43111010101……
3
委托培养学术型学位硕士
委托培养学术型学位硕士
43112
哲学……
哲学……
43112010101……
3
自筹经费学术型学位硕士
自筹经费学术型学位硕士
43113
哲学……
哲学……
43113010101……
3
专业学位硕士
专业学位硕士
43120
其中：
女
其中：
女
431202
国家任务专业学位硕士
国家任务专业学位硕士
43121
法律专业学位……
法律专业学位……
43121035100……
2
委托培养专业学位硕士
委托培养专业学位硕士
43122
法律专业学位……
法律专业学位……
43122035100……
2
自筹经费专业学位硕士
自筹经费专业学位硕士
43123
法律专业学位……
法律专业学位……
43123035100……
2
高基317硕士研究生分专业（领域）学生数
一、指标解释
1.毕业生数：
是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。
2.招生数：
是指实际招收入学的新生数。
3.应届毕业生：
是指完成上一级学历教育，当年毕业的学生。
4.在校生数：
是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。
5.预计毕业生数：
是指学历教育中本学年内即将毕业的在校生数。
6.研究生：
是指接受研究生学历教育的学生。
按学位层次分为博士研究生和硕士研究生；按招生计划形式分为国家任务学生、委托培养学生和自筹经费学生；按学位类型分为学术型学位研究生和专业学位研究生。
7.硕士研究生：
是指本科毕业或者具有同等学力的，经考试合格，由经批准承担研究生教育任务的高等学校或科研机构培养的学生，学制2-3年。
8.国家任务学生：
是指培养费用由国家财政支付的研究生。
9.委托培养学生：
是指培养费用由委托单位支付的研究生。
10.自筹经费学生：
是指培养费用由学生承担的研究生。
11.学术型学位：
是指以学术研究为导向，偏重理论和研究，主要培养大学教师和科研人员。
12.专业学位：
是指以培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
二、填报说明
1.只统计招生计划在本校（所）的通过全国研究生统一招生考试所招收的硕士研究生。
不包括出国和出国预备班的研究生，不包括在职人员攻读硕士学位的学生、同等学力申请学位的人员、研究生课程进修班学生。
2.专业名称、专业代码栏填写的各类小计及类别码顺序为：
硕士研究生（43100）、其中：
女（431002）、学术型学位硕士（43110）、其中：
女（431102）、国家任务学术型学位硕士（43111）、委托培养学术型学位硕士（43112）、自筹经费学术型学位硕士（43113）；专业学位硕士（43120）、其中：
女（431202）、国家任务专业学位硕士（43121）、委托培养专业学位硕士（43122）、自筹经费专业学位硕士（43123）；
3.各类小计的关系：
硕士研究生等于学术型学位硕士、专业学位硕士之和；学术型学位硕士等于国家任务、委托培养、自筹经费的学术型学位硕士分专业学生数之和；专业学位硕士等于国家任务、委托培养、自筹经费的专业学位硕士分专业（领域）学生数之和；
4.国家任务、委托培养、自筹经费的硕士各类小计后填写分专业（领域）学生数，学术型学位专业名称和专业代码按《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》填写，专业学位专业名称和专业代码按《专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）》的专业（领域）代码填写。
专业代码的填写方法前五位为小计类别码，后六位为专业代码。
如：
国家任务学术型学位硕士哲学专业的代码应填43111010101，委托培养学术型学位硕士哲学专业的代码应填43112010101，自筹经费学术型学位硕士哲学专业的代码应填43113010101。
5.填写分专业学生数时，与《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》中专业名称不完全对应的专业，按其内涵、外延相近的专业填报，自主专业名称栏按实际专业名称填报。
当按一级学科招生时，专业代码第5、6位填‘99’。
如：
当按哲学一级学科（010100）招生时，专业代码按010199填报。
6.年制：
填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。
秋季（9月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x+1年的“年制”填报，第“x+1年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；如：
若填写秋季（9月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；春季（2、3月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x年的年制填报，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”。
如：
若填写春季（2、3月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。
7.《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》、《专业学位授予和人才培养目录》可以在“中国教育统计网”查询。
8.在校生年制的最后一年级含具有学籍未完成学业推迟毕业的学生数。
9.毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的学生）。
授予学位数是为上学年度实际授予学位的人数（含补授学位、学分制提前毕业可授学位的学生）由培养单位填报，包括由外校（所）授予学位的本校（所）学生，不包括由本校（所）授予学位的外校（所）学生。
10.自筹经费学术型学位硕士、自筹经费专业学位硕士小计及分专业行不得填报招生数（第3、4列）。
11.硕博连读学生分段填报。
三、校验关系
1.表内关系：
列3>=列4
列5=列6+列7+列8
年制为1时,列5=列6
年制为2时,列5=列6+列7
年制为3时,列5=列6+列7+列8
年制为4时,列5=列6+列7+列8+列9
43100=43110+43120
431002=431102+431202
43110=43111+43112+43113
43110=43111、43112、43113分专业的和
43111=43111分专业的和
43112=43112分专业的和
43113=43113分专业的和
（行43113,列3）=0
（行43113,列4）=0
43120=43121+43122+43123
43120=43121、43122、43123分专业的和
43121=43121分专业的和
43122=43122分专业的和
43123=43123分专业的和
（行43123,列3）=0
（行43123,列4）=0
43100>=431002
43110>=431102
43120>=431202
2.表间关系：
[高基317].（行43100,列5）=[高基321].（行15,列1）
[高基317].（行431002,列5）=[高基321].（行16,列1）
[高基317].（行43100,列5）=[高基322].（行01,列11）
[高基317].（行43100,列1）=[高基331].（行12,列8）
[高基317].（行43100,列3）=[高基331].（行12,列3）
[高基317].（行43100,列5）=[高基331].（行12,列16）
高基317硕士研究生分专业（领域）学生数单位：
人
专业名称
自主专业名称
专业代码
年制
毕业生数
授予学位数
招生数
在校生数
预计毕业生数
计
其中：
应届毕业生
合计
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级及以上
升级会员 