数学项目学习计划书.docx
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数学项目学习计划书
数学项目学习计划书
篇一：
数学的世界-项目学习计划书
（二）
?
《数学的世界》项目学习计划书
（二）
单位学科数学作者
（上接模块三作业《项目学习计划书
（一）》）
七、学习评价：
注：
作为完整的项目计划书，此处还应插入过程性评价量规表（即模块六作业），本作业此处可略
篇二：
23班-林少芳-项目学习计划书
《加、减法的笔算》项目学习计划书
单位潮阳区西胪镇埔尾小学学科数学作者林少芳
一、项目概述
1.适用年级：
小学二年级2.涉及学科：
小学数学3.项目简介：
（1）内容：
《加、减法的笔算》是人教版数学二年级上册第8-10和17页的内容。
（2）背景：
由于学习者是小学二年级的学生在制定教学目标的时候应该更加注重学生良好的学习习惯
的形成（如不抄错数、数字规范、相同数位对齐、不忘记写得数、及时进行检验等）及良好品质的培养的细节，例如可以添上：
能认真、正确书写数字及竖式的格式；重点：
理解相同数位上的数才能相加、减的算理；能用数学语言对各个数位上加、减计算方法及过程进行描述，培养学生数学语言的表达能力；通过课堂评价使学生获得成功的体验。
，体验数学计算的乐趣。
（3）意义：
本节课是学习笔算的开始，又是以后学习多位数笔算加、减法的基础，掌握笔算计算法则，能较熟练地计算。
为后面的多位数加、减法作铺垫。
4.学习团队
（1）教师：
林少芳
（2）学生：
二年
（1）班的学生
二、学习目标、对象、策略与任务分析
1.目标分析：
2.学习者特征分析：
学生具备了整十数加、减整十数和两位数加、减一位数（不进位加、不退位减）的基础知识，而且相当一部分学生已从家长那里获得了一些用竖式计算的初步感知。
二年级的学生
仍然是以具体形象思维为主，因此，教学时要以实际情境引出问题，使学生初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，获得学数学、用数学的乐趣。
学生对于数学知识、数学技能的掌握还比较肤浅，因此应注重由旧知导入新知、由浅入深，逐步使学生理解掌握数学知识，为后面的学习打好坚实的基础。
3.教学模式与策略分析：
依据《数学课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求异创新为宗旨，采用多媒体辅助教学，运用设疑激趣、直观演示，实际操作等教学方法，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习、合作交流、探究、解决实际问题的能力。
4.任务分析：
（简述）
以4位同学为一小组，合作完成以下任务:
?
活动1：
通过网络、书籍、报刊等渠道收集有关的知识，初步确定研究课题。
?
活动2：
小组交流，全班讨论，选择出具有可行性的研究课题。
?
活动3：
确定研究课题《加、减法的笔算》。
?
活动4：
组织讨论，实施并探究课题。
三、学习过程
项目学习活动过程描述：
?
活动1：
接触、讨论问题。
了解本次活动的学习目的。
学习了解本次活动的步骤、方法、
要
求。
通过网络、书籍、报刊等渠道收集有关的知识，初步确定研究课题。
?
活动2：
1、通过网络、书籍、报刊等渠道收集有关的知识，初步确定研究课题。
2、小组交流，全班讨论，选择出具有可行性的研究课题。
3、确实研究课题《加、减法的笔算》。
4、全班组织一次《经验交流会》，每个小组总结，并交流经验。
?
活动3：
1、多渠道收集最优选择方案的相关资料。
2、通过网络、班级讨论等交流想法，分享经验。
3、开展实践活动，通过观察台历、儿歌、游戏等活动，体会最优方案。
4、整理收集到的资料，总结归纳，填写好评价表，活动记录表。
?
活动4：
1、各小组及时把当天的活动内容集中起来，资料汇总。
2、各小组以表演、竞赛、讲故事等形式进行成果展示。
3、各小组成立后，选定小组长，学习讨论小组合作学习评价量规。
四、学习工具与环境
教师准备:
1、活动场地，并布置得有探究氛围。
2、学生活动所需要的书籍，卡纸，投影，音效等。
3、学校的图书馆，班级的图书角。
4、评价的量规等。
学生准备:
1、调查问卷。
2、课本、笔记本等。
五、项目时间表
六、学习评价
（此处插入过程性评价量规表。
）
《加、减法的笔算》过程性评价量规
备注：
1、请在标题《》中填入项目或课题名称；
2、结合自己的“项目学习设计方案”，设计的相应指标、权重、等级及分值；
3、可根据量规设计需要把评价指标设计成一级指标和二级指标，可自行增加指标或等级；
4、需要对各指标的等级进行文字描述，详细指出如何可达到此等级；5、在最终得分和小计中输入计算公式实现自动计算功能。
篇三：
研究生学习计划书范文3篇
研究生学习计划书范文3篇
研究生为学习制定学习计划书，本文是小编为大家整理的研究生的学习计划书范文，仅供参考。
研究生学习计划书范文篇一：
进入研究生阶段，感觉和本科学习有相当大的差别。
走进研究生学习新阶段，我必须以端正的学习态度，正确的学习方法迎接新的生活。
我将尝试着跨领域学习、研究，主动学习各方面知识，积极创新，不断进取，希望研究生三年生涯中所得所获将成为我人生中又一宝贵财富。
我认为做好计划是极其重要的。
我计划通过研究生三年的学习时间，在学习掌握专业知识的基础上，努力掌握专业学科之外的广阔领域的相关知识体系，全面提高自己的综合能力水平。
同时，与专业领域带头人及各导师保持良好的关系，为以后职业生涯事业的发展打下坚实的基础。
此外，健康的身体状况是学习者取得成果的前提条件。
因此，坚持锻炼身体，提高身体素质，为以后的学习生活提供强有力的保障。
特将三年学习时间做如下规划：
研一：
本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，对部分跨专业的学生还应该补休现专业的部分专业基础课程。
本学期的主要任务应该是学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的部分学分。
尽量多修，能把研二的课也修了最好，然后是学好英语，除此之外的时间就是多读书。
完成剩余课程学习，专业课的学习以自学为主。
我将逐步体会到，研究生的学习有越来越多的自由度。
这既为我施展自己的才能提供了空间，同时也是对我学习能力的考验。
除了以课程学习为主外，还应该积极阅读文献，并开始尝试写出1-2篇文献综述报告;第2学期，对于部分基础较好和能力突出的同学，可以考虑开始选择研究方向，并在该方向上开始部分跟踪型研究工作或为以后的研究课题奠定基础。
条件具备的情况
下，可以考虑跟着课题组参与导师的课题，逐步了解课题研究内容、研究方法，以便逐步适应研究工作。
研二：
采取定期学术研讨会的形式，学术研讨是训练科研和教学能力、训练表达能力的重要途径，对此要有正确和充分的认识，不应无故缺席或迟到。
在研讨会上我会越来越明显地感受到研究生学习与本科生学习的本质区别，要有意识地尽快适应这种新的学习形式。
别人报告时应认真听讲并积极提问，更要特别珍惜自己每次报告的机会。
抓紧时间认真读几本经典专著。
"由薄到厚，由厚到薄"的读书经验对现阶段是非常适合的，要逐渐开始积累和储备有关的知识和技能、养成严谨的工作作风和自己的工作思路。
这一年，可能有了更多自由支配的时间，可能会让我感到轻松和愉快，但这段时光因此稍纵即逝。
我的主要学习任务是在导师指导下查阅本方向的新近文献，研读有关的论文。
在此基础上，撰写1至2篇《文献阅读报告》，请导师审阅后在研讨会上报告。
对于论文的选择，宜由易到难，切忌好高骛远。
尽管如此，我仍可能觉得多数论文像"天书"般难读。
此时也不要急躁，多半原因可能是我的知识储备还不足，请补学相关的知识后再来读这些论文。
遇到读不懂的论文可在同学之间讨论讨论，不应过多地依赖与请教老师，因为我读的论文老师未必很认真地读过。
要做出有创新的研究工作，我首先要在某个专题上超越自己的导师。
按照通常的要求，这一年我必须要开题，且由于第三学年要忙于工作等可能让我不能完全静下心来的事情，加之还要撰写论文，所以在本年度是您完成论文重要研究内容的一个关键阶段，切勿放松。
同时，应该将研究成果写成论文，试着投稿。
争取能够参加一些国内外的学术会议，认识和我从事相同或相关方向研究工作的研究生、学者、知名专家并与他们交流，这对开阔我的视野，改进我的研究思路非常有意义。
当然，不是每个研究生都有机会，因此，我必须要做出让导师肯定的研究进展或成果。
开题前，确认我已修够了《研究生培养方案》中要求的学分，完成《学位论文开题报告》。
大多导师提倡同学们发掘潜能自行选题，硕士阶段的研究可从模仿别人的工作开始，并逐步深入下去。
也可以选择导师或本方向博士生研究中的某个子课题。
看书将是研究生三年始终不弃的学习任务。
只有不断地读和想，才能让思想深入，让见识广博，才能让研究有所针对性，有说服力，有最起码的根基。
看书是一种知识的积累，交流是一种思维的提升，但个人的学习成果却是以写作来表达的。
只有我们在看
书交流中带有写作的意识才能真正提升自己的写作能力。
文章是个人思维规范性的表达，是个人学习成果的表达方式之一，更是社会评价一个研究生的最快捷方式。
众所周知，我们学校的研究生必须要发表一定数量的文章，才能有资格毕业。
因此，写作是研究生二年级重中之重的任务，在这一时期，必须保证论文的发表。
研三：
第一学期，工作重点应放在研究工作上，在选定得学位论文题目方向上，并取得相当的研究进展或成果，并发表论文。
第二学期初完成论文初稿。
修改、润饰论文，并于6月中旬以前完成学位论文答辩。
硕士学位论文的主要结果应尽可能达到公开发表的水平。
研三就是写毕业论文，实习，工作了，有了前面的理论沉淀和实践演练，这些都是水到渠成的事情。
这个时候就不适合再参与项目，和毕业论文及找工作无关的事情尽量少做或者不做，老老实实写论文、去实习。
读博从研究生一年级开始就为自己的学习根基打好基础，之后在三年级全力以赴地准备考博。
另外，考博时的面试是影响我是否考得上的关键所在，不过，面试短短的时间也是我长久知识积淀的结果。
考博不是能临时报佛脚，最好从研究生一年级开始定下目标，并且长久努力。
此外，在研三中毕业论文成为另一件重要事务，毕业论文的选题和方向一般会影响到我的考博和就业的方向。
如果对自身未来发展有一定目标的同学，一定要在这个方面下大力气，让自己的学位论文为自己的未来增加砝码。
研究生生涯是人生的又一大转折点，培养独立思考、解决问题的品质十分关键，学习方式也将由被动式接收转变为主动式学习。
自己的实践能力、科研水平、人际关系都将发生很大转变。
我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。
加油!
研究生学习计划书范文篇二：
1.课程学习计划
xx年下半年所学课程：
学位基础课：
政治理论（含教师职业道德教育）现代教育学原理课程与教学论中小学教育研究方法
专业必修课：
数学学科发展前沿专题
专业选修课：
中小学心理健康教育数学教育研究导论
研一上学期的学习主要是以教育学为主，了解教育学和心理学的相关知识，为自己以后做一个好的教育工作者做好充分的准备;另外，了解当前本专业的前沿问题，对数学学科研究的方向有一个整体的把握，也为以后的学习做好知识储备!
xx年上半年所学课程：
学位基础课：
外国语
青少年心理发展教育专业必修课：
数学教学设计与案例分析数学课程与教学论数学教育测量与评价微格教学
专业选修课：
数学教育心理学
研一下学期的课程主要以数学教育方面的相关知识为主，同时开设微格教学课程使自己的数学教学技能得到良好的锻炼，为以后做一名合格的数学教师打下坚实的基础。
另外，在该学期中后期，阅读文献的同时选好论文的研究方向。
研二上学期到实习基地进行为期两个月的教学实习。
实习期间，需完成实践教学计划和实践教学总结报告，并为学位论文的撰写搜集素材。
2.文献阅读计划
怎样解题（波利亚）数学的发现与猜想（波利亚）基础代数学（项武义）基础分析学之一（项武义）基础几何学（项武义）基础分析学之二（项武义）义务教育课程标准高中课程标准义务教育课程标准解读高中课程标准解读
数学思想概论（史宁中）数学直觉与发现生活的数学简明数学史教育学（王道俊郭文安）数学史
数学与头脑相遇的地方拿什么吸引学生
数学能力心理学（克鲁捷茨基）数学教育学导论（张奠宙）数学教育概论（曹晨翰）高观点下的初等数学（F.克莱因）数学教育哲学（郑毓信）数学的精神思想和方法（米山国藏）数学教育研究导引（张奠宙）R软件教程
数学教育心理学（李士琦）数学教育心理学（曹晨翰章建跃）数学文化概论（胡炳生陈克胜）数学与哲学（张景中）
上述书目是研一期间必须读的，其中有与所学课程相关的书，也有导师推荐的数学学科的经典书目，另外，还有一些书是数学教育方向的必读之书，了解数学教育的发展历程及发展趋势。
希望自己能在有限的时间内按照计划读完这些书，同时，还可以利用其它时间多了解一些其它国家的数学教育，然后和我们国家的数学教育作比较，从而在以后的教育实践中选择合理的教育理念和合适的教学方法，为我国的教育事业做出应有的贡献。
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