精编幼儿园小班教案《圆》.docx
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精编幼儿园小班教案《圆》
幼儿园小班教案《圆》
活动目标：
1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2、能在生活中找到圆形。
3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、促进幼儿的创新思维发展。
活动准备：
圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干
活动过程：
一、活动导入
请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。
圆娃娃：
"小朋友们好！
"（做舞蹈动作吸引幼儿注意。
）
教师：
"圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？
可爱的嘴巴是怎样的？
可爱的脑袋又是怎样的？
"
（幼儿：
"眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。
"）
教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
二、认识圆形
1、教师出示圆形实物
引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。
教师：
"小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。
"
请幼儿自由表达自己的感受。
2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。
"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。
"
3、找到圆形宝宝
教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。
4、找一找
请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。
5、说一说
请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。
三、区分大小
1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。
我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。
（请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。
现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！
这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。
小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。
我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？
（请2-3个幼儿回答）
2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形边说：
这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。
如果老师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家，和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。
同样小的圆形宝宝也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。
准备好了吗？
游戏开始了，（幼儿自由的跑，教师边响铃鼓边提醒幼儿不要跑错了自己的家。
）
四、拼图
让幼儿用圆形宝宝拼拼贴贴，看可以拼贴出什么东西。
完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么？
活动目标：
1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力及操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2、课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。
3、用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
活动过程：
1、课件导入，引起兴趣。
师：
"看，谁来了？
"（出示春姑娘送礼物的课件）幼：
"春姑娘。
"
2、自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。
（出示礼物箱）师：
"春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
我们一起来看看有什么礼物？
再玩一玩。
玩的时候看看它们长的什么样？
"（把"礼物"发给幼儿后自由玩）师：
"有些什么礼物呢？
"幼：
薯片。
师：
薯片罐长的什么样？
幼：
圆圆的。
师：
"还有什么礼物呢？
"幼：
八宝粥。
师：
八宝粥罐长的什么样？
幼：
圆圆的。
师：
"还有什么礼物呢？
"幼：
纽扣、积木。
师：
那它们长得什么样？
幼：
纽扣、积木都是圆圆的。
师小结：
原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。
它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。
师：
"我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。
找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。
"幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。
（评析：
大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。
）
3、尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。
师：
"调皮的圆形宝宝们滚呀滚。
怎么不见了，到哪里去了呢？
"（出示许多圆形宝宝滚动的课件。
）师：
"原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。
我们一起来把它们找出来好吗？
可以先和好朋友找一找，说一说。
"幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。
师：
"圆形宝宝藏在哪里呢？
谁来告诉大家？
"幼A：
圆形宝宝藏在太阳里。
幼B：
藏在花里。
幼C：
藏在小鸡的身体里。
……师：
"你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？
"（出示圆片和轮子）（评析：
通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的"捉迷藏游戏"氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。
）
4、分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。
"调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。
请我们小朋友来帮助它们，好吗？
"幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。
然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。
（评析：
在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。
）
活动结束：
1、找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？
2、给圆形娃娃涂色。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
活动目标：
1、培养幼儿善于观察的好习惯，了解生活中的圆。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。
4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
教学重点、难点
引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。
活动准备
多媒体课件、泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：
皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，
活动过程
一、开始部分：
放音乐《饼干歌》，教师带幼儿做动作进入活动室。
二、基本部分：
1、“小朋友们累了吧，先休息一下。
”小朋友和老师都坐下来。
“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。
”出示泡泡水。
（1）教师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
（2）幼儿仔细观察泡泡是什么形状。
2、师：
孩子们，刚才老师吹出的泡泡漂亮吗?
（漂亮）小朋友喜不喜欢它们?
（喜欢）泡泡是什么形状的?
引导幼儿说出圆形。
今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀?
（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。
（圆形宝宝）
3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?
（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。
老师跟圆形宝宝说悄悄话。
刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。
引导幼儿自由发言。
（太阳、气球、等等……）对说得好的孩子给予鼓励。
（好朋友握握手，好朋友亲一个……）
小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。
我有点累了，要去休息一会了。
小朋友再见!
三、幼儿变魔术，老师指导。
（1）教师：
刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。
它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。
那小朋友想不想帮它的忙?
（想）
师：
那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!
让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。
（小朋友画画）（放轻音乐）
（2）展评幼儿作品。
（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。
）
（3）小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?
（好）
三、活动延伸：
在生活中去发现有那些东西是圆圆的
活动目标：
通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。
培养幼儿的尝试精神。
通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、《新年好》的音乐磁带；
2、《新年好》Flash；3、橡皮泥人手一盒；4、盘子每组一个；5、角色游戏房的娃娃家场景。
活动过程：
一、激发兴趣，导入主题。
教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。
教师提问：
宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀？
幼儿交流讨论。
教师小结：
你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……
二、播放Flash。
（过新年放鞭炮、吃汤圆。
）
1.教师播放Flash：
我们来看看别人的新年是怎么过的？
2.幼儿欣赏、交流。
3.师小结：
过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
三、操作探索。
1.教师：
宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2.教师示范做汤圆的步骤：
先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。
四、延伸活动。
带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。
教学目标：
1、复习基数1～4，初步感知序数1～4；
2、认识卵生动物。
教学准备：
1、图片：
10个蛋（从中间剪开，背面粘贴动物图片），分别是1鸟2鸡3鸭（红、黄、蓝3色）4鱼（红、黄、蓝、绿4色），老爷爷、老奶奶各一；
2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡1～4两套（红、黑两色）、1～3（黑色）一套，白纸四张；
3、一个乌龟玩偶，将其翻转整理成蛋的形状。
4、板书设计：
（各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。
）第1天，捡到个蛋。
第2天，捡到个蛋。
第三天，捡到个蛋。
第4天，捡到个蛋。
教学过程：
1、开始部分：
音乐《小鸡走》进场。
2、基本部分：
欣赏故事《蛋蛋圆溜溜》，复习基数1～4，初步感知序数1～4。
⑴出示老爷爷和老奶奶，讲述故事《蛋蛋圆溜溜》。
“老爷爷、老奶奶经常外出散步。
”
⑵“第1天，他们捡到了1个蛋。
”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量。
⑶“第2天，他们捡到了几个蛋？
猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝？
”幼儿自由回答，列举常见的卵生动物，目测并用数字“2”来表示。
⑷“第3天，他们捡到了几个蛋？
猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝？
”“红色的小鸭藏在哪个蛋里，请告诉大家。
”创设问题情景引出序数的概念，帮助幼儿理解序数的实际应用价值。
⑸“第4天，他们捡到了几个蛋？
猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝？
”要求幼儿给蛋标上序号并回答第几个蛋里藏什么颜色的小鱼，巩固对序数1～4的认识。
⑹通过提问复述故事，进一步感知数1～4和卵生动物。
①老爷爷老奶奶外出散步捡到了什么？
②从蛋蛋里生出来的`动物宝宝叫什么？
你知道有哪些卵生动物吗？
③第1天，他们捡到了几个蛋？
蛋蛋里分别藏着什么宝宝？
第2、第3、第4天呢？
④第4天捡到的蛋中，第1个蛋蛋里藏着什么颜色的小鱼？
第2、第3、第4个呢？
3、结束部分：
“老师也捡到了一个大蛋蛋，里面藏着什么宝宝呢？
”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，展示蛋里藏着的乌龟玩偶，全体幼儿模仿乌龟爬出教室，活动自然结束。
教学反思：
1、本次活动设计精巧，手法新颖，教学环节衔接自然流畅，活动趣味十足。
活动方案对“教”的内容的完备性较为重视，所预设的教学行动目标与所选择的方式、载体浑然一体。
2、操作要点：
⑴故事、儿歌是吸引幼儿注意力激发幼儿参与兴趣的关键手段，要灵活运用好，注意花费在这上面的时间不应太多，以免喧宾夺主；⑵活动的难度及综合的知识方面多寡可根据所在班的孩子具体情况进行调整；
活动目标：
1、能运用各种瓶盖印出大小不同的圆。
2、根据大圆和小圆的不同组合,运用简单的线条进行想象添画,发展幼儿的想象力。
3、培养幼儿的热爱生活发现生活的情操。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
活动重点：
幼儿能根据大圆和小圆的进行组合
活动难点：
运用简单的线条进行想象添画
活动准备
1、范例和不同圆形的组合图，各种大小不同的瓶盖。
2、人手1份宣纸、水彩笔、报纸，调好的红、黄水粉颜料，背景音乐。
活动过程
一、故事情景导入，引起幼儿的兴趣，认识圆形，学习拓印。
师：
有一群瓶盖宝宝去游乐场玩，可在路上不小心踩到了颜料。
他们一点也没有生气。
因为他们发现，每走一步都会留下一个漂亮的脚印。
提问：
瓶盖宝宝踩到了什么颜色的颜料，他留下了什么样的脚印？
二、教幼儿将圆形大小组合成形。
师：
小瓶盖也想来玩了，瞧，他一跳一跳，跳到了哪里？
（大圆的里面，外面，旁边……学习圆形的不同位置组合，为下面添画环节铺垫。
）
三、学习添画出不同的形象，幼儿操作。
四、幼儿绘画，教师指导。
1、教师交代作画要求
2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创作。
五、欣赏交流作品，结束活动。
幼儿将自己的作品把自己打扮成作品中的形象，在“动物狂欢”的音乐情境中，互相欣赏作品，模仿小动物的动作，感受作品带来的成功感和快感。
小百科：
圆是一种几何图形，指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。
这个给定的点称为圆的圆心。
作为定值的距离称为圆的半径。
当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹就是一个圆。
圆的直径有无数条；圆的对称轴有无数条。
圆的直径是半径的2倍，圆的半径是直径的一半。
活动目标
1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。
活动准备
1、各色纸的大大小小的圆。
剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书
活动过程
一、讲故事引起兴趣
教师讲故事《爱画画的波波的故事》
二、运用操作法让幼儿拼图
1、教师：
请小朋友也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。
2、完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。
三、带领幼儿打开《我的数学》第一页
启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，
再说说图中还有哪些东西是圆的?
四、引导幼儿观察周围环境
想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。
故事：
爱画画的波波的故事
小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：
“你画的圆圈是什么呀?
”波波说：
“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。
”哥哥说：
“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：
“那这个是什么?
”波波说：
“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。
姐姐说：
“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。
波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?
妈妈说：
“波波真是个很棒的画家”。
活动目标：
1、学习用橡皮泥制作月饼。
2、喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、引发幼儿学习月饼的兴趣。
活动准备：
人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。
收集各种月饼盒。
活动过程：
一、月饼店开张。
1、中秋节快到了，我们来开一间月饼店，开月饼店需要很多月饼。
我们一起来制作月饼吧！
2、出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。
3、中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的图案。
二、做月饼。
1、介绍橡皮泥以及泥工板。
2、引导幼儿探索做月饼的方法：
想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。
3、个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。
4、允许幼儿用不同的方法制作月饼：
用用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。
5、个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。
三、包装月饼。
1、幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒里，一同感受成功的快乐。
2、有了这么多的月饼，我们的月饼店可以开张喽！
3、整理工具和桌面。
活动目标：
1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：
一、创设情境，认识圆形物品。
师：
（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?
幼：
我拿的镜子，
幼：
我拿的铃鼓，
幼：
我拿的盘子……
师：
你发现了什么?
这些物品有什么相同的地方？
幼：
他们都是圆圆的。
（引出圆形这一话题。
）
师：
（出示一张圆形的纸）提问：
它像什么?
幼：
它像盘子，
幼：
它像太阳，
幼：
它像……
自评：
活动一开始就创设情景，激发幼儿的情趣，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也培养了幼儿的观察力。
二、感知圆形的特征
师：
请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：
平平的，
幼：
圆圆的，
幼：
边缘是光滑的，
幼：
没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）
师：
说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？
（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）
幼：
碗、盆，球、掉灯……
三、观察幻灯片《杂技表演》
师：
说一说，画面上有谁？
他们在干什么？
幼：
奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼：
他们在玩杂技。
师：
想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？
幼：
方圈不光，它有角翻不过去。
（引导幼儿说）
师：
看一看，独轮车的轮子是什么形状的？
还有哪些东西也是圆形的？
幼：
圆形的，（幼儿一起说）
幼：
还有球，呼啦圈，滚圈，盘子
一、活动目标：
1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线，并均匀地涂上不同颜色。
2、幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。
3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。
二、活动准备：
1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。
2、幼儿分组活动（16人）。
3、电脑音响，圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐
三、活动过程：
（一）创设情境，激起幼儿兴趣。
师：
大家好！
我是点点魔术师，今天我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们准备好了吗？
让我们一起出发吧！
（听《去郊游》音乐入场）
（二）示范画点，引出课题。
1、师：
哇！
魔术乐园到了，小朋友们，你们看到了什么呀？
（白纸）现在呀，点点就要在白纸上变魔术呢！
小眼睛看仔细了。
2、教师示范画圆点。
师：
瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚才我是怎么变的呀？
小结：
拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。
瞧！
我又变出了一个圆点宝宝。
提示：
圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩，不喜欢挤在一起。
那谁愿意也来变一变啊？
（请个别幼儿上来示范。
）
（三）幼儿画点。
（教师指导）
（四）圆点宝宝跳舞——自由连线（放一段优美的圆舞曲）
1、师：
哇！
你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了！
听，魔术乐园的舞会开始了，圆点宝宝呀也想去参加舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧！
拉手的时候可以横着拉，可以竖着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。
2、鼓励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。
（五）示范变“地毯”——涂色。
1、师：
圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说悄悄话呢！
它们说：
“我们不喜欢黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更开心了。
”变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。
刚才我是怎么变得呀？
谁愿意也来变一变？
（请个别幼儿上来示范涂色。
）
2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。
（六）欣赏、想象。
师：
“看，圆点宝宝跳着优美的舞蹈变成了一幅神奇的图画，在这幅神奇的画面里面藏着什么呢？
”老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给与肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
（七）结束。
师：
今天呀，点点带小朋友来到魔术乐园，你们玩得开心吗？
我们小朋友真能干，还学会变魔术呢！
现在点点呀想给你们提个要求：
把你们学的魔术交给其他小朋友，好吗？
那让我们开着汽车回家吧！
（听音乐退场）
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