新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题.docx

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新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

 

1.阅读下文,回答问题。

苏州园林(节选)

   我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称,好像故意回避似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊,西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么?

我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

   苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。

至于池沼,大多引用活水。

有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样,往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,绝不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

(1)短文中划线的词语“往往”能否去掉?

请你写出这个词语的作用。

(2)画横线的句子使用了(   )的说明方法。

A. 举例子                                

B. 做比较                                

C. 打比方                                

D. 下定义

(3)根据短文内容填空。

这篇短文的说明对象是________,说明对象的突出特征是________。

(4)根据短文第二自然段的描述,你觉得下面图________最符合该段所描绘的景象。

一:

池沼上一模一样两座桥。

二:

池沼上一座桥,河边有堆砌整齐的石岸。

三:

池沼上两座不一样的桥,河岸边有高低曲折的石岸。

【答案】

(1)不能,这个词语是大多数的意思,指概述,并不是全部。

(2)B

(3)苏州园林;不对称的自然之趣

(4)三

【解析】【分析】

(1)此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比,表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

(2)这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法,①举例子;②分类别;③打比方;④列数字;⑤作比较;⑥下定义;⑦列图表;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。

(3)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。

(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文第二自然段内容,比较判断正误。

故答案为:

(1)不能,这个词语是大多数的意思,指概述,并不是全部。

(2)B(3)苏州园林、不对称的自然之趣(4)三

【点评】

(1)此题考查学生的辨析能力。

(2)考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断,会应用。

(3)这道题是按课文内容填空。

概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。

(4)此题考查学生对短文第二自然段内容的掌握的能力。

2.阅读语段,完成练习。

   裁缝说:

“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。

可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄,人家________会笑话您的。

我呢,决不会让人笑话您。

非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。

   这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。

于是,做衣服的事儿就算说定了。

(1)在语段中的横线上填上恰当的关联词语。

可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄,人家________会笑话您的。

(2)将下列句子换一种说法,不改变原意。

①您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。

②这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。

(3)下列说法符合文意的一项是(   )

A. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿对季节。

B. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿得美观大方。

C. 穿新衣不在于时问的早晚,而在于裁缝制作时间的长短。

(4)假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢?

发挥想象,写一写。

【答案】

(1)无论;还是;都

(2)①您要是在别的季节拿到新棉袄,也会由着性子穿上。

②这位顾客歪着头想了想,只得承认裁缝说得有道理。

(3)A

(4)略

【解析】【分析】

(1)考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是条件关系。

故选“无论……还是……都……”;

(2)双重否定句变肯定句的方法:

找到双重否定词,然后改成带肯定的词语。

①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义,改写成肯定句时,通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。

②“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈,改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。

(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回阅读短文内容,比较判断正误。

(4)回答这种开放性题目时需注意两点:

一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。

 

故答案为:

(1)无论、还是、都

(2)①您要是在别的季节拿到新棉袄,也会由着性子穿上。

②这位顾客歪着头想了想,只得承认裁缝说得有道理。

(3)A(4)略     

【点评】

(1)本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子,分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。

(2)掌握双重否定句变肯定句的方法。

平时多练,培养语言表达能力。

(3)此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

(4)结合文本内容和生活实际。

表述正确,文通句顺即可。

3.【答案】

(1)庐山云雾

(2)秀美

;奥秘

(3)千姿百态

;瞬息万变

(4)庐山的云雾千姿百态

;戴在山顶上的白色绒帽

;系在山腰的一条条玉带

;茫茫的大海

;巨大的天幕

(5)略

【解析】【分析】

(1)考查拟定标题。

阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。

(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可,不唯一。

 神秘:

难以捉摸;高深莫测。

(3)此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合短文内容来分析,词语就锁定在短文中了。

(4)第一空找中心句,中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。

这段话的中心句在段首。

第二空考查比喻句,比喻就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:

本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

(5)本题旨在考察学生表达能力,仿照短文中的句子,发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。

故答案为:

(1)庐山云雾

(2)秀美;奥秘

(3)①千姿百态②瞬息万变

(4)庐山的云雾千姿百态。

戴在山顶上的白色绒帽;系在山腰的一条条玉带;茫茫的大海;巨大的天幕

(5)略

【点评】

(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。

(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。

平时注意多积累,增加词汇量。

(3)本题考查学生对短文中重点词语的理解。

可结合语境或查字典理解词义。

(4)第一空考查找中心句的方法。

第二空考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

(5)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

4.【答案】

(1)和煦

;雪白

;轻盈

(2)美丽、可怜。

你看,那白茸茸的……几乎像丝一样细的脚。

(3)我弯下腰,小心翼翼地把蝴蝶捏起来,放在手心里。

我用口呵着气,送给它一丝丝温暖,蝴蝶渐渐苏醒过来。

(4)B

(5)它表现出的是寻求者非凡的勇气。

作者要赞美它坚强、勇敢、不畏艰难的精神。

【解析】【分析】

(1)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。

这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,横线上应填上形容词(或限制词),应按照语言习惯合理搭配即可。

(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

(5)考查概括中心思想。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

故答案为:

(1)和煦;雪白;轻盈

(2)美丽、可怜。

你看,那白茸茸的……几乎像丝一样细的脚。

(3)我弯下腰,小心翼翼地把蝴蝶捏起来,放在手心里。

我用口呵着气,送给它一丝丝温暖,蝴蝶渐渐苏醒过来。

(4)B

(5)它表现出的是寻求者非凡的勇气。

作者要赞美它坚强、勇敢、不畏艰难的精神。

【点评】

(1)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。

平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

(5)此题考查对短文中心思想的能力。

5.【答案】

(1)颗;根;件

(2)颜色和光泽很耀眼。

;头脑迷糊,眼睛看不清东西,形容已饿到极点。

(3)D

(4)凤凰在大旱之年帮助百鸟渡过难关,百鸟为了感谢凤凰的救命之恩,每逢凤凰过生日的时候,都会从四面八方赶来向凤凰表示祝贺。

(5)读完这个故事,我想到在任何时候,我们都不能浪费食物,要懂得珍惜别人的劳动成果,从小树立正确的价值观、人生观。

【解析】【分析】

(1)本题主要考查学生对量词的掌握情况,这道题是让填量词,量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,填空时要按语言习惯合理搭配。

(2)词语理解的考查。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

(4)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(5)本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为:

(1)颗、根、件

(2)光彩夺目:

颜色和光泽很耀眼。

头昏眼花:

头脑迷糊,眼睛看不清东西,形容已饿到极点。

(3)D(4)凤凰在大旱之年帮助百鸟渡过难关,百鸟为了感谢凤凰的救命之恩,每逢凤凰过生日的时候,都会从四面八方赶来向凤凰表示祝贺。

(5)读完这个故事,我想到在任何时候,我们都不能浪费食物,要懂得珍惜别人的劳动成果,从小树立正确的价值观、人生观。

【点评】

(1)掌握量词的用法,学生做题就容易了,平时要注意积累和运用。

(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

(3)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。

6.阅读下文,回答问题。

时光老人和流浪汉

   一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问:

“你是谁?

为什么哭?

   _____我少年时代玩玻璃球_____青年时代玩电子游戏_____中年时代打麻将_____家产都败光啦_____如今我一无所有_____我真后(悔 诲)呀_____流浪汉说_____时光老人看他哭得可怜,(式 试)探地问:

“假如你能返老还童……”

   “返老还童?

”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦(衰 哀)求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!

”“好吧!

”时光老人说完便消失了。

   惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢!

他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。

路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。

他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊(恼 脑)地哭了起来。

正巧又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下,乞求时光老人再给他一个青春。

   “我做了一件蠢事!

”时光老人冷笑着说,“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。

(1)选择括号中正确的字。

后________(悔 诲)    (式 试)________探

(衰 哀)________求    懊________(恼 脑)

(2)给短文的第二自然段加上标点。

________我少年时代玩玻璃球________青年时代玩电子游戏________中年时代打麻将________家产都败光啦________如今我一无所有________我真后(悔 诲)呀________流浪汉说________

(3)流浪汉的家产都败光了,是因为他少年时代________,青年时代________,中年时代________。

(4)联系上文,说说文章最后时光老人说的“蠢事”指的是什么事。

(5)读了这篇短文,你想对流浪汉说点什么?

【答案】

(1)悔

;试

;哀

;恼

(2)“;,;,;,;!

;,;!

”;。

(3)玩玻璃球;玩电子游戏;打麻将

(4)时光老人重新给了不懂得珍惜生命的流浪汉一个青春,而流浪汉依旧浪费掉了。

(5)醒醒吧,好好珍惜时间,因为时间就是生命。

【解析】【分析】

(1)本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

(2)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(5)回答这种开放性题目时需注意两点:

一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。

 

故答案为:

(1)悔;试;哀;恼

(2)“,,,!

,!

”。

(3)玩玻璃球、玩电子游戏、打麻将(4)时光老人重新给了不懂得珍惜生命的流浪汉一个青春,而流浪汉依旧浪费掉了。

(5)醒醒吧,好好珍惜时间,因为时间就是生命。

     

【点评】

(1)主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。

(2)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。

表述合理,文通句顺即可。

7.类文阅读。

长河落日扁

落日为什么是扁的呢?

这是光的折(zhé shé)_____射现象在捣鬼。

不少人都有这样的经验:

把筷子插入一只盛水的杯子里,看起来筷子是折(zhé shé)_____成两段的。

这就是光的折射现象。

在空气中光线会不会曲折呢?

也会。

为什么呢?

由于地心引力的关系,接近地球表面的地方大气浓厚,越往高处空气越稀薄(bó báo)_____。

这种差别并不大,所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是,太阳落山时,阳光斜着通过大气,距离很远,产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样,看起来就成扁的了。

光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。

三四百年来,利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器,使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大,大大地扩展了我们的眼界,为发展人类文明做出了很大的贡献。

看来,天天见到的落日之中还有一些道理呢!

(1)给文中划线字选择正确读音。

(2)根据短文内容填空。

本文提到的两种现象分别是________和________,都是光的________造成的。

(3)通常说“长河落日圆”,可在本文中为什么说落日是扁的?

用横线在文中标出。

(4)光的折射现象对人类有哪些帮助?

(5)读短文最后一句话,你有哪些感受或想法?

【答案】

(1)zhé;shé;bó

(2)插入水中的筷子变折了;看到的落日是扁的;折射

(3)由于地心引力的关系,接近地球表面的地方大气浓厚,越往高处空气越稀薄。

这种差别并不大,所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是,太阳落山时,阳光斜着通过大气,距离很远,产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样,看起来就成扁的了。

(4)人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器,使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大,大大地扩展了人们的眼界。

(5)例:

大自然中到处都有奥秘,需要我们用心观察,认真思考才能发现。

【解析】【分析】

(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。

(2)本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题,需要阅读短文的内容,就能找到答案。

(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(5)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:

一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。

故答案为:

(1)zhé;shé;bó;

(2)插入水中的筷子变折了、看到的落日是扁的、折射;(3)画:

由于地心引力的关系,接近地球表面的地方大气浓厚,越往高处空气越稀薄。

这种差别并不大,所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是,太阳落山时,阳光斜着通过大气,距离很远,产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样,看起来就成扁的了。

(4)人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器,使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大,大大地扩展了人们的眼界。

(5)例:

大自然中到处都有奥秘,需要我们用心观察,认真思考才能发现。

【点评】

(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。

(2)这道题是按课文内容填空。

概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。

(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。

表述合理,文通句顺即可。

8.阅读语段,完成练习。

“啊,你在推究哲理?

河流回答道,

“水要流动才能保持清洁,

这个自然规律,难道你已经忘掉?

“我是一条伟大的河流,

那是因为我遵循着这条规律,

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水,

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬,光荣无比。

也许,我将永远奔流不息;

可你旱被遗忘,不再有人提起。

河流的话果然应验。

河流至今长流不断,

而可怜的池子却一年年淤塞,

整个让青苔铺满,

又让芦苇遮掩,

到头来完全枯干。

(1)“河流”遵循着的这条“自然规律”是指________。

(2)“河流”为什么会受到尊敬?

(   )

A. 因为河流不顾自身的安逸,用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。

B. 因为河流不在乎名气,淡泊名利,甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。

(3)读语段中画横线的句子,完成练习。

①这句话中“应验”一词的意思是________。

②“河流的话”指哪句话?

用“________”在语段中画出来。

(4)“池子”和“河流”的结局分别是________和________。

(请用语段中的词语填空)

【答案】

(1)水要流动才能保持清洁

(2)A

(3)原来的预言得到证实;也许,我将永远奔流不息;可你早被遗忘,不再有人提起。

(4)完全枯干;长流不断

【解析】【分析】

(1)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读作品有关内容,比较判断正误。

(3)①词语理解的考查。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

②这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

(4)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

 

故答案为:

(1)水要流动才能保持清洁

(2)A(3)①原来的预言得到证实②也许,我将永远奔流不息;可你早被遗忘,不再有人提起。

(4)完全枯干、长流不断    

【点评】

(1)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

(2)此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

(3)①本题考查学生对重点词语的理解。

熟读课文,可结合语境理解词义。

②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

(4)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力.

9.阅读下文,回答问题。

   春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机。

我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。

   我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生命 生机),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

   一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

   你别看小草这样(软弱 柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。

有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。

风雨过后,我赶紧去看那小草。

呀!

小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。

但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!

它们好像在骄傲地说:

“你看,我们是多么顽强啊!

   小草,没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么(顽强 坚强)!

人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。

(1)给短文加上题目。

(2)选择括号内用得恰当的词语。

富有________(生命 生机)     这样________(软弱 柔弱)

那样________(挺拔 挺立)     多么________(顽强 坚强)

(3)“疾”按部首查字法,应先查________部,再查______

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