部编版三年级语文上册第四单元快乐阅读附答案 2.docx

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部编版三年级语文上册第四单元快乐阅读附答案2

部编版三年级语文上册第四单元快乐阅读

（一）没有耳朵的兔子

天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。

还有一只没有耳朵的兔子。

不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。

他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一下从那边回到这边。

他跳得跟其他兔子一样高。

他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。

他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。

而且藏猫猫时他总是第一名。

即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。

他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！

就连狐狸都没兴趣追他。

狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。

没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。

有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。

他到处贴满寻物启事：

捡到一个蛋。

其他的兔子都笑他说：

“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！

”没有耳朵的兔子心想：

真是一群坏兔子！

他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。

他一直等着蛋的主人来认领。

可是，谁都没来。

没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。

他想：

太好了！

这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我！

从那天起，他就和蛋再也不分开了。

他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。

蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。

一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：

哎哟！

蛋掉在地上要裂开了。

1.【拓展思维】学会预测。

（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。

如当读到“没有耳朵的兔子”时，我预测____________________________________________________。

（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。

如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（）

A.状状：

我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。

B.元元：

我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。

2.【语言运用】没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？

请发挥想象，写一写。

________________________________________________________________

（二）_____________

老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。

浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。

南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。

花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。

老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：

“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。

”

小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。

到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。

老奶奶当然搬不动这个大南瓜。

她请全村人来帮忙，“一，二，三！

”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。

老奶奶一点儿也不介意，她说：

“就让它留在院子里吧。

”

老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。

白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。

到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。

冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。

这样一来，大南瓜变成了大房子。

老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。

1.【确定题目】读完全文后，你想给它加一个什么题目？

（）

A.种南瓜B.南瓜房子C.老奶奶的南瓜D.老奶奶的南瓜房子

2.【预测内容】一边读一边猜测接下来会发生什么事。

老奶奶种了一棵南瓜苗——____________——____________——_________________

3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人物的心理活动。

到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

老奶奶惦记着大南瓜，她想：

___________________________________________________________________________________________________

4.【推测判断】下面说法正确的一项是（）

A.老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。

B.南瓜能听懂老奶奶的话。

C.老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。

D.因为南瓜无处可放，就做成了房子。

5.【拓展思维】读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？

______________________________________________________________________________________________________

第四单元快乐阅读

类文阅读

（一）1.

（1）故事的主人公是一只没有耳朵的兔子，这只兔子可能会受到其他兔子的歧视

（2）B

2.示例：

蛋掉在地上，蹦出了一只小鸡。

从此，没有耳朵的兔子和小鸡成了好朋友。

（二）1.D2.南瓜藤结了大南瓜大南瓜搬不动大南瓜变成房子

3.我的大南瓜呀，它冷不冷啊？

它会不会孤单害怕啊？

会不会有老鼠来咬它啊？

唉，我真是放心不下呀！

4.C

5.示例：

我想，如果在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着房车环游世界了。

部编版三年级语文上册期末质量监测

三年级语文上学期

时间：

90分钟　　　满分：

100分

一、书写展示。

（4分）

人心齐，泰山移。

二、积累运用。

（48分）

1．看拼音，写词语。

（10分）

2．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

（4分）

宿舍（shě　shè）　　　　大夫（dài　dà）　　　　　　胳臂（bei　bì）

满载（zǎi　zài）稍息（shāo　shào）海参（shēn　cān）

禁令（jīn　jìn）呢喃（ne　ní）

3．选字组词，用“\”画去不恰当的字。

（4分）

飘（

　扬）　　　遮（挡　

）　　　（

　申）请　　　（饱　

）满

邮（

　票）玩（耍　

）（

　犯）罪（脑　

）袋

4．选择恰当的词语填空。

（4分）

　　　　　　　　陆续　　连续　　继续　　持续

（1）我军的伤员（）从火线上抬下来。

（2）暴风雪将（）到明天下午才能结束。

（3）白求恩大夫在手术台旁，（）工作了六十九个小时。

（4）他低下头，（）帮我把扣子钉好。

5．照样子，写词语。

（6分）

百发百中（含数字）　　　_______________　　______________

提心吊胆（含人体部位）_______________　　______________

一叶知秋（与秋有关）_______________　　_______________

6．按要求写句子。

（5分）

（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯，真好看！

（仿写一个比喻句）

________________________________________________________________________

（2）风在竹林中吹着口笛。

（仿写拟人句）

________________________________________________________________________

（3）公园里盛开着五颜六色的红花。

（用修改符号修改病句）

（4）救命啊！

救命啊！

红头拼命叫道，我被牛吃了。

（加上引号）

________________________________________________________________________

（5）照样子，写句子。

例：

王老师急得直跺脚。

妹妹高兴得________________________。

____________得____________________。

7．我会背，还会写。

（15分）

（1）“两岸青山相对出，_____________”选自诗人________的《________________》。

（2）两岸猿声啼不住，__________________。

（3）______________，暖于布帛；_______________，深于矛戟。

（4）一个篱笆三个桩，___________________。

（5）___________________，闻歌始觉有人来。

（6）___________________，无理寸步难行。

（7）《饮湖上初晴后雨》是______代诗人_________写的，诗句“__________________，___________________”用奇妙而又贴切的比喻，把__________比作__________，写出了西湖的神韵。

三、口语交际。

（2分）

8．本学期我最喜欢读的童话是《__________________》。

因为__________________________________________________________________________________________________

四、阅读理解。

（21分）

（一）阅读下面的文字，回答问题。

（12分）

海滨小城（节选）

①小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在（）。

②小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像（），树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

③小城的街道也美。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

④这座海滨小城真是又美丽又整洁。

9．将下列短语正确地填入文中的括号里。

（填序号）（2分）

A．一顶顶撑开的绿绒大伞　　　　　B．一片片红云中

10．“凤凰树开了花，开得那么热闹”中“热闹”的意思是（）。

（填序号）（2分）

A．（景象）繁盛活跃B．热闹的景象

11．文段写了海滨小城的三个场景，分别是__________、___________、________。

（3分）

12．第①②③段分别是围绕哪句话写的？

请画上“____”。

（3分）

13．第④段在全文中的作用是（）。

（填序号）（2分）

A．总结全文B．启示下文

（二）阅读下面的材料，回答问题。

（9分）

【材料一】近视是我们青少年学生的一种常见眼病，被国家列为重点防治的6种学生常见病之一。

近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生中有22.7%的人患有近视，初中近视率猛增到55.8%，高中生中有70.3%的人戴眼镜，大学生近视比例高达80%，而且还有上升的趋势。

【材料二】作业做得太晚，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑等是造成近视的主要原因。

预防青少年近视，眼科医生的建议是要养成良好的用眼习惯：

看书、上网、看电视不要连续超过一个小时，不在太强或太暗的光线下看书，不边走边看书，一定要注意自己的写字姿势……

14．以上材料主要讲的是（）（2分）

A．青少年近视已得到有效控制。

B．青少年近视的相关问题。

C．近视已得到同学们的重视。

D．如何预防青少年学生常见的6种病。

15．从材料二中可以看出，造成青少年近视的主要原因有（）（多选）（3分）

A．作业做得太晚，睡眠不足。

B．没有经常做眼保健操。

C．长时间看电视、玩电脑。

D．过早地戴近视眼镜。

16．从以上材料中可以看出，良好的用眼习惯不包括（）（2分）

A．不在太强或太暗的光线下看书。

B．看书、上网、看电视不要连续超过一小时。

C．要随意地多变换自己的写字姿势。

D．不边走边看书。

17．我知道良好的用眼习惯还有：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（至少写两条）（2分）

五、习作天地。

（25分）

18．在课间，你一定和同学玩过有趣的游戏，你一定收获了很多快乐。

想一想，把你玩得最高兴的一次经历写下来，和大家一起分享吧！

要求：

要把内容写清楚，语言通顺、字迹工整。

参考答案

二、1.郊外乐器掌声荒野或者有趣盛开安静翅膀观察

2.shè√dài√bei√zài√shào√shēn√jìn√ní√

3.杨档伸保漂要范恼

4.

（1）陆续

（2）持续（3）连续（4）继续

5.示例：

千军万马万无一失肝胆相照脚踏实地春华秋实秋高气爽

6.

（1）示例：

美丽的大草原像是一块绿色巨毯。

（2）示例：

小树摆动着枝叶向我们点头示意。

（3）红（4）“救命啊！

救命啊！

”红头拼命叫道，“我被牛吃了。

”（5）示例：

蹦了起来妈妈累直喘气

7.

（1）孤帆一片日边来李白望天门山

（2）轻舟已过万重山

（3）与人善言伤人以言（4）一个好汉三个帮

（5）乱入池中看不见（6）有理走遍天下（7）宋苏轼欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜西湖西子

三、8.示例：

卖火柴的小女孩与故事中的小女孩相比，我们的生活是多么幸福，她让我懂得要珍惜如此美好的生活。

（答案不唯一）

四、

（一）9.BA10.A11.庭院公园街道

12.小城里每一个庭院都栽了很多树。

小城的公园更美。

小城的街道也美。

13.A

（二）14.B15.AC16.C

17.示例：

严格控制用眼距离，不躺着看书，不勉强看太小的文字