先进个人主要事迹范文1.docx
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先进个人主要事迹范文1
先进个人主要事迹范文
先进个人主要事迹范文|优秀员工个人事迹范文
篇一：
杜萍，女，1977年6月出生，中共党员，毕业于陕西师范大学原中文系新闻学专业，陕西师范大学新闻传播学院新闻学硕士研究生。
现任西安培华学院人文与艺术学院传媒系系主任。
2000年入职西安培华学院，一直从事新闻专业教学工作及教学管理工作,并先后兼任辅导员及班主任工作，任新闻教研室主任、新闻系副主任等职。
她一贯以“敬业、修德、求是、创新”的态度对待工作。
勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
14年来，她先后4次被评为校级优秀教师，1次被评为校级师德标兵，3次被评为学院先进工作者，荣获1次优秀共产党员称号，1次优秀工会积极分子称号。
在学校首届青年教师讲课比赛中获得二等奖，在教师教案评比中荣获优秀奖，主持的教改课题2次获校级优秀课题奖。
是西安培华学院的一名优秀的青年骨干教师。
一、政治过硬、立场坚定、忠于教育
杜萍同志思想政治素质高，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
从自身做起，保持良好的道德风范。
自入职西安培华学院以来，她一直从事新闻专业一线教学工作，积极热情，特别是在任系主任工作以来，能够很好地配合院领导的工作。
她为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和大局意识。
对系里的日常教学管理工作严格细致，在工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力。
她所分管的传媒系与学院教学科、学生科等各部门配合默契，各项工作均取得了显著的成绩，得到了学院领导的肯定。
在平时的工作中，她还将思想教育与学生的实际情况结合起来，帮助学生解决学习、生活中的各种问题;将专业特点与学生就业结合起来，在课堂内外指导学生进行职业生涯规划，使他们明确学习的目的和奋斗目标，尽早适应大学生活，缩短了迷惘期;鼓励学生参加各种有益的活动，在各方面提高自己的综合素质和竞争实力，受到学生的尊敬与喜爱。
二、无私奉献、爱岗敬业、创新教学
杜萍同志一直承担新闻学专业基础课及核心课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，讲授过的课程有《新闻学概论》、《新闻采访》、《新闻写作》、《社会调查研究方法》等。
其中《新闻采访》课在2008年被评为西安培华学院校级精品课程。
她常说，教师工作是良心活儿，我们一丝一毫都不能懈怠。
因此她总是花大量的时间认真备课，精心设计教案，在课堂教学中，她重视与学生的沟通与交流，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，不断充实新的内容，给学生提供学科前沿的知识信息，使课堂教学的趣味性与深刻而有用的知识内涵相得益彰。
如在新闻采访课中，她除了讲授相关理论方法以外，还在条件允许的范围内给学生安排了大量的采访模拟、采访实践等。
在这些活动中，不仅让学生逐步掌握采访技能，还要让他们体会感悟作记者应具备的职业道德与修养。
每一次实践课的背后，她都要做大量的联络、准备、组织、策划等工作，可是只要是能让学生有所收获，她都会不辞辛苦。
随着新媒体环境的变化，她鼓励学生使用多种媒介形式完成作业，纸媒文字的、图片的、音频的、视频的、还有微信平台的，学生得到多样化训练的同时，她收评作业的方式也变得复杂了。
但她从不嫌麻烦，积极地通过各种媒介形式给大家多样化的批改反馈。
她在教学上的付出和努力收到了很好的效果，在历年的教学质量评估检查中，她的成绩都名列前茅。
她教过的学生都说，在杜老师的课上，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。
她的课不仅新闻专业的学生爱听，而且不时还会有一些外专业的学生来旁听。
此外，结合传媒业发展的趋势及当下的媒介环境特点，杜萍同志积极地进行专业综合实践教学的探索，2013年，在校、院领导的支持下，她组织成立了点击全媒体工作室，由传媒系学生参与核心实践工作，教师“场外”指导。
工作室的《点击》报、视频脱口秀《大学范儿》、“点击”的官方微博、微信公众平台及APP“在培华”均在学生中获得很好的反响，工作室的学生制作的校运会的专题新闻在土豆网一天的点击量就过千。
这项举措为传媒系相关专业的发展搭建起了与社会媒介环境紧密相关的新平台，为学生提供了更多专业实践操作机会，是学生在课堂学习之外的延伸和补充，极大地提高了学生的专业学习积极性，同时也增进了学校与社会的联系。
杜萍同志非常重视教学改革。
她2009年主持的校级教改课题《新闻学专业教学中现场还原教学模式研究与实践》和2011年主持的校级教学质量工程及教学改革工程研究项目《新闻学专业实务课程学习评价方式改革探索》均被评为西安培华学院校级优秀课题，后者同时获得校级教学成果二等奖。
该项目根据培养应用型人才的教学目标，强化了对教学过程和学习效果的监控，加强对学生专业实践能力、思维能力和创新能力的测试，新闻学专业是第一个进行实务课程过程性考核的专业，是全校进行学生学习评价方式改革的排头兵。
除了课堂教学，杜萍同志每年还承担了部分毕业生的论文指导工作。
针对目前普遍存在的毕业论文抄袭、质量差等诟病，她带着传媒系新闻教研室的老师申请了校级课题“新闻学专业毕业考核方式改革”，结合该专业的特点，将部分学生的毕业考核方式改为毕业作品，鼓励学生设计制作自己的新闻传媒类作品。
该项改革在2014届的毕业考核工作中已经初见成效。
而对选作论文的学生，从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，则依然悉心指导，使论文写作得以顺利完成。
此外，她对每年的专业实训、毕业实习及暑期社会实践的指导工作也同样认真负责。
熟悉她的同事们都知道，她爱人的工作又忙又没有时间性，所以她既要完成学校的工作，回家后还要照顾孩子。
经常是晚上孩子睡着后再继续备课、看书、改作业。
但她无论有多累，只要一进教室，一站在讲台上，一面对学生，马上就“活了”。
三、为人师表、关心学生、积极育人
为人师表是对教师工作的基本要求。
杜萍同志深知教师的一言一行都是对学生潜移默化的教育，教师不仅是在教书，更是在育人，其工作作风、学习态度、待人接物等都会对学生产生影响，所以她严以律己，以身作则，让学生心服口服，成为学生的良师益友。
学生们这样评价她——乐观、坚强、能干，这些品质在无形中也感染了我们。
感谢她的同时也庆幸能遇见她!
一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。
2000级新生入校时，每位学生只要一说名字，时任她们辅导员的她便能清晰地说出该学生的个人情况，那是因为提前熟悉了每位学生的档案资料。
开学一周后便能准确无误地叫出两个班每一位学生的名字。
看似一件小事，却能看出杜萍同志的认真和用心良苦。
她还经常在课下与学生交流，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，为了更好、更科学地引导学生，她还自学心理学课程，并考取了心理咨询师的资格证。
学生们常说，“杜老师对我们而言更像是朋友、姐姐。
”而她也的确把学生当作弟弟妹妹一样的关心爱护。
在她兼任辅导员期间，有一名女生小刘因为从小被寄养在亲戚家，管教和亲情都有所缺失，性格比较叛逆，撒谎、旷课、和同学吵架，同学们对她都很有意见，但杜萍同志却从未放弃过她，一次次找她谈心，批评、开导、教育，让她回到课堂，还多次和她的家长沟通请他们多关心她。
在她看来每一个学生都不能被放弃。
小刘毕业后入职一家杂志社，把刊登了她的文章的杂志第一个寄给了她的杜老师。
她有意识地给学生渗透这样的观念：
进入大学后，除了学习专业知识外，最重要的就是学习做人，在学习生活的点点滴滴中提高修养，学会尊重。
另外，她还结合实践教学潜移默化地将积极向上的做人态度，集体观念等渗透给学生。
这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
四、立足全局、建设团队、锐意创新
杜萍同志在教学管理工作岗位上也十分尽责。
她所负责的传媒系是个有着近1500名学生的大系，包含新闻学、新闻采编与制作、广告学、播音与主持艺术四个专业，教学管理工作任务繁重。
但是遵循教学无小事，学生利益高于一切的准则，坚持用良好的教学质量和教学效果来衡量自己的管理工作。
为了建设一支优秀的教师队伍，她提出了团队建设计划，树立了共同的奋斗目标。
通过她不懈的努力，传媒系已成为一支团结务实、能吃苦、能奉献的优秀教师团队。
近3年承担（或完成）省级教学改革项目（包括子项目）2项，校级教学改革项目3项，精品课程2项，专业综合改革1项，重点专业建设1项，教学改革试点课程6项，国家级大创项目1项。
而传媒系学生也是成绩斐然：
广告学专业学生在第11届“中国大学生广告艺术节学院奖”上荣获优秀奖。
新闻学专业学生在首届“方正杯”全国高校PAD版面创意大赛中获西北区优秀奖，播音与主持艺术专业学生在陕西省“中国梦·爱国情·成才志”经典朗诵大赛中获一等奖等等。
杜萍同志关心同事，待人和善，许多年轻老师都亲切地叫她“杜姐姐”，他（她）们若是在教学上、生活上有什么困难，就会去找她，而杜萍同志总会尽其所能提供帮助。
同时，她也严以律己，以身作则，例如在传媒系各专业学士学位授予权申报及迎接教育部本科合格评估中，她主动承担了大量的工作，因为白天还有日常的教学及管理工作，所以许多材料工作几乎都是拿回家晚上加班加点做的。
她不计较个人得失，任劳任怨，团结同事，与大家协同合作，顺利完成了各项工作，充分发挥了模范带头作用。
她用自己的实际行动带动全系的教师，共创良好的工作氛围。
而且她的这种担当也赢得了同事们的尊重。
五、加强科研、积极进修、投身实践
杜萍同志在完成日常教学及管理工作的同时，将剩余的全部时间和精力都投入到传媒系的专业建设和科研工作中。
近5年，她参与完成各类科研项目4项，除了两个已结项的教改课题被评为优秀校级课题外，目前还主持着陕西省民办高等教育发展专项资金项目的子项目——《新闻采编与制作专业》省级高职高专教育重点专业建设。
是陕西普通本科高等学校《新闻学专业综合改革试点项目》第一参与人。
在各类刊物上发表论文10余篇（其中三篇发表于国家级核心期刊）。
她还积极参加了清华大学与联合国教科文组织联合举办的“新闻采访写作课程”师资培训班，中国传媒大学举办的“高校新媒体教育与人才培养研讨会”等进修研讨活动。
此外，因为她的一些同学、朋友、包括她的爱人都是从事新闻工作的，所以，只要一有机会，她就会跟他们交流，甚至一起出去采访，一方面能用最新鲜的案例和最直接的实践体验来进行教学。
另一方面也积极地为传媒系建立起陕西广播电视台、陕西日报、优酷网等与传媒专业相关的实习基地，为学生争取到更多的实践机会。
14年来，杜萍同志在自己的岗位上尽职尽责地做好教书育人、科研、管理等各项工作，兢兢业业，乐于奉献，受到了广大师生的一致好评。
她怀着一颗热爱生活、热爱教育的心，用高尚的师德支撑起自己的职业尊严，在教育的道路上不断地跋涉、耕耘、探索、追求。
篇二：
宋静，女，1986年6月出生，2009年毕业于渭南师范学院英语专业，同年9月参加教育工作。
大专学历，二级教师职务，现担任小学语文，英语教学工作，并多次担任毕业班班主任，现被任命为学校教务主任。
从事教学工作5年来，该同志始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。
她以自己的行动出色地履行了一个教师的神圣职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。
“办人民满意的教育，首先要做人民满意的教师”校长常说的这句话为我们指明了奋斗的方向。
为了做一名人民满意的教师，几年来在自己的岗位上默默奉献、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。
“一分耕耘，一分收获”，她的努力也终于有了回报。
一、严于律己，以德育人
古人曰：
“十年树木，百年树人”学生是希望的花朵，祖国的未来。
要把孩子培养成才，教师在此起着举足轻重的作用。
一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，在工作中她总是严格要求自己，从不迟到早退，每天起早贪黑。
她就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。
就这样，学生不知不觉的就和她亲近了，也特别愿意听她的话，喜欢上她的课。
该同志的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对学生的关心爱护和认真负责上。
六年级共有49个学生，个性差异比较大，她总是在把握学生共性的同时，抓住个性差异，以便对症下药。
解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。
在她看来，再落后的学生都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。
她所带的六年级毕业班由原来最差的班级一下跃到了学校最好的班级。
她所带的班级有一个名叫康桥的学生，整天调皮、捣蛋，对学习失去了信心，他自己不但不学习，还要影响其他学生。
该同学一段时间还有不想上学的欲望。
看到这种状况，宋静同志白天吃不好饭，晚上睡不好觉，苦思冥想。
怎样才能使他要学习，爱学习?
她是这样做的：
首先她就和康桥用心去交朋友，了解其思想动态，动之以情，晓之以理，用爱心去感化他!
久而久之，这个同学非常爱他的老师并懂得了学习的重要性。
由原来的倒数第一跃到了全班前十名。
试想一下，这里面她付出了多少心血啊!
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在她的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，他们也觉得没有理由在宋老师面前狡辩、放肆。
二、品德高尚，以德“赢”人
教师高尚的师德是树立形象的基本条件。
塑灵魂还需灵魂美，正品德更需品德高。
所以，一名合格教师首先要具有高尚的思想品质。
教师的爱心是树立形象的首要条件。
教师只有对教育工作具有高度的责任感、义务感、处处关心、团结同事，体贴、爱护学生，才能赢得家长的认可和学生的爱戴。
09年9月她被分配到洽川镇中心小学任教。
同志们对她的第一印象是和蔼可亲，可现实就是那样，她尊敬领导，团结同志，在全校代课最多，当领导和她商量代课情况时，她的回答是这样的：
没事的，我年轻我就多干点!
在学校，不管谁有困难，她都会乐于帮助。
该校有一位老师名叫雷云峰，这个老师生活拮据，老婆多年卧病在床。
宋静得知这一情况，叫上他的公公免费给雷老师的老婆看病并给予了经济援助。
在工作上，她经常帮雷老师上课，给学生打饭，雷老师被感动的逢人便夸“宋静是好样的”，好几次雷老师都要去她们村写感谢信来感谢她们一家人，但都被宛然拒绝了。
不仅雷老师这样认为，我们学校的全体同志也对她赞叹不已。
她多次被评为学校优秀教师，师德标兵并在一年一度的优秀教师评选活动中以全票通过，光荣的参加了赴县优秀表彰大会。
三、家校联合，共促发展
重视和学生家长的沟通是她做好班主任工作的另一大法宝。
以她5年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。
每接手一个新班，她便在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，这便少不了家长的紧密配合。
学生家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。
只要你对学生认真负责，每一位学生家长都会全力帮助你。
详细介绍自己孩子在家的表现，有哪些优点和缺点，督促孩子完成家庭作业，及时发现孩子的不良倾向……有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任?
她每周都比其他老师回家迟，她利用这个时间去家访。
针对本周出现问题的学生进行“一对一”思想教育，找出他们出错的原因，并给他们指出今后的努力方向。
下面这是一次记录宋老师家访的过程：
学生姓名：
马江涛
时间：
2014年3月21日
家庭地址：
洽川镇王村一组
家访主要事由：
向家长反映孩子这周在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：
向家长反映该学生的情况和主要问题：
该生是一个聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩出现不良的学习习惯，比如不完成作业、张口骂人打架、上课玩手机、听音乐等。
这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。
我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家长表态：
家长非常赞成我的观点，同时也表示由于最近工作较忙，疏于管教，决定在今后多投入精力培养孩子的学习兴趣，纠正错误的习惯，让孩子不辜负老师的一片期待。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：
要给学生一杯水，自己要有一桶水。
她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。
于是她始终坚持学习，以此提高自己的文化素质。
教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。
她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她的教学工作取得了较好的成绩：
2010年4月，在“生态文明新校园与综合课程改革”征文活动中荣获市级三等奖;2010年6月，在“新烛工程”联片教研活动中做示范课荣获优等奖;2013年3月，撰写的论文如何激活英语课堂荣获县级三等奖;2013年9月被合阳县人民政府评为县级“优秀教师”。
“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。
”她是这样想的，也是这样做的。
从教5年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课，年年满勤。
不懈的努力，全心全意工作的态度，使她在教育教学工作中，取得了非常显著的成绩，得到了全体学生以及老师的好评。
前面的路还很长，她将一如继往坚持自已的育人原则，以最快的速度，以百倍的努力，以攻关的姿态，以攀登科学最高峰的英雄气概，为党的教育事业奋斗终生!
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