《周亚夫军细柳》教学设计4.docx
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《周亚夫军细柳》教学设计4
23、周亚夫军细柳教案
导入新课
“冻死不拆屋,饿死不掠夺〞“撼山易,撼岳家军难〞多么震撼人心的语言,由此可见,军纪严明,才干成就伟业。
今天,我们就要去见证这样一位刚正的将军。
学习目标
1、了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积存文言词汇;
2、借助课文注释和工具书疏通文意;
3、学习运用对比刻画人物的方法;
4、学习周亚夫忠于职守的精神。
作者简介
司马迁〔约前145—约前90〕,字子长,西汉夏阳〔今陕西韩城〕人,西汉历史学家和文学家。
作品简介
《史记》我国第一部纪传体通史,记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事,全书一百三十篇。
是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。
《史记》不仅是史学著作的典范,而且是传记文学著作的典范。
鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》〞。
题目解说
周亚夫〔前199~前143年〕,西汉时期的著名将军,汉族,沛郡〔今江苏丰县〕人。
他是名将绛侯周勃的次子,封为条侯。
军,驻军,驻扎。
细柳,地名,在今陕西咸阳西南,渭河北岸。
文题交代了故事的主要人物和发生地点。
读准字音
祝兹zī侯棘jí门彀goù弓弩nǔ
按辔pèi徐行持节诏zhào将军从属车骑jì
介胄zhòu作揖yī称chēng谢嗟jiē乎
曩năng者其将固可袭而虏lǔ也
可得而犯邪yé
整体感知
匈奴入侵,皇帝慰问军营,在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方,虽然皇帝进细柳军营不太顺利,但对亚夫将军却有着极大的表扬。
学习第一段
1、朗诵
2、字词注释
【1】文帝:
汉高祖刘邦之子刘恒,前180年至前157年在位。
【2】匈奴:
我国古代北方的游牧民族。
【3】大:
大规模,大举。
【4】入边:
侵入边境。
【5】宗正:
官名,负责皇族内部事务的长官。
【6】军霸上:
驻军霸上。
【7】祝兹侯:
封号。
【8】棘门:
原为秦宫门,在今陕西咸阳东北。
【9】河内:
郡名,今河南北部地区。
守,郡的行政长官。
【10】细柳:
古地名,在今陕西省咸阳西南,渭河北岸。
3、翻译
汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。
于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军霸陵;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以提防匈奴的侵略。
4、问题探究
结合全文,说说第一段的作用。
①首句“大入边〞三字点出边关危急,渲染了烽火连天的紧张气氛;
②后面几句接着写三支军队奉命备战戍边的状况;
③结构上开启下文,内容上把人物置于矛盾冲突之中,为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
小结:
第一段,交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。
学习第二段
1、朗诵
2、字词注释
【1】上:
指汉文帝。
【2】劳:
慰问。
【3】军:
军营。
【4】已而:
不久。
【5】之:
到,往。
【6】被:
通“披〞,穿着。
【7】彀〔gòu〕:
张满弓弩。
【8】弩〔nǔ〕:
用机括发箭的弓。
【9】持满:
把弓弦拉足。
【10】先驱:
先行引导的人员。
【11】且:
将要。
【12】军门都尉:
守卫军营的将官,职位略低于将军。
【13】闻:
听从。
【14】诏:
皇帝公布的命令。
【15】居无何:
过了不久。
【16】使使:
派遣使臣。
【17】节:
符节,皇帝给的凭证。
【18】壁门:
营门。
【19】车骑:
汉代将军的名号。
【20】约:
规定。
【21】按:
控制。
【22】辔:
马缰绳。
【23】徐:
缓慢地。
【24】揖:
拱手行礼。
【25】介:
铁甲。
【26】胄(zhòu):
头盔。
【27】为动:
被感动。
【28】式车:
式通“轼〞,俯身靠在车前的横木〔轼〕上,表示敬意。
【29】谢:
告知。
【30】去:
离开。
3、翻译:
皇上亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营,一直骑马进去了,将领们用下马的礼节来欢迎欢送。
旋即来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,兵器锐利,开弓搭箭,弓拉满月。
皇上的先行卫队到了营前,不准进入。
先行的卫队说:
“皇上马上驾到。
〞镇守军营的将官回答:
“将军有令:
‘军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。
’〞过不多久,皇上驾到,也不让入军营。
于是皇上就派使者拿着节牌通告了将军:
“我要进营慰劳军队。
〞周亚夫这才传令打开军营大门。
守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:
“将军规定,军营中不准纵马奔驰。
〞于是皇上也只好放松了缰绳,让马慢慢行走。
到了大营,将军亚夫手持兵器,长揖到地说:
“我是盔甲在身的将士,不能跪拜,请同意我以军礼参见〔皇上〕。
〞皇上为之动容,马上神情严正地俯身靠在车前横木上,派人致意说:
“皇帝敬重地慰劳将军。
〞劳军礼仪完毕后辞去。
4、问题探究
〔1〕汉文帝到霸上及棘门军两个军营碰到的情形怎样?
明确:
直驰入,将以下骑送迎。
〔2〕文帝的先行卫队到了细柳碰到的情形怎样?
汉文帝到了细柳碰到的情形又怎样?
明确:
①不得入;②又不得入。
〔3〕文帝进军营的方式怎样?
明确:
上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
〞
〔4〕天子“为动〞的原因是什么?
明确:
介胄之士不拜,请以军礼见。
〔5〕第二段重点写的是文帝在细柳营劳军的情形,为什么要交代文帝在霸上及棘门劳军的情形?
这种写法给你什么启发?
明确:
①在细柳营劳军,文帝亲身感受到周亚夫治军严整,忠于职守,军纪严明,将士恪尽职守,常备不懈,与在霸、棘门所遇情形形成鲜亮对比,更加特别周亚夫治军有方、刚正不阿的特点。
②运用对比,让人事碰撞,能形成反差,使人物性格、事情的性质得到更鲜亮的展示。
〔6〕你怎样评价周亚夫的军士?
明确:
在周亚夫严格的训练下,他们纪律严明、令行禁止、战斗力强;能够胜任任何作战任务。
〔7〕“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’〞这句话表现了什么?
明确:
这句话说明在细柳营中,将军之令高于皇帝之令,足见周亚夫治军有方,军纪严明。
小结:
第二段,写汉文帝劳军的经过,重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实,表现了周亚夫治军之严。
学习第三段
1、朗诵
2、字词注释
【1】既:
时间副词,已经。
【2】嗟乎:
叹词,啊。
【3】曩:
先前,从前。
【4】固:
一定。
【5】虏:
〔被〕俘虏。
【6】而:
被侵犯。
3、翻译:
出了营门,许多大臣都深感惊诧。
文帝说:
“啊!
这才是真正的将军了。
以前霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的,至於周亚夫,岂是能够侵犯他的吗?
〞长时间对周亚夫称赞不已。
4、问题探究
〔1〕文帝在细柳营到处受阻,却不以为怒,反而直赞“此真将军矣〞,从中可以看出文帝是一个怎样的人?
明确:
文帝是一个以国家利益为重,能够接受下级正确看法,胸怀宽广的明君。
〔2〕周亚夫是一个怎样的人?
明确:
周亚夫是一个治军严整,忠于职守,军纪严明,治军有方、刚正不阿的人。
〔3〕文帝对周亚夫、徐历、刘礼三位统帅各是怎样评价的?
明确:
①评价周亚夫:
“此真将军矣!
〞“至于亚夫,可得而犯邪!
〞
②评价徐历、刘礼:
“假设儿戏耳,其将固可袭而虏也。
〞
小结:
第三段,写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞叹。
课文总结:
全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品行,同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。
主题
文章通过写汉文帝巡视、慰问细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守、刚正不阿的“真将军〞形象。
巩固学习解释以下句中加点的词语
1、以宗正刘礼为将军,军霸上驻军、驻扎
军中不得驱驰军营
2、上自劳军慰问
劳其筋骨使……劳累
3、已而之细柳军到,往
军中闻将军令,不闻天子之诏助词,的
4、居无何经过,表示相隔一段时间
居天下之广居居住
拓展学习
谈谈周亚夫精神的现实意义。
明确:
当今时代,每一位领导干部、国家公务员,甚至工程制定师、一线工人等等他们的工作岗位就是一道“防线〞,只要发扬周亚夫的这种敬业精神,恪尽职守,敬业乐业,我们的事业终会取得辉煌的成就。
新时期也不乏周亚夫式的人物。
无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌,还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎,以及千千万万个默默无闻的“周亚夫〞,他们忧国忧民,是中华民族的中流砥柱。
阅读心得
【1】自古以来,不管哪一代君王,要想治国安民,立法严纪是他们的首要之选。
如果没有纪律,国家何以繁荣兴盛;如果没有纪律,社会何以安定有序。
【2】俗话说:
“没有规矩,不成方圆。
〞我们在校应认真遵守纪律,做一名优秀的中同学。
古汉语知识
1、通假字
【1】军士吏被甲〔同“披〞〕
【2】改容式车〔同“轼〞,车前横木,这里用作动词,指扶轼〕
2、一词多义
【1】使
①于是上乃使使持节诏将军〔派遣〕
②于是上乃使使持节诏将军〔使臣〕
【2】军
①军霸上〔驻军〕
②上自劳军〔军队〕
【3】之
①已而之细柳军〔到〕
②不闻天子之诏〔助词,的〕
③称善者久之〔无意义〕
【4】以
①以河内守亚夫为将军〔任命〕
②请以军礼见〔用〕
【5】诏
①不闻天子之诏〔名词,皇帝公布的命令〕
②于是上乃使使持节诏将军〔动词,下诏,下命令〕
【6】上
①上自劳军〔名词,特指皇帝〕
②受上赏〔形容词,上等〕
【7】令
①将军令曰〔动词,下令〕
②军中闻将军令〔名词,命令〕
【8】入
①匈奴大入边〔动词,侵入〕
②直驰入〔动词,进入〕
【9】为
①以河内守亚夫为将军〔动词,作为〕
②天子为动〔介词,被〕
【10】乃
①于是上乃使使持节诏将军〔副词,就〕
②亚夫乃传言开壁门〔副词,才〕
3、古今异义
【1】天子先驱至〔古义:
先行引导的人员;今义:
走在前面引导〕
【2】军中闻将军令〔古义:
听从;今义:
用鼻子嗅〕
【3】持节诏将军〔古义:
符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证;今义:
节日〕
【4】亚夫乃传言开壁门〔古义:
营垒;今义:
墙壁〕
【5】请以军礼见〔古义:
请同意我;今义:
希望对方做某事〕
【6】使人称谢〔古义:
告知;今义:
感谢〕
4、词类活用
【1】军棘门〔名词用作动词,驻军〕
【2】介胄之士〔名词用作动词,披甲戴盔〕
【3】于是上乃使使持节诏将军〔名词用作动词,下诏〕
【4】锐兵刃〔形容词使动用法,使……锋利〕
5、文言句式
天子为动〔被动句,“为〞表被动〕