黑龙江职业学院教案模板Word文件下载.docx

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主要包括课后作业和教学后记等信息。

二、书写规范

每篇教案一般以一次授课（一般为2学时）为单元编写。

（一）教案首页书写

1．课程名称：

填写人才培养方案规定的课程名称的全称。

2．专业班级：

填写授课的专业及班级。

3．授课教师：

填写任课教师本人姓名。

4．授课序次：

从第一次课开始，依次填写。

5．授课类型：

授课类型很多，如“理论课、讲授课、新授课、讲评课、导言课、讨论课、习题课、复习课、测验课、实验课、见习课、实训课、实习课”等等，根据所授课程的内容特点选填授课类型。

6．学时：

学时要与《教师学期授课计划》保持一致。

填写教学进度规定的每次课时，一般以每次课2学时为单位。

7．授课题目：

填写第几章、第几节及其题目,或项目、任务及其题目。

8．教学目标：

课程标准（教学大纲）对各门课的教学目标一般只分解到单元目标，教师需将单元目标具体分解到每次教学中。

要根据课程标准（教学大纲）的要求，以单元目标为依据确定教学内容，制定相应的课堂教学目标。

高职教育的课程教学目标分“掌握、熟悉（理解）、了解”三个层次。

根据课程标准（教学大纲）要求，对教学内容的目标具体阐述清楚掌握内容的范围、熟悉内容的范围和了解内容的范围。

如①掌握…；

②熟悉…；

③了解…。

不能填成教学内容的题目，也不能随意提高或降低课程标准（教学大纲）对各个知识点的要求格次。

可将教学目标分为：

知识目标、技能目标、素质目标（或态度目标、情感目标）。

但在填写各种教学目标时，需选择与之相适应的行为动词来描述对不同知识点的教学目的要求。

1）知识目标

（1）掌握水平的知识目标常用：

“掌握、分析、归纳、概括、确定、判断、优化、改进”等。

（2）理解水平的知识目标常用：

“说明、理解、解释、比较、权衡、找出、选择、识别、调查”等。

（3）了解水平的知识目标常用：

“说出、知道、了解”等。

2）技能目标

（1）掌握水平的技能目标常用：

“掌握、实现、灵活运用”等。

（2）理解水平的技能目标常用：

“会、能、学会、进行、完成、制定、识读、绘制、画出、检测、安装、操作、运用、使用、选择”等。

（3）了解水平的技能目标常用：

“模仿、仿照、尝试”等。

3）素质目标（情感目标、态度目标）

（1）掌握水平的态度目标常用：

“树立、确立、养成、形成、具有、发展、保持、增强”等。

（2）理解水平的态度目标常用：

“提出、确认、判断、关注、获得、欣赏、发现”等。

（3）了解水平的态度目标常用：

“讨论、观察、调查、参观、参与、体验、交流、感受、经历”等。

9．教学重点与难点

指该章、节的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。

授课内容中哪些知识点是重点，哪些知识点是难点要明确，做到心中有数，并填写于教案中。

重点难点内容要讲透，使学生在学习中达到举一反三的效果。

10．教学方法与手段

（1）教学方法。

教学方法很多，如“讲授法、谈论法（问答法）、讲演法、读书指导法、PBL法、课堂讨论法、练习法、问题法、探究法、演算法、翻译法、听说法、视听法、演示法、实验法、实习法、社会实践法”等等。

根据各次课程内容特点选择适当的教学方法。

（2）教学手段。

教学手段很多，如“多媒体、VCD、DVD、录像、电影、录音、图表、标本、模型”等等。

根据授课内容需要填写。

11．课前准备

（1）学生课前准备。

教师应当设计好课前准备阶段的学生自主学习计划，做好课堂相关内容的课前布置，告诉学生课堂学习的目标，要求学生提前准备与学习目标相关的内容，提出具体的要求。

（2）教师课前准备。

是指上课前教师为提高课堂效率，保证课堂教学顺利实施，根据教案为上课进行的有关准备工作，主要包括：

教具准备、电教设备准备、教学思路准备、课前心理准备、服装服饰准备等。

填写时要具体，富有针对性。

（二）教案续页撰写

1．教学内容与过程

教学内容与过程是教案的正文部分，是教师对课堂教学内容与活动的具体表述。

教学内容的撰写要以教学大纲和学期授课计划为依据，以课堂教学目标为准则，要体现出教学设计的路径，要处理好教案与教材、讲稿、电子课件之间关系。

2．辅助手段与时间分配

（1）辅助手段：

完成教学任务所使用的教学手段。

如“多媒体、VCD、DVD、录像、录音、挂图（表）、标本、模型”在教学内容和过程中的具体应用。

（2）时间分配：

完成每一具体教学任务（知识点）所需的时间。

（三）教案末页的书写

1．课后作业：

拟定作业时，要突出重点、导向明确，体现“启发式”，充分调动学生的积极思维，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。

2．教学后记：

教学后记是课后自我分析填写每次授课后的教学体会，如有什么经验、体会、不足、需要改进之处等。

三、教案要求

1.教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；

授课教案要保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。

2．不同专业、不同教材、学时不同，要求书写不同教案；

不同专业、使用同一教材、学时相近（10学时之内）者，可书写使用一份教案，在教学过程中根据专业特点适当调节教学内容。

3．教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。

4.提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。

5.各分院可根据本规范与要求制定具体的实施细则。

6.本规范与要求自公布之日起执行。

2012年6月2日

黑龙江职业学院

--学年第学期

教

师

案

课程名称：

任课教师：

教学单位：

课程教学基本信息

课程名称

总学时数

理论

学时

实践

任课教师

职称

授课对象

专业班级：

共班

授课时间

选用

教材

主要

参考

书目

课程

教学

目标

要求

课

程

内

容

学

时

分

配

章/专题/项目

主要内容

学时数

授课序次

授课学时

授课类型

授课题目

知识：

能力：

素质:

重点

难点

分析

方法

手段

学生

课前

准备

教师

教学内容与过程

辅助手段

时间分配

课后作业

教学后记（包括内容、方法、学情、资源等）

注：

授课序次与教学进程表一致