小学六年级上册语文目标检测卷Word格式文档下载.docx
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（3分）
我完全迷惑了我不知道在小虫子的脑海中究竟蕴藏着多少智慧我看见
气象家在忙于观察天气工程师在忙于建筑设计各种不同的工作有各个专门
的虫子担任
七、把下列句子补充完整，再填空。
（7分）
1.今夜偏知春气暖，。
（刘方平）
2.落红不是无情物，。
（龚自珍）
3.，每于寒尽觉春生。
（张维屏）
4.今夜曲中闻折柳，。
（李白）
5.我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进
泥土和岩层；
头发，在年轮
里旋转、流淌。
这句话是写作者走进树林，靠在一棵树上产生的，从中
我们可以感受到作者与它们的关系。
八、将下列句子换个说法，但意思不变。
（2分）
1.这山中的一切，哪个不是我的好朋友？
2.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩赐？
九、阅读《山中访友》（片断），完成练习。
（12分）
这山中的一切，那个不是我的朋友？
我热切的跟他们打招呼：
你好，清凉的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的溪流！
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？
我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。
1.这段话中，作者访问了哪些朋友？
2.文中的哪句话能概括这段话的意思，请用横线划出来。
3.这段话运用了 、、的修辞手法。
4.在“我”眼里，万物是有生命的，可谓是“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是。
”我们朗读这段话时，可用_________的语气和山中的一切打招呼。
5.如果你来到山中，你会和什么景物打招呼？
又会如何打招呼呢？
请仿照文中句子，写一写。
十、读课外短文，完成练习。
（18分）
①飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。
亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。
啊，北国的第一场雪！
②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？
噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。
如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。
③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？
“”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。
当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！
⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹，分外妖娆。
于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
⑥，当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄？
在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的却是无边的碧波。
难怪人们盼你！
⑦啊，雪！
1．第①段写雪，使用的修辞方法有、、。
2．第②段写雪用的是第几人称？
这样写有什么作用？
3．第③段的横线上引用最恰当的诗句。
A．千里冰封，万里雪飘。
B．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C．忽如一夜春风来，千树成树梨花开。
D．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4．填空。
第④段写雪景，突出它的，
第⑤段写雪景，突出它的。
5．第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语：
。
“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解？
6．给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。
十一、习作。
（30分）
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活和交流的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感觉写下来。
题目自拟。
小学六年级语文上册第二单元目标测试卷
一、我会看拼音写词语。
（10分）
zǔná
o
yì
rá
n
è
liè
miǎnlì
rě
ré
jīxià
o
（
）
（
）
chà
dà
zhēnzhì
mé
nɡló
nɡ
qī
liá
qǐn
bù
ān
xí
二、我能区分汉字双胞胎。
斑（）频（）挠（）浆（）
班（）涉（）饶（）桨（）
寝（）岔（）讥（）施（）
侵（）忿（）饥（）拖（）
三、选字填空。
（6分）
艰
坚
（）持（）巨（）固（）险（）贞
无（
）不摧
（）强（）辛（）定（）决（）苦
举步维（
四、按要求写句子。
（5分）
1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。
（把这句话改为反问句）
2.中午的阳光热辣辣地照射着整个树林。
（缩句）
3.我随手把作业本郑重地交给老师。
（修改病句）
4.小兰对小芳说：
“我明天去你家玩。
”（改为转述句）
5.树叶飘落下来。
（改为拟人句）
五、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。
（）在革命的岁月里，有许多的优秀共产党员和革命志士，在雨花台英勇就义，惨遭杀害。
（）到过南京的人，都熟悉雨花台的雨花石。
（）敬爱的周总理和邓颖超同志，常在百忙之中，登上雨花台，凭吊烈士，捡来雨花石放在清水瓷碗中，寄托哀思……
（）它是一种非常美丽的小卵石。
（）它的颜色有红的、青绿的、浅黄的，还有环形花纹的。
（）有的像晶莹的珍珠，有的像玲珑的翡翠。
（）烈士们的鲜血流进地下，浸红了雨花台上的雨花石。
六、写出两句表达爱国情感的名言。
（4分）
七、快乐阅读。
（一）课内阅读
詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；
晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想；
这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，（）那些外国人要讥笑我们，（）会使中国工程师失掉信心。
1.根据课文内容，在括号里填上的词语（5分）
2.用横线在文中划出写自然条件恶劣的语句。
3.选词填空（4）
精密周密
（）的仪器（）的计划
（）的观察（）的勘测
4.文中詹天佑说的话（画———部分），说明了詹天佑________________________。
5.文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表现了他________________（2分）
6.作者抓住詹天佑在勘测线路的过程中、、来表现他（）的工作态度和（）的精神（5分）
（二）课外阅读
徐老看病
一天，徐特立同志到北京医院看病，候诊室的长靠背椅上坐满了人，都在等着叫号子。
徐老的警卫员一看这么多人
有点急了
心想
徐老是最爱惜时间的
就这么等着
得多少时间呀低声问道
徐老
人太多了
我去跟医院张主任说一声
给你先看
好不好
徐老
连忙摆摆手说
不行
不要告诉他
还是按次序看好
稍等一下没关系
警卫员望了望墙上的挂钟，撅着嘴说：
“那够等的啦……”徐老看警卫员有些不高兴，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，轻言细语地说：
“自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱吗？
我们要不是按次序看病，别人就要多等。
无论做什么事，总要替别人想一想，不能想自己一个人方便。
再说，你找张主任，咱们跟他熟，就特殊照顾，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他这儿的秩序怎么维持呢？
”
警卫员听了，觉得徐老说得很有道理，也就陪徐老一起等着叫号子了。
1.给短文2、3自然段加上标点。
（3分）
2.这篇文章是按
顺序来写的。
（2分）
3.根据事情的起因、经过、结果给短文分段，在文中用“||”表示，并概括段意。
（3分）
4.读短文，回答问题。
（3分）
徐老为什么不要警卫员跟医院张主任打招呼，却要和别人一样等着号子？
5.文章通过徐老看病这件事，赞扬了徐老
的好品质。
八、开心习作。
（30分）
请你任选以下一个题目进行习作，不少于400字。
1.请你围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿。
2．看完上面的短文《妙对怒斥八国联军》，你心中一定掀起了小小的涟漪，请结合自己的理解和感受，写一篇读后感。
小学六年级语文上册第三单元目标测试卷
1、给加点字选择正确读音，画“√”。
勉强（qiá
qiǎnɡ）
魁梧（wú
wǔ）
着迷（zhá
zhāo）
瘦削（xuē
xiāo）
荒唐（tá
tānɡ）
劝阻（zǔ
zhǔ）
二、读拼音，写词语。
shūshì
ɡēbǎn
bà
oyuà
dǎomé
i
shé
nshè
nɡ
）
）
xīnjīnɡrò
utià
zì
yá
nzì
yǔ
chīyì
jīnɡ
）三、区别字组词。
填（
魁（
梧（
淋（
镇（
魂（
悟（
林（
霉（
虑（
撕（
割（
雷（
虚（
嘶（
害（
四、照样子写词语。
（6分）
湿淋淋
缝缝补补
五、写出下列词语的近义词。
抱怨（
宁静（
认真（
沮丧（
羞愧（
难过（
六、判断下列省略号的作用，把序号填入（
）里。
省略号的主要作用有：
①表示心理活动的时断时续。
②表示省略递增的次数。
③表示语音的跳跃。
④表示说话结巴，欲言又止。
1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
2．她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！
……”
3．“谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？
”（
）4．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
）七、把下列名言警句补充完整。
1．轻诺必寡
。
2．民无
不立。
3．
，不能动人。
4．
，天之道也；
，人之道也。
5．有所，纤毫必
；
有所
，时刻不易。
八、按要求写句子。
（8分）
1．魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的渔网走进来。
（缩句）
2．东北的特产是人参。
3．用“李老师、数学、经常、我、知道、王玲同学、学习、帮助”等词语组成不同意思的句子。
九、阅读短文，回答问题。
（11分）
医药费——满满一大杯牛奶
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又饿，可身上只剩下一毛钱。
他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是，当一个天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。
他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：
“我应该付您多少钱？
”
姑娘仍旧微笑着对他说：
“您不用付钱，妈妈经常教导我们：
施以爱心，不图回报。
泪水涌上了男孩的眼眶，他轻轻地说：
“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！
其实，男孩本来打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。
当地医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。
一名有名的医生参加了会诊。
他看到病历上记载的家庭地址，马上直奔病房。
来到病床前，他一眼就认出了：
这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。
他回到办公室，决心竭尽所能回报这个“施以爱心，不图回报”的姑娘。
经过艰辛努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。
这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上自己的名字。
姑娘坚持要知道她应支付多少医药费。
可是，当账单送到她手上时，她又不敢看，因为她确信：
这笔费用将花去她所有的积蓄，或许，还不够。
最后，她还是鼓起勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。
末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：
“医药费——满满一大杯牛奶。
霍华德•凯利医生。
1．这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。
人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了
的高尚品德。
2．“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？
3．这个故事不长，但处处都有照应。
你能找出运用了照应手法的地方吗？
请你至少举出两处，并谈谈这种写法的好处。
（1）
（2）
好处:
4．请用文中的词语给短文换个题目，或根据中心拟个题目。
十、写作。
（30分）
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。
本次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。
注意人物的语言、动作、心理活动描写等，要表达真情实感。
小学六年级语文上册第四单元目标测试卷
一、读拼音，写词语。
jīngyí
ngēncì
là
nyò
ngzīrù
nchá
n
（）（）（）（）（）
juà
nlià
nhé
ǎizīyuá
nkūjié
jié
zhì
二、把排列错乱的字母按字母表重新排列，并写出对应的大写字母。
lfqhim
按字母表重新排列:
写出对应大写字母:
三、形近字组词。
矿（）睹（）资（）竭（）骏（）
扩（）赌（）姿（）渴（）峻（）
四、给下面加点字选择正确的解释。
深：
①从上到下的距离大；
②深奥；
③深刻，深入；
④感情深厚；
⑤颜色浓；
⑥很，十分。
1.我们深知：
大地不属于人类，而人类是属于大地的。
（）
2.读了这些课文我的感受很深。
（）
3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）
4.小红今天寄了一件深蓝色的裙子。
5.这本书很深，初学的人看不懂。
老：
①经常；
②年岁大；
③陈旧，消失与“新”现对。
6.这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头竟创造了这块绿洲。
（）
7.这位普通老师让我领悟到：
青山是不会老的。
（）
8.别人老提前完成任务，我们呢？
五、根据意思写词。
１．指说话或流水连续不断。
２．比喻共同度过困难。
３．形容江河水流迅速；
也指文笔奔放，流畅。
４．连续不断地到来。
５．借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
六、在括号里填上恰当的关联词语。
（）宇宙空间很大，（）科学家已经证明，至少在以地球为中
心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
（）有，（）没有多少人可以去。
（），我们要加倍珍惜地球。
（）它被破坏了，我们将别无去处。
七、在括号里填上“看”的同义词，不能重复。
阅（）书报（）准目标登高远（）
环（）四周（）言观色孰视无（）
八、把下列名言警句补充完整。
1.．善待地球就是 。
拯救地球就是 。
２．但存方寸地 。
有限的资源 。
３．珍惜自然资源 。
九、读下面句子回答问题。
１．下面一组句子各用了什么说明方法，请你选一选。
a、举例子；
b、列数字；
c、打比方；
d、作比较。
２．但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
②它是一个半径只有六千三百多千米的星期。
③在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
①；
②；
③。
（1.5分）
３.告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。
像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。
任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
——摘自《这片土地是神圣的》
文中出现的“我们”“你们”“他们分别是指谁？
我们：
你们：
他们：
A.接收土地的白人B.白人的孩子C.大地的孩子
D.转让土地的印地安人E.印地安人的孩子F.人类
４.老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮，扛上铁锹进沟上山，晚上回来，吃过饭，抽袋眼睡觉。
①此句中表示老人的动作的词是：
。
②老人别无他求只是栽树，你认为是什么促使他这样执着的栽树？
十、阅读文章，然后按要求答题。
（24分）
（一）课内阅读
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游的遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美而壮观，和蔼可亲，但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨而当宇宙中，就像一叶扁舟，他只有这么大，不会再长大。
1.联系上下文解释词语。
遥望：
璀璨：
2.这段话中具体写地球美丽壮观的语句是：
3.说地球在宇宙中象一叶扁舟的理由是：
4.这段话是分两层意思写的，先写
再写（4分）
（二）课外阅读
每年的3月22日是“世界水日”。
这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，使全世界都关心并解决淡水资源日益短缺的严重问题。
我们人类居住的地球表面，约70%被海洋覆盖，淡水只有2%左右。
而在所有淡水中，87%又储存在于两极冰川与永久性“雪盖”
中，人类难以利用。
因此，全世界可利用的淡水资源非常有限。
而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。
随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越来越短缺。
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