小班第十八周教案设计.docx
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小班第十八周教案设计
新年好（儿歌）
_快乐阅读1（语言）
活动目标
1.体验春节欢乐的气氛。
2.理解儿歌的内容，有感情地朗诵、表演儿歌。
活动重难点
重点：
理解儿歌的内容，有感情地朗诵儿歌。
难点：
能大胆的表演儿歌，体验春节欢乐的气氛。
活动准备
教学挂图，快乐阅读1，录音（敲锣打鼓声）、各种人物角色图片,动画《新年好》。
活动过程
一、听音乐，激发幼儿的兴趣。
1、播放音乐（远处传来热闹的敲锣打鼓声），让幼儿猜猜是什么事那么热闹。
2、教师用儿歌小结：
“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。
”
二、出示挂图理解儿歌内容，并逐句学习儿歌。
1.教师：
新年来到了，你们最想给谁拜年呢？
你们会怎么说呢？
2.教师用儿歌总结并出示相应的人物图片。
“爷爷奶奶新年好，爸爸妈妈新年好，老师小朋友新年好。
”
3.请幼儿观察图片上人物的表情，并请幼儿模仿。
总结儿歌：
“大家齐声哈哈笑。
”
4.引导幼儿了解过新年了，亲朋好友之间会互相拜年、送祝福。
5.播放动画《新年好》，让幼儿感受新年的快乐。
三、共同表演儿歌。
1.请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
2.幼儿自由结伴进行表演，活动自然结束。
活动延伸与建议
可结合音乐教学活动，师幼合唱《新年好》，进一步增强幼儿对过新年的体验。
拜年啦（人际交往）
__快乐阅读2（社会）
活动目标
1.了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。
2.学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
活动重难点
重点：
学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
难点：
了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。
活动准备
1.教师与幼儿共同布置活动室，幼儿会唱歌曲《新年好》。
2.过年拜年的图片或视频，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的图片。
3.歌曲《新年好》。
。
活动过程
一、歌曲表演，激发幼儿兴趣。
1.播放歌曲《新年好》，幼儿演唱。
教师：
快要过新年了，我们一起来唱《新年好》吧！
2.引导幼儿回忆以往过新年的欢乐。
小结：
新年到了，我们每个人又长大了一岁，家长给小朋友买了新衣服，送了礼物，小朋友最喜欢过年了。
二、学拜年。
1.引导幼儿观看过年的视频。
教师：
这是去年过年时的情景，你们看，多热闹呀！
想一想过新年时候还是要做些什么事啊？
（放炮，去亲戚家拜年等）
2.向幼儿介绍春节拜年的习俗。
教师：
每到过年的时候，小朋友都要跟着爸爸妈妈一起去很多人家拜年。
拜年的时候你听见爸爸妈妈说过什么话？
（嗯，好，祝身体康，合家欢乐……）这些话就是拜年的话，是对别人的祝福，希望别人都快乐、健康。
拜年的时候也可以带一些礼物送给别人。
3.学说拜年的话，了解一些基本的礼节。
（1）教师：
对待不同的人要说不同的话来拜年。
你都对谁说过什么拜年的话？
（幼儿交流，大胆讲述）
小结：
拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷奶奶这样年纪大的，人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对和爸爸妈妈年纪相近的人，可以说“祝叔叔阿姨工作顺利”，小朋友之间相互说“新年快乐”。
小朋友在给别人拜年说祝福的话时，一定要注意对方的身份，说出合适的祝福语。
（2）分别出示不同的人物图片，引导幼儿练习对不同人物说祝福语。
教师：
我们来给爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友拜年，祝福他们。
三、练习互相拜年。
1.教师：
快过新年了，老师也有祝福送给小朋友。
祝小朋友天天开心，越长越高，学到更多本领。
2.幼儿给教师拜年。
教师：
请小朋友想一想给老师说一句什么祝福的话呢？
（祝老师身体健康，新年快乐……）
3.幼儿之间互相拜年。
教师：
过年了，你想对你的好朋友说什么拜年的话呢？
现在就对他（她）说一说吧。
活动延伸与建议
1.引导幼儿观看，《快乐阅读2》第34~35页的内容，学说拜年的话。
2.引导幼儿对每位家人说一句祝福的话，由爸爸或妈妈帮助记录下来，张贴在家里醒目的地方，感受新年喜庆气氛。
过年真热闹（社会适应）
___快乐阅读2（社会）
活动目标
1.感受过年的欢乐气氛。
2.了解中国农历新年的一些习俗。
活动重难点
重点：
感受过年的欢乐气氛。
难点：
了解中国农历新年的一些习俗。
活动准备
1.教学视频：
过年的一些有特色的活动。
2.儿歌《新年到》和律动表演《敲锣打鼓，放鞭炮》。
活动过程
一、复习儿歌，交流讨论。
1.朗诵儿歌《新年到》。
教师：
快过年了，我们一起来朗诵一首关于新年的儿歌。
2.引导幼儿回忆以往过年时的情景。
教师：
小朋友过年时做过哪些事情呢？
二、播放庆新年视频，了解中国的过年习俗。
1.引导幼儿观看视频。
教师：
你看到人们是怎么庆祝新年的？
（放炮、舞狮子、吃年夜饭、打灯笼、贴对联、吃年夜饭……）
2.引导幼儿谈话交流。
教师：
过年的时候你最乐意做什么？
（穿新衣服、收红包、收礼物、放炮、去别人家拜年……）
3.教师小结。
教师：
过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火，互相拜年，小朋友们还会收到很多压岁钱，
。
新年里，每个人都非常高兴。
三、律动表演。
幼儿跟随音乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》，进一步感受过年的欢乐气氛。
活动延伸与建议
1.过年时，家长多带幼儿外出拜年，鼓励幼儿大胆给长辈拜年。
2.引导幼儿观察过年时街道的变化、人们的行为、电视节目的特点等。
扇子（折纸）
------做中学2（美工）
活动目标：
1、引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动重难点
重点：
引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。
难点：
培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：
扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品
活动过程：
一、欣赏扇子，激发制作兴趣。
1、老师：
小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？
漂亮吗？
2、出示白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？
3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。
人们就会开始用扇子扇风了。
这样就会很凉快的！
教师：
那你们知道怎么做扇子吗？
教师：
做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。
你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。
小小的，很可爱吧？
教师：
这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗
二、出示折纸步骤图，进行讲解。
1.（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?
教师：
是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？
教师小结：
对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。
2.（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？
（请幼儿自由的说）
教师小结：
哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。
3.（引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？
（请幼儿自由的说）
教师小结：
对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了
三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。
——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？
四、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？
为什么？
你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？
五、收折纸工具，结束活动
小手变变变（手印画）
----------做中学2（美工）
活动目标
1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
活动重难点
重点：
尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
难点：
对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
活动准备
各种颜料，塑料盘、白纸每人一张、抹布、各色油画棒。
活动过程
1.游戏：
小手变魔术，引导幼儿观察手型的变化。
提问：
小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？
小结：
手指可以变化出这么多有趣的手形，我们把它引出来吧。
2.示范手印画。
（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌画蘸上颜料。
（2）将手掌印在白纸上。
（3）用抹布把手上的颜料擦干净。
（4）晾干后根据手印进行添画。
指导语：
手印好了，如果在这手印上载添画东西，又可以变成什么呢？
（如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀）
3.丰富经验，讨论设计。
（1）提问：
你准备创作一幅什么样的手印画？
里面有哪些动物？
哪些植物？
这个动物要用什么样的手型进行印画？
怎么添画？
（2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？
可以怎么印画？
（3）讨论怎么组合各种手型表现形象。
（4）提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
小结：
我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
。
4.想象创作。
指导要点：
（1）指导幼儿按照自己的设计进行创作。
（2）帮助幼儿注意画面布局，丰富画面主题。
（3）印画时能利用手掌、手指、指尖印画出大小、粗细、长短不同的组合画面。
（4）常规指导：
更换颜料时要把手上的颜料擦干。
5.分享与展示
分享评价：
你的手印变成什么？
猜猜好朋友的手印变的是什么？
你用手指印画了画面上图案的哪个部分？
手掌印画了哪些部分？
指尖印画了哪个部分？
为什么用这样的手形印画这个部分？
用了哪些颜色？
颜色是怎么组合的？
滚滚乐（生活体验）
——做中学1（科学）
活动目标
1.在探索中感知物体的滚动。
2.知道圆形物体滚动的速度快。
活动重点
知道圆形物体滚动的速度快。
活动难点
在探索中感知物体的滚动。
活动准备
1.各种圆形物品：
呼啦圈、可乐瓶子、笔、球、纸筒……
2.三角形、方形积木若干。
活动过程
1、玩一玩。
让幼儿自由选择不同形状的物品玩一玩，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
2、滚一滚。
请幼儿再次玩不同的物品，启发幼儿通过操作，找出能滚动的奇葩。
3、比一比。
幼儿两人一组，自选圆的物品（皮球、呼啦圈、纸筒、可乐瓶等），进行比赛，看看谁选的圆形物品滚的又快又远。
4、找一找。
请幼儿找一找生活中还有哪些东西能滚动。
活动延伸与建议
在教师或家长的指导下认识圆形物品在生活中的应用。
如滚动的车轮，飞跑的铁环，公园里转动的圆盘……
黄豆宝宝（生活常识）
——做中学（科学）
活动目标
1.喜欢豆制食品。
2.认识几种豆制品，知道它们很有营养。
活动重点
了解几种豆制品。
活动难点
喜欢豆制食品，知道它们很有营养。
活动准备
1.课件或图片《会变的黄豆宝宝》，一个不透明的小瓶里装一些黄豆。
2.豆腐、腐竹、黄豆芽等豆制品，黄豆、绿豆、红豆等豆类，泡好的黄豆、自动豆浆机。
1、认识黄豆。
1.教师出示小瓶子摇一摇，发出声音，请幼儿猜一猜里面装的是什么？
2.将瓶内的黄豆倒出来，引导幼儿认识黄豆。
3.请幼儿在几种豆子里面找出黄豆。
2、认识豆制品。
1.请幼儿观看课件或图片《会变的黄豆宝宝》，初步了解黄豆加工成食品的过程。
2.出示豆腐、腐竹、黄豆芽等豆制品，请幼儿说出它们的名字，说说自己还吃过哪些豆制品。
3、品尝豆浆。
1，教师用豆浆机做豆浆，请幼儿品尝。
2，让幼儿知道豆制品很有营养。
活动延伸与建议
1.结合日常生活，在进餐时介绍吃过的豆制品。
2.小制作：
会唱歌的“豆宝宝”。
（请幼儿给塑料饮料瓶中装少许黄豆，盖上盖子，摇一摇，就能变成一件小乐器。
）
3.分黄豆：
将几种豆子混在一起，请幼儿找出黄豆。
发展手指小肌肉的黄豆能力。
好朋友来运动（体育游戏）
——玩中学1
活动目标
1.愿意参加集体游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
2.锻炼四肢的灵活性和交流合作的能力。
活动重点
锻炼四肢的灵活性和交流合作的能力。
活动难点
愿意参加集体游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
1.已会玩“找朋友”游戏。
2.会说儿歌《碰一碰》。
活动过程
1、游戏导入课题。
玩游戏：
“小蜜蜂”。
幼儿两人一组，一人当蜜蜂，一人当花朵，边说儿歌边做动作：
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，我为大家采花蜜，热爱劳动最光荣。
2、大家一起做游戏，体验合作游戏的快乐。
1.教师：
勤劳的小蜜蜂们都在忙着采花蜜了，我们小朋友也一起来锻炼身体吧！
带领幼儿玩“找朋友”游戏。
2.教师：
每个人，都找到自己的好朋友了，那让我们一起来运动吧！
（1）摇木马：
两名幼儿面对面坐在草坪上，脚掌对脚掌，手拉手，膝盖弯曲，其中一名幼儿蹬脚拉手，另一名幼儿随着力气被拉起，两名幼儿互相交替动作。
（2）蹬三轮：
两名幼儿面对面坐在草坪上，脚掌对脚掌，身体微向后倾，两手放在身体两侧保持平衡，膝盖弯曲，双脚抬起，在空中做“蹬三轮”。
（3）身体平衡：
两名幼儿站在同一条水平线上，手拉手抬起一只脚，保持身体平衡。
3.小结：
小朋友们表现的非常好。
在生活中，我们发现，只有和好伙伴互相合作，才能更好地完成游戏。
3、碰一碰，增强幼儿交流合作的感情。
1.教师：
现在我们来放松放松！
我们一起说儿歌《碰一碰》，当儿歌说到“碰哪里？
”听老师口令，老师说身体的哪个部位，我们就跟好伙伴碰一碰。
儿歌：
找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？
屁股碰屁股！
（身体部位可以变化，如肩膀、膝盖、头、肚子等）
2.幼儿互相拥抱，增强好友之间的感情。
教师：
小朋友，快来跟你刚刚找到的好朋友们抱一抱吧！
活动延伸与建议
鼓励幼儿用简短的语言描述好朋友的特征，懂得做个让大家喜欢的孩子。
扭一扭（益智游戏）
——玩中学1
活动目标
1.尝试合作游戏，体验创造的乐趣。
2.利用扭扭棒的柔软可变，创造性地玩出多种造型。
活动重点
利用扭扭棒的柔软可变，创造性地玩出多种造型。
活动难点
尝试合作游戏，体验创造的乐趣。
活动准备
人手一根扭扭棒。
活动过程
1、扭扭棒扭一扭，激发幼儿兴趣。
1.教师：
小朋友，让我们扭一扭自己的身体。
2.出示扭扭棒，教师：
班上来了一位小客人，它也要和大家一起做运动。
教师：
看！
我的扭扭棒变成什么了？
（教师展示弯来绕去的各种玩耍方法，引起幼儿兴趣）
2、幼儿用扭扭棒创造出各种造型，体验创造的乐趣。
1.幼儿人手一条扭扭棒，和教师一起游戏。
扭扭棒，真有趣。
弯一弯，绕一绕。
弯条小虫爬爬爬，绕条小路走走走。
2.幼儿自主进行游戏。
（1）引导幼儿一边玩扭扭棒，一边说儿歌。
（可以自由创编）
（2）请幼儿演示或介绍玩扭扭棒的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭棒像什么。
（3）幼儿可合作尝试用多条扭扭棒进行玩耍。
小结：
扭扭棒，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝彩！
3.请幼儿按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。
4.提供“娃娃头饰”，请幼儿给娃娃扭出头发，眼睛，项链等。
3、户外活动：
扭扭操。
带领幼儿户外活动，学会“扭扭操”。
活动延与建议
可设立创意展示区，幼儿将自己的作品进行展示，幼儿之间互相欣赏、互相学习。
新年好（歌曲）
——玩中学2（律动）
活动目标
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力和合作精神.
活动重点
让幼儿在熟悉歌曲《新年好》基础上，学习自编简单的身体动作。
活动难点
引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
活动准备：
1、一些打击乐如：
腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
（灯笼、对联）
活动过程：
一、复习
发声练习：
《苹果歌》、《我爱我的小动物》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室，
教师提问：
小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：
有灯笼和对联。
师：
为什么？
我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：
我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：
为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱歌曲《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：
小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？
（如拍一次手，拍两次脸：
拍一次手，拍两次腿：
跺一次脚，拍两次肩等等）
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
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