最新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表完整优秀版Word文档格式.docx
《最新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表完整优秀版Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表完整优秀版Word文档格式.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
五、主要措施：
1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。
2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
要重视学生学习方法和学习习惯的培养。
3.
精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
4.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
5.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
6.教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
7.随时听写检查生字和认读字；
采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
8.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
9.鼓励学生平时留心观察身边的事物，培养写作的兴趣。
坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
六、2021-2学年度第一学期教学进度表
单元
教学内容
教学要求及重难点
课时
教学建议
周次
第一单元
对花鸟的爱
1.白鹭
2.落花生
3.桂花雨
4*珍珠鸟
口语交际
习作一
语文园地一
1.学会本单元的生字、新词，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2.具体事物，领悟人和动物和谐相处的美好境界。
重点：
通过对《落花生》的学习，让学生懂得课文蕴含的道理，学习对比手法在文中的运用。
难点：
1.正确流利有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者的思想感情。
2.学习运用平时积累的语言材料，书写习作，练习修改自己的习作。
16
1.鼓励学生多种方法识字。
2.能够借助图片、关键句、体会课文自然景观的描写，培养热爱大自然的情感。
3.找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。
4.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
1-2
第二我爱阅读
5搭石
6将相和
7什么比猎豹的速度更快
8、冀中地道战
习作二
语文园地二
1.正确读写生字、新词，结合课文理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神。
理清文章的思路，感受人物形象，体会人物各自美好的品质。
了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。
1.通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。
2.引导学生边读边思考，感受人物的美好品质。
3.借助图片、音乐引导学生喜欢阅读、爱上阅读。
4.指导学生用合作和探究法来学习理解词语。
3-4
第三单元学习民间故事
9猎人海力布
10牛郎织女
（一）
11*牛郎织女
（二）
习作三
语文园地三
1.学会本单元的生字、新词。
联系上下文、生活实践理解词语。
2.正确、流利地、朗读课文，理清故事中的人物及其关系。
3.知道人们对自由、幸福的追求是美好的，进而了解民间故事流传的原因。
抓住文中描写人物言行的词语体会海力布热心助人舍己救人的品质。
通过想象鹊桥相会的美好，感受故事中蕴藏的情感.
1.引导学生反复朗读，运用多种方法理解字词。
2..通过比较阅读，感受观察与发现的重要性。
3.分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。
了解民间故事流传的原因。
.4.指导学生用合作和探究法来学习交流。
5-7
第四单元热爱祖国
12古诗三首
13少年中国说（节选）
14圆明园的毁灭
15小岛
习作四
语文园地四
1．学会本单元的生字、新词，能借助字典，联系上下文读懂词句的意思。
背诵默写、三首古诗词，
3.感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。
体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。
让学生了解圆明园的过去和毁灭经过，增强爱国意识。
12
1.一边读，一边感知故事情节。
2.引导学生反复朗读，体会感知诗词大意及诗人所表达的感情。
3.引导学生续编或创编故事。
培养学生爱国主义精神。
4.指导学生仿写习作。
7-8
期中复习及检测
9
第五单元学习说明文
16太阳
17松鼠
习作例文 鲸
习作五
3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等知识，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4.了解松鼠的习性特点。
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
重难点：
认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法及其运用。
8
1.抓住重点词句分析松鼠、鲸的特点、进化过程。
2.引导学生反复朗读，总结作者观察的方法。
3.通过多种方式理解文中的重点词语。
4.阅读例文，分析作者的观察和描写方法。
5举例说明几种说明方法的运用。
10
第六单元父母之爱
18慈母情深
19父爱之舟
20*“精彩极了”和“糟糕透了”
习作六
语文园地六
1.学会本单元的生字、新词，并注意积累。
2.引导学生品味词句，继续培养学生理解含义深刻句子的能力。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
感悟父母之爱，体会课文所表达的思想情感。
领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
1.能抓住文章的中心句或概括的句子进行阅读理解。
同时要关注自己的阅读感受。
2.抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
3.本次口语交际重要在表达时以情感人，站在他人的角度安慰人。
11-12
第七景物的动静态美
21古诗词三首
22四季之美
23鸟的天堂
24*月迹
习作七
语文园地七
1、学会本单元的生字、新词，结合上下写文理解词语。
2、能正确、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。
3.学习作者按照时间的变化顺序，描写四季的美。
边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
领悟文章表达的持点，提高表达能力。
14
1.利用课件帮助学生理解课文。
2.引导学生感情诵读，感悟语言的美。
3.交流写作的体会，并尝试用修改符号修改习作。
4.指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。
13-14
第八单元书山有路勤为径
25古人谈读书
26忆读书
27*我的“长生果”
习作八
语文园地八
1、学会本组课文的生字新词，理解词意。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的内容。
体会古人读书的方法和态度并对自己的方法和态度有所启发。
整体感知作品内容，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。
1.默读课文，联系事情背景理解课文。
2..指导学生用合作探究法来学习默读、学会分类。
3.培养学生收集资料，整理资料的能力。
4.诵读名言，背诵古诗
15-16
17周-----结束期末复习迎接考试
五年级上册语文教学计划
一、教学目标
（一）知识与能力：
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，基本达到高年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
（二）过程与方法：
重视预习性学习，在阅读的过程中感受语文学习的快乐，把课堂教学与生活实际紧密结合起来，达到整合效果。
重视培养学生阅读能力和写作能力。
提倡自主、合作、探究式学习。
（三）情感态度价值观：
让课堂教学充满创新活力，全面提高学生语文素养。
通过语文学习体会中国语言之美，感受文化内涵，追赶时代精神，陶冶性情，通过学习“语文园地”中古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
同时，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。
二、教学资源分析
1教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
2重点、难点：
阅读与写作教学
三、学生基本情况分析：
兴平学校四年级共有学生9人。
其中一人管钰剑属于特质儿童。
学习能力弱于同班学生。
表现在弱智、肢体障碍，但努力使他扬长避短，在学习过程中提高其自理能力。
柴颖家庭作业完成不好。
高洋洋缺少学习耐心，其余学生成绩稳定。
本学期将通过与家长沟通的方法改变现状，培养学生独立自主学习能力。
四、教学方法设计：
1加强识字教学的自学能力培养，在写作中提高自主识字能力。
利用工具书识字。
2阅读：
练习朗读和默读。
理解内容，体会感情。
领悟表达的方法。
积累语言。
向课外扩展延伸。
3口语交际：
首先要激发兴趣，引起学生交流的欲望；
然后引导学生把自己想讲的内容讲清楚；
还要设法在双向互动中使交流逐步深入。
4习作：
在习作的类型上，兼顾写实和写想象。
注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。
重视习作以后的交流和展示。
注意引导学生修改自己的习作。
5加强综合性学习，给学生探究与展示的机会。
五年级上教学进度表
备注
1（8.25—8.29）
1窃读记2小苗与大树的对话
6
2（9.1—9.5）
3走遍天下书为侣4我的“长生果”
3（9.8—9.12）
语文园地一5古诗词三首
4（9.15—9.19）
6梅花魂7桂花雨
5
5（9.22—9.26）
8小桥流水人家语文园地二
6（9.29—9.30）
9鲸10松鼠
2
7（10.1—10.7）
国庆
8（10.8—10.17）
11新型玻璃
9（10.20—10.24）
12假如没有灰尘语文园地三
10（10.27—10.31）
13钓鱼的启示14通往广场的路不止一条
11（11.3—11.7）
15落花生16珍珠鸟
12（11.10—11.14）
语文园地四期中考试
13（11.17—11.21）
综合性学习：
遨游汉字王国
14（11.24—11.28）
17地震中的父与子18慈母情深
15（12.1——12.5）
19“精彩极了”和“糟糕透了”20学会看病
16（12.8—12.12）
语文园地六21圆明园的毁灭
17（12.15—12.19）
22狼牙山五壮士23难忘的一刻
18（12.22—12.26）
24最后一分钟语文园地七
19（12.29——1.2）
语文园地七25七律.长征
20（1.5——1.9）
26开国大典27青山处处埋忠骨
20（1.12——1.16）
28毛主席在花山
21（1.19——1.23）
语文园地八机动
22（1.26——1.30）
期末总复习
23（2.2——2.3）
期末质量抽测
人教版五年级下册语文教学计划
一、班级情况分析：
本班共有学生39人。
其中男生20人，女生19人。
从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生的语文基础知识掌握较差。
在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。
在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；
甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。
特别关注个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析：
（一）教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；
教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点
1、专题组元的角度更加灵活多样
2、加强整合的编写目的更加明确:
主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的
优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅
读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写
规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社
会活动，学写活动计划。
四、单元教学重难点：
第一单元：
一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；
二是在阅读中要
能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。
更重要的是让学生明白阅读的重要
意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
第二单元：
一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；
二是通过对
比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引
发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；
三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
第三单元：
让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；
。
引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
第四单元：
凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
第五单元：
本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
第六单元：
紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。
学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。
习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。
第七单元：
引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；
通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；
要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。
同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
第八单元：
走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
五、提高教学质量的主要措施：
1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。
一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。
并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。
3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
4、随时听写检查生字和认读字；
5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
七、教学进度表：
课时安排
1
始业教育，开学第一课
1、窃读记
2*小苗与大树的对话
3、走遍天下书为侣
机动
3
4*我的长生果
口语·
回顾·
拓展一
4
5、古诗词三首
6、梅花魂
7*桂花雨
8*小桥流水人家
拓展二
国庆节休息
11、新型玻璃
12*如没有尘土
11
拓展三
升级会员 