冀教版四年级英语下册12单元.docx
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冀教版四年级英语下册12单元
班级__四年级_____科目___英语___课题__1、Howareyou_
本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________
学习
目标
1能听懂、会说、会读句型：
How are you?
Fine,thanks.
2通过同伴练习掌握What’s your name?
My name is _______.的问答
3、培养良好的学习习惯.
重点
通过同伴练习掌握What’s your name?
My name is _______.的问答
难点
培养良好的学习习惯.
课前
准备
课件
主
要
导
学
过
程
导学
环节
导学内容
策略与方法
导
入
新
课
写出下列单词及句子的汉语意思。
hello/hi__________
name________teacher__________
new_________thanks_________
Nicetomeetyou.__________________.
MynameisJenny._________________.
What'syourname?
__________________?
Howareyou?
____________?
Fine,thanks._________________.
1、
谈话交流
探
究
新
知
【合作交流】
1．小组内认真、仔细地朗读课文内容
2．疑惑整理：
一：
ready准备Areyoureadyforschool?
你准备好上学了吗？
二：
call称呼，叫YoucancallmeMr.Wood!
先生伍德
三：
Great!
太好了，棒极了！
3.学以致用，拓展提升
情景小剧：
同学扮演老师与同学进行小对话并展示交
小组内认真、仔细地朗读课文内容
情景小剧：
同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。
主
要
导
学
过
程
当
堂
测
评
选择正确的答案。
1.———Nicetomeetyou.
———_______________
MynameisJenny.B、Nicetomeetyou,too!
2.——Howareyou?
——______________
Fine,thanks.Howareyou?
B.What'syourname?
3.Youcan_____meMr.Wood.A.readyB.call
学习小组合作探讨，完成题目并交流资料
小结
评价
组内互评
检查
签阅
本周为第___周，应备 ____课时 , 实备 ___ 课时, 评价等级________（ABC）
教研组长签查（签章）：
_____________ 时间________
教学
后记
班级__四年级_____科目___英语___课题__3、WhereareThey?
本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________
学习
目标
1能听懂、会说、会读句型：
Where is it ?
It is _____.
2通过同伴练习掌握Where is it ?
It is _____..的问答
3、培养良好的学习习惯.
重点
通过同伴练习掌握Where is it ?
It is _____.的问答
难点
培养良好的学习习惯.
课前
准备
课件
主
要
导
学
过
程
导学
环节
导学内容
策略与方法
导
入
新
课
写出下列单词及句子的汉语意思。
blackboard__________
chair________teacher__________
desk_________school_________
Besidethedesk.__________________.
between_________________.
under__________________
谈话交流
探
究
新
知
【合作交流】
1．小组内认真、仔细地朗读课文内容
2．疑惑整理：
一：
onthedesk,underthedesk,inthepencilbox
二：
between...and...在...和...之间
3.学以致用，拓展提升
情景小剧：
同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。
小组内认真、仔细地朗读课文内容
情景小剧：
同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。
主
要
导
学
过
程
当
堂
测
评
写出下列单词的现在分词。
read（现在分词）______write（现在分词）______
play（现在分词）______sing（现在分词）______
put（现在分词）______jump（现在分词）______
二．将正确的答案画○：
1.WhereisKim？
Kimis（in,on）theclassroom.
2.Whatisshedoing?
Sheis（put,putting）herpencilsinherpencilcase.
学习小组合作探讨，完成题目并交流资料
小结
评价
组内互评
检查
签阅
本周为第___周，应备 ____课时 , 实备 ___ 课时, 评价等级________（ABC）
教研组长签查（签章）：
_____________ 时间________
教学
后记
班级__四年级_____科目___英语___课题_4、howmanybooksarethere?
（
本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________
学习
目标
1、能正确认识数字单词1—100。
2、能听、说、读、写单词ten、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、onehundred。
3、能听、说句型：
howmanybooksarethere?
Thereare....
重点
通过同伴练习掌握howmanybooksarethere?
Thereare.....的问答
难点
培养良好的学习习惯.
课前
准备
课件
主
要
导
学
过
程
导学
环节
导学内容
策略与方法
导
入
新
课
写出下列单词及句子的汉语意思。
下列数字单词的汉语意思和英语单词。
one_______two________three______four_______five_______six_________
seven______eight_______nine_____ten______
11______12_________13________
14_______15______16______17______
18_______19________20________
谈话交流
探
究
新
知
知识点一：
tentwentythirtyfortyfifty
sixtyseventyeightyninety整数的变化规律
知识点二:
让同学们观察发现，数字31-39、41-49、51-59、61-69、71-79、81—89、91-99的写法，仿照21-29的写法，自己写出来。
知识点三：
Onehundred一百的写法
填空：
Howmany______（book）doIhave?
Ihave______（28本）books.
小组内认真、仔细地朗读课文内容
情景小剧：
同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。
主
要
导
学
过
程
当
堂
测
评
翻译下列单词。
32_______24_______54________98_________
22_______100_________61______55________
sixty-seven______eighty-five_______
fifty-two_______ninety-seven_________
填空。
Let’sput______（46本）booksonthebooks.
Youhave_________________（100支）pencils.
Ihave_________________（56支）markers.
Hehas_______________（74个）pencilcases.
学习小组合作探讨，完成题目并交流资料
小结
评价
组内互评
检查
签阅
本周为第___周，应备 ____课时 , 实备 ___ 课时, 评价等级________（ABC）
教研组长签查（签章）：
_____________ 时间________
教学
后记
班级__四年级_____科目___英语___课题__5WhereIsDanny?
本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________
学习
目标
1．学习重点单词 classroom,playground,behind, in font of
2.在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思.
3.学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。
重点
词汇classroom,playground,behind, in font of以及方位
难点
人称代词代词和物主代词的使用，理解动词-ing形式的意思
课前
准备
课件
主
要
导
学
过
程
导学
环节
导学内容
策略与方法
导
入
新
课
一）问候
Teacher:
Howareyou?
Teacher:
Fine,thanks.
（二）复习并引入新课
复习Whereis ___________?
句型以及方位词。
谈话交流
探
究
新
知
（三）出示词汇卡片，认读：
classroom,playground,
T：
Look!
MrWoodisintheclassroom
（叫一名同学起立，继续问全班）Heis___________ .
3.T:
WhereisSteven?
Doyouknow?
（出示图片）
T:
yes,heisontheplaygroundSayit,please.playground（贴卡片）T:
Theboysask,andthegirlsanswer.（指着图）
4.Playagame:
Readingabook.Drawingapicture.Playingping-pong.Jumpingupanddown.Writingsomeletters.
5.Playagame：
Simonsays老师发出如jumping,writing等指令让学生做动作。
6．小组内同学互相交流（一人边做动作边问，对方答）如：
WhatamIdoing?
7、放录音，学生跟读课文。
练习：
听录音（第4课第一部分）连线
四、Lettersandsounds.
小组内认真、仔细地朗读课文内容
情景小剧：
同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。
主
要
导
学
过
程
当
堂
测
评
练习：
听录音（第4课第一部分）连线
classroomJennydrawing
Dannyreading
playgroundkimplaying
stevenputting
libraryMr.woodwriting
学习小组合作探讨，完成题目并交流资料
小结
评价
组内互评
检查
签阅
本周为第___周，应备 ____课时 , 实备 ___ 课时, 评价等级________（ABC）
教研组长签查（签章）：
_____________ 时间________
教学
后记
班级__四年级_____科目___英语___课题__2、IsThisYourPencil?
本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________
学习
目标
1.能听、说、读、写单词pencil blackboard pen
2．能听懂、会读、会说句型What’s this?
Thisis ___.
3．通过活动激发学生的兴趣，把所学语言与生活紧密联系起来.
重点
通过同伴练习掌握What’s your name?
My name is _______.的问答
难点
通过同伴练习掌握What’s your name?
My name is _______.的问答
课前
准备
课件
主
要
导
学
过
程
导学
环节
导学内容
策略与方法
导
入
新
课
预习（前提测评）：
评价______（ABC）
翻译下列句子。
Thisisablackboard.______________.
Thisisachair._______________________.
Danny'spencil_______________
Isthisyourpencil?
___________________?
Whereismypencil?
__________________?
谈话交流
探
究
新
知
同桌两个用学过的小东西自编小对话练习：
Whatarethese?
Theseare_______s.
【合作交流】
1.疑难解惑：
Thisisablackboard.这是一块黑板。
Thesearepencils.这些是铅笔。
Danny'spencil.Danny的铅笔。
Kimisdrawingwithherpencil.Kim正在用她的铅笔画画。
2.学以致用，拓展提升
情景小剧：
小组内分角色来回演Part2。
小组内认真、仔细地朗读课文内容
情景小剧：
同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。
主
要
导
学
过
程
当
堂
测
评
达标测评:
评价______（ABC）选择正确的答案。
Thisischalk._______________
这些是铅笔。
____________________
Thesearemarkers._________________
Danny'的铅笔____________
学习小组合作探讨，完成题目并交流资料
小结
评价
组内互评
检查
签阅
本周为第___周，应备 ____课时 , 实备 ___ 课时, 评价等级________（ABC）
教研组长签查（签章）：
_____________ 时间________
教学
后记
班级__四年级_____科目___英语___课题__6、LittleZeke
本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________
学习
目标
1. 学生能在图片和老师的帮助下听懂故事；
2. 学生能在图片和老师的帮助下读懂故事；
重点
学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答
难点
学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答
课前
准备
课件
主
要
导
学
过
程
导学
环节
导学内容
策略与方法
导
入
新
课
预习（前提测评）：
评价______（ABC）
写出下列单词及句子的汉语意思。
blackboard__________
chair________teacher__________
desk_________school_________
Besidethedesk.__________________.
between_________________.
under__________________
谈话交流
探
究
新
知
【合作交流】
（二）、故事：
“LittleZeke”
利用《教科书》和录音带
1.课堂导入
Areyoureadytolearnandhavefun?
Welcometoourclassroom.
Weallneedagoodfriend.Doyouhaveafriend?
Let’smeetastrangelittleboy.
2、教师可先提几个问题：
让学生先讨论
学生通过初读故事回答以上问题。
4、阅读：
师生再次阅读故事，解决故事中的新单词，让学生理解。
让后让学生单独朗读。
5、阅读后讨论：
用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。
对故事的大概意思理解就可以。
不必为解决某个单词多用时间。
小组内认真、仔细地朗读课文内容
情景小剧：
同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。
主
要
导
学
过
程
当
堂
测
评
达标测评:
评价______（ABC）选择正确的答案。
我是小赢家:
写出下列单词的现在分词。
read（现在分词）______write（现在分词）______
play（现在分词）______sing（现在分词）______
put（现在分词）______jump（现在分词）______
学习小组合作探讨，完成题目并交流资料
小结
评价
组内互评
检查
签阅
本周为第___周，应备 ____课时 , 实备 ___ 课时, 评价等级________（ABC）
教研组长签查（签章）：
_____________ 时间________
教学
后记
班级__四年级_____科目___英语___课题__Again，please！
1_
本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________
学习
目标
全面复习本单元所学词汇和句型
使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识
重点
全面复习本单元所学词汇和句型
使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识
难点
全面复习本单元所学词汇和句型
使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识
课前
准备
课件
主
要
导
学
过
程
导学
环节
导学内容
策略与方法
导
入
新
课
预习（前提测评）：
评价______（ABC）
名词（教室用语）：
blackboard,chalk,eraser,paper,pencil
物主代词：
her,his,my,your
代词：
he,she标准用语：
HowareyouFine，thanks.
What’syournameMynameis______.What’sisitItis______.
WhereisitItis______.
谈话交流
探
究
新
知
【合作交流】
（一）开始上课
1.问候：
T:
Howareyou?
Boysandgirls!
T:
Fine,thankyou!
T:
What’syourname?
（教师单独指一名学生提问.）
T:
What’sher/hisname?
（教师随意找一名学生对另一名学生提问）
（二）游戏
结合上一节课的故事：
“LittleZeke”做“Secretword”游戏。
同时观察学生理解能力以及表达能力。
结合上一节课教科书中的测试做“HappyFace,SadFace”游戏，
教师读出每一问题，然后让
游戏方法略。
（三）结束课堂教学
让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。
小组内认真、仔细地朗读课文内容
情景小剧：
同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。
主
要
导
学
过
程
当
堂
测
评
达标测评:
评价______（ABC）选择正确的答案。
1.完成下列单词，并在括号中写出该词的中文意思。
1.ch__k（ ） 2. b lackbo _（ ） 3. cl _ _sroom （ ）
4. eras _ _ （ ）5. pape _ （ ） 6. pen _ _ _ （ ）
2.选择填空
（ ）1.How_____isthatcolourfuldress?
A. many B. much C. nice
（ ）2. ______ spell it?
Yes, I can.
A. Can B. Are you C. Can you
（ ）3. What’s your name?
__________.
Hernameis Jiang Hong. B. This is Jiang Hong. C. Mynameis Jiang Hong.
学习小组合作探讨，完成题目并交流资料
小结
评价
组内互评
检查
签阅
本周为第___周，应备 ____课时 , 实备 ___ 课时, 评价等级________（ABC）
教研组长签查（签章）：
_____________ 时间________
教学
后记
班级__四年级_____科目___英语___课题_Again，please！
2_
本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________
学习
目标
全面复习本单元所学词汇和句型
使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知
升级会员 