七年级上册英语unit3 导学案整理版Word格式.docx
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syourpen/yours.etc.在口语中综合练习两种物主代词。
3.听录音,给1b对话编号
4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话并展示。
二、合作共建自己编写一个确认物品的对话,并在课堂交流展示。
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
物主代词是表示所属关系的代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
名称
人称
形容词性物主代词
名词性物主代词
单数
复数
第一人称
my
our
mine
ours
第二人称
your
yours
第三人称
his
their
theirs
her
hers
its
1.形容词性物主代词相当于形容词放在名词之前起修饰限定作用。
如：
Thisismypen,thatisherbook.
Theseareyournotebooks.
2.名词性物主代词相当于名词可以作主语、表语、宾语等。
在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，只有上文提及了某个名词，才会知道名词性物主代词指代的事物。
Thisisnotmybook,itishers.（hers在这里指代___________相当于_____________）
---Isthatyoureraser?
---No,itisn’t.Itishis.（his在这里指代_________相当于________）
所以，名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
Hisbagisblack,mineisblue,yoursisred.mine=____________yours=____________
3.仔细观察这两种物主代词在句子中的用法之后会发现：
有“名”则“形”，无“名”则“名”。
意思是：
后面是名词的话，前面就要用形容词性物主代词。
后面没有名词的话，就用名词性物主代词。
通过下面的练习来体会一下吧。
1.Thisisnot______bike,______isred（my）2.Look!
Thereisaredbag.Itis______（your）
3.---Oh,Tom.Isthat_____（you）pen?
---No,itisnot_____（I）,Itis_____（he）,______（I）isred.
4.________（we）classroomisbig,but________（they）issmall.
5.Idon’tlike________（he）jacket,Ilike_________（she）.
6.Arethose_______（you）books?
No,theyaren’t.Theyare______（they）.
四、诊断评价
（一）英汉互译你的字典________________她的背包_________________
一块橡皮__________我的铅笔盒___________他们的祖父母亲________________
一本英语书________________这些钢笔__________我们的朋友_______________
（二）单项选择
1.Thisis_____orange.A.aB.anC.theD./
2.—Isthatyourbook?
—________.A.Thatisn'
tB.Itisn'
t.C.Yes,thatisn'
tD.No,itisn'
3.Thisis____key.A.myB.mineC.meD.I
4.—Isthis_______backpack?
—No,itisn'
t.Itis______.
A.your,hers.B.yours,hersC.her,yourD.hers,yours
5.Thesedictionariesare_____,theyaren’t________.
A.our,theirB.ours,theirsC.we,theyD.our,theirs
（三）试翻译下列句子
1.这是我的字典，它不是你的。
___________________________________
2.那是你的尺子吗?
______________________是的,它是我的.______,_______________
3.这是她的文具盒吗?
______________________________
不,它不是.这是我的文具盒.________,_______________.It'
s__________________.
（四）句型拓展
1.Thatisyourdesk.（改为否定句）_______________yourname?
2.It'
sanorange.（对划线部分提问）__________________this?
3.Isthatyournotebook?
（否定回答）_______,_____________.
第2课时Unit3SectionA2a—3c
1.掌握本节课的单词和短语：
excuseme,teacher,Whatabout…help,thankyoufor…You’rewelcome.
2.熟练运用识别物主的句型:
Isthis/that…?
Arethese/those…?
学习识别物主的句型并学会运用物主代词。
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
会读写14页课本上的单词及短语
过程：
（1）个人自读并记忆单词3分钟
（2）两人一组，相互检查读音
（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查
单词：
橡皮________铅笔盒________课本_________
尺子________双肩背包_________铅笔_________
短语：
打扰了_________谢谢___________为…而感谢你（们）__________
她的尺子_______你的橡皮_________他的钢笔__________别客气________
听录音，练习对话
（1）听录音，完成2a和2b听力练习。
（2）听录音并跟读，实践录音（3）组内交流，理解对话（成员各抒己见）
（4）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨
（5）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话
学习任务三：
学生自主学习完成15页练习3a和3b,并展示交流。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学会了询问物品主人的句型后，你会用运用两种物主代词吗？
尝试和同桌编写一个新的对话。
A:
_______________________________________
B:
三、系统总结（教师寄语：
（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词
_______________________________________________________________
（2）总结一下询问物品主人的句型
四、诊断评价（教师寄语：
Nopains,nogains）
一、根据句意及首字母补全单词
（1）Isthathere________
（2）Thisisapencilb_______
（3）What'
sthis?
It'
sar______（4）E______me.Isthisyourpencil?
（5）T______youforyourhelp.You’rew___________.
二、选择
（1）—Isthisyoureraser?
—__________
A.Yes,it'
s.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis.
（2）Isthat______pencilsharpener?
No,itis______
A.he,mineB.him,meC.his,mineD.you,yours
（3）AretheseBob’sbags?
No,_____aren’t.Theseare_______
A.these,hisB.they,oursC.they,our.D.these,he’s
（4）—Isthat_______pencil?
—No,it'
s_______pencil.
A.her;
herB.her;
hisC.his;
youD.your;
my
（5）—What'
sthis?
—_______.
A.No,it'
snotarulerB.It'
sarulerC.Yes,itisD.Thisisaruler
（6）—Isthatyourpencilbox?
—_______.It'
sherpencilbox.
A.Yes,it'
smypencilboxB.Yes,itisn'
tmypencilbox
C.No,it'
smypencilboxD.No,itisn'
（7）—_______ismybook._______herbook.
A.This;
That'
sB.It'
s;
sC.That;
ThatareD.That'
this
（8）.—_____thisyoureraser?
—No,_____isn'
t._____hiseraser.
A.Is;
it;
itsB.Is;
ItsC.Is;
sD.Are;
s
三、完成下列句子
（1）—_____________（这是）yourpencil?
—______,________________（不，它是她的）
（2）—______________（那是）hisbook?
—_____,it_____（不，它不是）.Itis_______（我的）book..
四、用所给单词的适当形式填空。
1.Itis______（a）eraser.Thesmalleraseris______（he）,Itisnot_____（my）,_____（I）eraserisbig.
2.Thetwo___________（dictionary）isTom’s.
3.Look!
Thebooksare_______（our）.
4.Thisis________（mybrother）schoolbag.5.Thesearehis________（photo）.
6.______（she）bikeisblack,whatabout______（your）?
7.Are______（he）yourgoodfriends?
8.Isthat_______（Sally）mother?
Yes,itis.
9.Ihavethree_________（pencilbox）.10.Thankyoufor_______（you）help.
11.______（that）arehisrulers.12.LindaandI_____（be）cousins.
13.Isthat_______（they）classroom?
No,itisn’t.Itis_______（our）.
第3课时Unit3SectionB1a—1e
1.熟练掌握本课的重点单词.
2.掌握句型：
What’sthis？
It’a/an…Howdoyouspellit？
3.能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际。
确认物主关系以及拼读单词的句型。
熟练读 写本课的重点单词。
1.个人自读，记忆本课单词．2.小组互相检查单词读写情况。
棒球__________手表__________电脑__________游戏__________笔记本__________戒指________身份证__________卡片___________
3.完成P16，1a将词语和图中物品搭配。
运用句型：
What’sthisinEnglish？
It’a/an…
Howdoyouspellit？
进行自由交际．
1.预习1b，学习对话
Ａ：
What'
sthisinEnglish？
Ｂ：
It'
sawatch.
Ａ：
W—A—T—C—H.
Ａ：
Isthisyourpen？
Yes，itis./No，itisn'
2.听听力,完成SectionB1c,1d．
1、听录音,圈出1a中你所听到的物品．
2、听录音，在表中填出你所听到的物品.
3、再次听录音，完成下列对话（Linda—LMan—M）
L：
Ilostmy_____thismonring.
M：
OK.Isthisyour_____?
L:
：
No,it______.That'
smy________.
______youare.
Andthat'
smy________
OK.What'
syour___？
Linda
2）（Mike—MTeacher—T）
M:
smy________.
T:
This?
Yes…andthat'
smy_____.
Allright.What'
syour_____?
Mike.
T:
OK.Here'
syour________.
Thankyou.
二、合作展示：
小组合作练习对话并在课堂交流展示，老师点评。
三、系统总结：
本节课你所学到的重要句子是哪些？
_____________________________________________________________________
一、按要求写出下列词的相应形式
1）watch（复数）_______2）Ｉ（形容词选物主代词）______
3）his（名词性物主代词）______4）photo（复数）_________5）arenot（缩写）__________
6）Sally（所有格）_________7）key（复数）_____________8）library（复数）__________
9）dictionaries（单数）__________10）box（复数）____________11）these（对应词）___________
二、根据句意及首字母补全单词。
1）Youcane___________meatAdams@?
2）Howdoyous_______pen?
3）What'
sthisinE____________?
4）IsMrGreenyourEnglisht__________?
5）Thatismyc_________game.6）Ilostas_______ofkeys.
三、单项选择
1.—_______isthis?
—Itisabaseball.A.What.B.Who.C.Whatcolor.D.Whose.
2.—_____doyouspelleraser?
—E-R-A-S-E-R.A.WhatB.What'
sC.HowD.Who
3.—What'
sthis________English?
—It'
sahat.A.onB.toC.inD.at
4.Thankyou_____yourhelp.A.forB.toC.inD.at
5.Youcancallme_____685—3308.A.onB.toC.inD.at
6.---________arethesebaseball?
---White.A.What.B.Who.C.Whatcolor.D.How
7.Arethose______keys?
No,theyaren’t.Theyare_______.
A.her,myB.she,IC.her,mineD.his,her
8.These_______areTom’s.A.watchB.watchsC.watch’sD.watches
四、按要求完成下列句子。
1.Isthisyourpen?
（作否定回答）_______,______________.
2．That’smybook,（改为复数句）___________________________________.
3．Thisisaneraser.（对画线部分提问）______________this?
4．It'
shispencilbox．（改为否定句）It______________pencilbox.
5.WespellitP-E-N.（对画线部分提问）_______you_______it?
6.Thatboyismycousin.（对画线部分提问）___________________________________
7.Thesearemywatches.（改为单数句）___________________________________________
8.that,yours,book,is?
_________________________________________?
第4课时Unit3SectionB2a—2c
1、熟练掌握本课10个单词.
2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。
学写寻物启示和失物招领。
熟练掌握本课10个单词.
1.个人自渎，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
图书馆__________教室__________电子邮件__________请求________必须________
一些__________找到__________一套；
一副__________打电话_________
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
能读懂并写会写寻物启示和失物招领。
1.让学生阅读2b广告牌上的圈出1a中出现的词语。
2.自读2b了解大意。
跟读听力纠正发音。
小组讨论互相解疑。
3.教师讲解。
并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。
4.完成2c。
并写出自己的寻物启示和失物招领。
小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字┅）。
_________________________
寻物启示：
物品一串钥匙，失主Steven电话793-4567
失物招领：
物品电子游戏，找John领取电话698-1456
Found:
Lost:
四、诊断评价：
（一）翻译下列短语．
1）我的电话号码_______2）我们的教室_____________3）电子游戏________________
4）一张身份证______________5）一些钥匙______________6）询问老师_____________
7）在学校图书馆___
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