安全教育备课Word文档下载推荐.docx
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1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗？
（2）师生共同总结用电尝试：
家电停止使用时，要拔掉电源插头；
手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；
不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？
你们知道这是为什么吗？
2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识
第三周、面对洪水如何自救
一、洪水自救
（一）灾前准备
1.选择避难地点
●城镇居民：
一般应选择在地势较高、交通较为方便、距家较近的场所，上下水设施通畅，保障卫生条件，与外界可保持良好的通讯、交通联系信号。
比如高层建筑的平坦楼顶就是较好的避难地点，包括地势较高或有牢固楼房并条件较好的学校、医院以及公园等。
●乡村居民：
基础牢固的山顶、屋顶、大树等，或于合适地点搭建临时屋所。
我国长期洪水斗争中形成的“对手村”转移关系，是乡村政府解决洪水多发地域的主要方法。
2.准备措施
●特别注意接收当地气象部门、防汛部门的预警信息，了解洪水大致走向，认清路标；
●堵住门下所有空隙，在门槛、底层窗槛外侧堆上沙袋，以防止洪水入屋。
将沙子或碎石塞入麻袋、草袋、布袋、塑料袋里即可制成沙袋；
●备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，如方便面、面包、火腿肠等。
其中可包含热量高的食物，如巧克力、糖、甜糕点等。
如果洪水短时间不能消退，还应准备简易炊具以及取火燃料、引火物等；
●准备足够的饮用水和日用品，密封储存，避免污染；
●所需衣物密封放置高处；
●扎制木排、竹排，搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置（最好为槽型，有固定手抓物）以备急需，并准备划桨；
●将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处，票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内随身携带；
●准备防治感冒、胃肠道疾病的基本药品；
●随身携带发信号工具，如手电筒、哨子、镜子、沾油的布条（油浮于水可引起救援人员注意）等
●保存好尚能使用的通讯设备（如手机、固定电话、可上网笔记本电脑等）。
（二）直面洪水
1.平原室内
●如果时间充裕,应按照预定路线,迅速向事先选定的避难地点处转移；
●离家之前，将煤气阀、电源总开关、门窗关好；
●来不及转移到避难地点时,要立即到高处（屋顶、大树、高墙等）,等待援救人员营救；
●在已被洪水包围的情况下,要尽可能利用船只、木排、门板、木床、平时游泳的充气垫等,做水上转移；
注意除水势极猛的最后关头，尽可能不要用此法逃生；
●不要单身游水转移；
●不要到以泥坯搭建而成的建筑物上避难；
●不要对家中财物斤斤计较；
●洪水短时间不会退去时，可在屋顶塔架简易防护棚，或将自己固定在坚固物体上（如电线杆、大树等），以增强稳固性；
●频繁利用哨子、手电筒、沾油布条、鲜艳衣物等向救援人员发出求救信号。
2．山涧室外
●迅速判断周边环境，尽快向山上或较高地方返回或转移；
如一时躲避不了，应选择一个相对安全处（沿着岩石和坡面转移到洪水侵袭不到的地方）避洪；
●不要沿着行洪道方向跑，而要向两侧快速躲避；
●不要轻易涉水过河；
●如一定要涉水过河，寻找河面宽、河岸直、水浅处斜向上游处游泳，若有同伴要互帮互助；
●未涉水前先选好一个好着脚点，用根竹竿或木棍先试探前路，在起步前先扶稳竹竿，并要反水流方向侧身横行；
●留心周围环境，特别警惕远处传来的土石崩落、洪水咆哮等异常声响，这很可能是即将发生泥石流的征兆；
●发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折,要远离避险；
●暴雨停止后，不要急于返回，应等待一段时间；
●应及时与当地政府防汛部门取得联系，寻求救援。
（三）伤害急救
1.溺水自救
●放松四肢，尽力浮在水面上，保证呼吸畅通；
●寻求漂浮物（如木排、门板、木床、充气垫等）的帮助，减少体力消耗；
●以最快速度抓抱住身边相对稳定的物体，如电线杆、树木等；
●最短时间内争取救援，伸出一只手（两只手会沉下）呼救或拍打水面发出声响；
●不必要脱下可以帮助漂浮的衣物；
●如遇到溺水者，速将其从水中托出水面，上岸后以最快速度清除口鼻中泥沙污物，将舌拉出，保持呼吸道通畅。
如溺水者尚有心跳、呼吸，救护者可一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者腹部横放在救护者屈膝的大腿上，头部下垂，后压其背部，使胃及肺内水倒出。
如溺水者呼吸、心跳停止，立即进行人工呼吸和胸外心脏按压，如口对口呼吸，气管插管、吸氧等。
经过上述抢救后必须立即送医院进行复苏后的治疗。
2.雷击伤急救
●当雷击伤者呼吸停止或呼吸微弱时应立即口对口人工呼吸和胸外心脏按压，直至恢复其自动呼吸能力；
●当雷击伤者有心跳停止或呼吸、心跳均停止时宜作心肺复苏术（即口对口人工呼吸加胸外心脏按压），直至心肺功能恢复方可停止。
二、灾后家庭防病防疫
（一）及时灭杀蚊蝇鼠类
1.灭蚊
洪水过后空气湿度增加，适合成蚊叮刺吸血、繁殖后代。
同时，各种积水使得蚊虫孳生地增多。
大约洪水10天左右，蚊虫密度将会形成一个高峰期，人被叮咬次数大量加大，流行性乙型脑炎（俗称大脑炎）、登革热等各种蚊媒传染病也随之增加。
防御措施：
●消除各种积水（特别是房前屋后里的盆罐），疏通沟渠；
●喷洒菊酯类药物，如超市出售的敌杀死、速灭杀丁等。
2.灭蝇
洪水过后，生活垃圾和有机物漂流到死角和缝隙处，形成苍蝇的新孳生地。
防御措施：
●清除水渍过的垃圾死角；
●旱厕及时清挖；
●及时清除或采取沤肥处理存放的干草、树叶等有机垃圾；
●喷洒菊酯类药物（如超市出售的敌杀死、速灭杀丁）或蝇拍捕杀成蝇。
3.灭鼠
●鼠尸要统一挖坑深埋（坑深大于2米，远离居住地、水源50米外）；
●采用多种措施（如鼠夹、粘鼠板、鼠药）杀灭老鼠；
●堵塞鼠洞；
●千万不要使用剧毒鼠药，以免造成水源污染等；
●清除散落的生活垃圾，保持环境卫生。
（二）预防疫病
三、洪水的基本知识
（一）何为洪水
洪水是指由于洪水泛滥、暴雨积水、海潮侵袭和土壤水分过多，所造成对人类生存和社会发展的不利后果。
洪水大致可分为洪灾、涝灾、渍灾和潮灾。
●洪灾：
暴雨、融冰、融雪、水库或堤坝决口等引起地面水漫流和土地淹没造成的灾害；
●涝灾：
长期降雨或暴雨导致不能及时排入河道沟渠所形成的地表积水造成的灾害；
●渍灾：
土壤中水分过多并不能及时排出，影响农作物生长造成的灾害；
●潮灾：
潮汐和台风、温带气旋等强烈天气系统所形成超常潮水引起的灾害。
一般所指的洪水以洪涝灾害为主（本文洪水也引入这一概念），即因气象等原因使水量急剧增长、水位异常升高，堤坝漫溢或溃决，使水入境淹没田地、房屋，淹死人畜并引发疾病等灾害现象。
（二）洪水基本类型
洪水的形成受气候、下垫面（大气圈下界的地球水陆表面）等自然因素和人类活动因素的影响，可根据成因分为以下几种基本类型：
1.暴雨洪水
暴雨洪水是指由较大强度的降水引起的江河水量迅速增加并导致水位急剧上升的现象，又称“雨洪”。
它是最常见、威胁性最大的洪水，我国河流的主要洪水大都是暴雨洪水。
主要特点是峰高量大、持续时间长、灾害覆盖面广。
我国雨洪威胁地区主要分布在长江、黄河、淮河、海河、珠江、松花江、辽河等七大江河下游和东南沿海地区，主要地区面积73.8万平方公里，耕地面积3333万余亩。
多在夏、秋季节发生，南方部分地区春季也难逃其害。
按照暴雨成因，暴雨洪水又可分成雷暴雨洪水（或称骤发暴雨洪水）、台风暴雨洪水、锋面暴雨洪水三种类型。
2.山洪
山洪是指山区溪沟中发生的暴涨暴落的洪水现象。
成因是山区地面和河床坡峰较陡，降水后水流和汇流较快，形成急剧涨落的洪峰。
主要特点是突发性、水量集中、破坏力强。
这种灾害如含有大量沙石、泥土等固体径流，则称为泥石流。
3.融雪洪水
融雪洪水是指季节性气温正常变化所引发的以积雪融水为主要来源的洪水。
随着春夏气温大幅度增高，冬季积雪融化导致江河中流量或水位突增，是融雪洪水的主要成因。
第四课、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
第五周、防火自救安全教育
一、教学目标
通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。
二、教学内容
1、察看逃生线路，要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
第六周手足口病预防常识备课
1、认识手足口病，知道手足口病的传播途径及危害。
2、让学生学会加强自我保护，预防手足口病
3、明白手足口病并不可怕，建立战手足口病的信心。
[名词解释]手足口病是一种多年存在的传染病，在欧亚国家和地区均有发生。
患者以婴幼儿为主，大多数病例症状轻微，主要表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹等特征，多数患者可以自愈。
少数病例可发生脑膜炎、脑炎、心肌炎和肺炎等重症，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。
少年儿童和成人感染后大多不发病，但能够传播病毒。
[活动过程]
一、（观看图片）了解手足口病的病因与临床表现：
当人感染了肠道病毒，经过最短12－24小时、最长6天、一般2天的潜伏期后，急性起病，临床表现为发热，体温可达38度以上，口腔粘膜、手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，同时伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头痛等症状。
建议：
每个同学高度重视，每天清晨做好记录检查。
二、（了解）手足口病的传播途径有哪些？
手足口病主要通过1、人群密切接触，儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染。
2、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气（飞沫）传播，故与生病的患儿近距离接触可造成感染。
3、饮用或食入被病毒污染的水、食物，也可发生感染。
其中人群密切接触是该病重要的传播方式。
减少疾病传播，做好预防。
三、（比一比，看谁知道的多。
）手足口病的预防常识：
1、洗手：
饭前便后、外出后要用肥皂、流动水或洗手液等给幼儿洗手；
看护人接触幼儿前、替幼儿更换尿布、处理粪便后均要彻底洗手，并妥善处理污物。
2、饮食卫生：
不要让幼儿喝生水、吃生冷食物、不要与他人共用餐饮具。
3、食饮具清洗消毒：
食饮具要彻底清洗定期煮沸消毒。
婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗或煮沸消毒。
4、出行卫生：
本病流行期间，不宜带幼儿到人群聚集、空气流通差的公共场所，避免接触患病幼儿。
5、家庭环境卫生：
注意保持家庭环境卫生，居室要经常开门窗通风，勤晒衣被毛巾等，定期清洗玩具。
6、家庭中幼儿出现手足口病相关症状要及时到医疗机构就诊。
预防手足口病要牢记“洗净手、喝开水、吃熟食、多通风、晒衣被”五口诀。
四、（赛一赛，看谁是个最讲卫生的学生）演示正确洗手的方法
正确的洗手方法是个人良好卫生习惯重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。
在与患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，带口罩前及摘口罩后，接触公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后、从外面回家后等均应及时洗手。
推荐较合理的五步洗手法：
湿、搓、冲、捧、擦。
（一）湿
在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。
（二）搓手心、手臂、指缝相对搓揉20秒：
（1）掌心相对，手指并拢相互摩擦；
（2）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；
（3）掌心相对，双手交*沿指缝相互摩擦；
（4）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；
（5）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；
（6）搓洗手腕，交换进行。
（三）冲
用清水把手冲洗干净。
（四）捧
用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。
（五）擦
用干净的毛巾/纸巾擦干或烘干机烘干。
五、总结
养成良好的卫生习惯，做好儿童和家庭卫生防护，高度重视，共同度过高发期。
第七周安全应急演练讲座
为了能在火灾、地震等发生紧急情况需要疏散时，有序安全地组织全校师生进行疏散，预事故发生，减少人员和财产损失，增强师生安全意识，特制定本方案。
一、紧急疏散领导小组：
组长：
校长
成员：
各位班主任.任课教师
二、确定演练时间：
紧急疏散信号：
学校统一发放信号，以哨声为号，并配合学校广播统一指挥。
集合地点：
学校大操场，按平时升旗仪式集队的位置站好。
参与人员：
全校师生。
三、临危逃生的基本要求：
1、保持镇静，做出正确的判断，化险为夷。
2、学会自救，保护自己，运用自救方法保护自己。
3、服从指挥，同时不断向外界发出求救信号。
4、电话报警方法：
报告事故发生地点或易识别建筑物；
简述发生的事故。
四、演练要注意的事项：
1、演习哨声和铃响后，教师首先要到自己所负责的班级和责任区组织学生在5分钟内全部从楼内撤到楼外安全地点（学校操场升旗位置）；
5分钟不能从楼内撤出的人员要按照自我保护要求，不得直立行走，应采取蹲行方式逃生。
2、发生紧急情况疏散时，当场在教室的教师是该班的直接负责人，教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，有序地组织学生从教室前后门迅速撤离，一楼人员就近在教室前后出口处离开教学楼，二楼以上的班级就近各分左右楼梯顺扶杆下楼。
并要求各楼层负责疏散人员站在楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前还要检查所负责楼层及教室是否有人。
3、每名学生自带毛巾一条，听到报警后，折成四折挡住口鼻，弯腰撤离。
到达一楼平地后，快步有序走向操场。
学生撤离教室后，服从学校负责疏散老师的统一指挥安排，到学校的操场集中。
4、发生火灾时任何现场有关人员应该立即切断电源，采取应急措施方案，组织人员疏散，撤离现场。
撤离时应先保证火源发生点和建筑上层的人员先撤离。
五、指挥学生紧急疏散人员安排
各班主任（或任课教师）在班上统一指挥并带领学生逃离现场，到达统一集中地点。
六、要求各班在疏散时按指定的行走路线行走，防止出现无序的局面，所有参与组织的教师要牢记行走路线，并清楚地告知学生，让学生明白如何行走。
七、疏散路线：
紧急疏散人员安排表
注：
遇有紧急情况发生，勿慌勿乱，负责教师及时到位率领学生有条不紊的按照部署有序撤退。
八、演练程序：
1、由学校统一发放指令，吹哨加广播。
2、广播内容：
“老师、同学们，请注意：
学校现在发生紧急情况，为确保安全，请按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到学校的大操场，按升旗仪式队伍集合，请务必听从指挥，不要惊慌”。
第八周饮食安全与卫生防病教育健康备课
活动目标：
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。
活动过程：
一、导入我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8、不饮酒、不吸烟。
9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
三、小结饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。
模拟练习创设环境，让学生判断1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了，自己找药吃。
总结：
孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！
第九周小心烧烫伤
1、同学能够正确地认识烧烫伤；
2、学习烧烫伤自我保护的方法；
一、向同学提问生活中的烧烫伤事件；
二、请同学自己讲讲烧烫伤的故事；
三、学习烧烫伤自我保护的方法；
四、组织同学分小组进行讨论；
五、同学谈烧烫伤自我保护的方法
六、教师对同学提出的问题进行解答。
第十周、别让生命之花在水中凋谢
教学目标
知道私自到野外的河湖池塘等地有用的危险性；
学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，提高自我保护的意识；
在生活中要有安全意识，知道安全问题无处不在，要警钟长鸣。
1、溺水事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例危险大搜索
学校发生的事故及后果。
怎样救护落水者
在生活中要有安全意识。
第十一周、野外生存有办法
知道投身大自然既有乐趣又有考验，知道遇到危险时知道如何脱离险境；
掌握在遇到以外、身处险境时的自我保护、求助及逃生的基本技能；
提高生存的能力，学会克服困难。
知道遇到危险时知道如何脱离险境；
走进训练营。
二、提高生存的能力，学会克服困难
1、寻找方向标
2、寻找水源
3、寻找食物
4、学会求救
三、小学生应知道遇到危险时知道如何脱离险境
怎样脱离险境
第十二周、爱护地球家园
初步认识地球，知道地球是人类的共同家园，地区给人类提供着赖以生存的各种资源；
了解地球环境的现状，增强学生的环境意识。
《只有一个地球》
二、初步认识地球，知道地球是人类的共同家园，地区给人类提供着赖以生存的各种资源
三、
第十三周认识交通标志
教学目的：
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；
过马路，左右看，交通规则记心中。
”
1、交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？
（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：
红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？
同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。
（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。
（出示图，边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第十四周认识简单的危险标志
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
1、同学们注意到了吗？
在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧
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