教师职业道德重点文档格式.docx

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11.教师为什么要廉洁从教?

（1）廉洁从教是由教师职业特点和我国教育事业的性质决定的

（2）廉洁从教是教师奉献精神的具体体现（3）廉洁从教在社会主义市场经济条件下有着特殊重要的意义.

12.廉洁从教的基本道德要求?

（1）培养高尚的道德情操

（2）民扬奉献精神（3）不利用职业之便谋取私利（4）自觉抵制社会不良风气影响.

13.热爱学生规范确立的依据:

（1）热爱学生是教师教书的前提

（2）热爱学生是教师忠诚于教育事业的表现（3）热爱学生是推动教育活动的力量源泉.

依据:

育人的重要前是教师热爱本质工作.

14.热爱学生的基本道德要求:

（1）关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等.公正对待学生,搞好教师与学生的关系,

（2）对学生严格要求,耐心教育（3）保护学生合法权益,促进学生全面,主动.健康发展.

15.教师为什么要为人师表?

（1）为人师表是教育性质,教育目的和教育规律对教师整体素质和行为取向的客观要求,是教师言教与身教的统一.

（2）为人师表是由我国的教育的任务决定的.（3）为人师表是社会主义精神文明建设和实际需要.为人师表的基本道德要求:

（1）教师要模范遵守社会公德,讲文明讲礼貌,

（2）严于律己,作风正派（3）以身作则,注重身教.

16.教师怎样才能做到锐意创新?

（1）转变教观念,培养创新精神

（2）努力丰富自己的创造力.（3）积极研究和探索前沿科学.（4）博采兼纳相关知识.

17.如何评价教师职业道德（评价标准）?

评价教师职业道德的标准就是看他在教育实践中是否忠于人民的教育事业.

18.教师职业道德的评价方式?

（1）社会舆论

（2）内心信念（3）传统习惯

19.教师职业道德修养的内容?

（1）树立远大的职业道德理想

（2）掌握正确的职业道德知识（3）陶冶真诚职业道德情咸（4）磨练坚强的职业道德意志.（5）确立坚定的职业道德信念（6）养成良好的职业道德行为习惯.

20.如何有效进行教师职业道德修养?

（1）坚持知行统一

（2）开展批评与自我批评（3）努力做到慎独（4）学习先进人物

21.什么叫慎独?

指在没有外界监督,独自一个人的情况下也能自觉遵守道德规则,不做任何对国家.对社会,对他人不道德的事情.

教师职业道德修养

第一讲教师职业需要高尚的道德

为什么说时代呼唤高尚的职业道德？

1社会进步需要教师具有高尚的职业道德；

2教育改革需要教师具有高尚的职业道德；

3素质教育需要教师具有高尚的职业道德；

4生产力发展需要教师具有高尚的职业道德；

5新技术革命需要教师具有高尚的职业道德；

6精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德；

7社会转型需要教师具有高尚的职业道德；

8社会民众需要教师具有高尚的职业道德。

第二讲教师职业道德概述

职业道德是指从事一定职业的人，在特定的工作岗位和环境里应自觉遵守的道德原则和规范。

它涉及理想、感情和行动多个领域。

教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意志或行为品质。

教师职业道德的特点；

1教师职业道德适用的针对性；

2教师职业道德要求的双重性（教师和育人）；

3教师职业道德内容的全面性（标准要求高）；

4教师职业道德功能的多样性（示范性）；

5教师职业道德行为的典范性；

6教师职业道德影响广泛性和深远性。

教师职业道德的功能：

1对教师工作的促进功能；

2对教育对象的教育功能；

3对社会文明的示范功能；

4对教师修养的引导功能。

教师职业道德的基本原则：

1忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则；

2教师职业道德基本原则的构成要素（九条教师职业道德）；

3教师职业道德基本原子的低温和作用。

忠诚于人民的教育事业：

我国教育的社会主义性质；

2社会主义道德的基本原则；

3教育在社会主义建设中的地位与作用，决定了教师必要忠诚于人民的教育事业。

总之，中成药人民的教育是俄，是衡量教师行为善恶的最高标准。

教师职业道德基本原则的构成要素：

1教师育人；

2为人师表（结石构成要死，又似觉坏死职业道德规范）；

3献身教育。

九条教师职业道德市衡量教师行为善恶的普通（具体）标准，也可以说是教师评价的标准。

教师职业道德基本原则的地位和作用：

1教师职业道德的基本原则是不同社会教师职业道德相区别的根本标志；

2教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂和核心；

3教师职业道德的基本原则是贯穿教师职业道德的一根红线。

教师职业道德的几个重要范畴：

1教师的义务；

2教师的良心；

3教师的公正；

4教师的幸福。

第三讲教师职业的基本道德规范

一、依法执教是指教师在职业活动中，必须严格依照宪法和法律来规范自己的言行，香油宪法和法律赋予的各种权利，承担宪法和法律规定的义务。

法治教的基本道德要求：

1教师要认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定正确的政治方向，科学发展观。

2教师要坚决拥护和贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领；

3教师要认真贯彻党和国家的方针政策；

4教师要知法、懂法、守法、自觉增强法律意识。

二、廉洁从教是指教师在从教过程中，要正确处理事业与利益的关系，不利用自己的特殊地位谋取私利，做到清正廉洁，无私奉献。

廉洁从教的基本道德要求：

1培养高尚的道德情操；

2发扬奉献精神；

3不利于职务之便牟取私利；

4自觉抵制社会不良风气影响。

三团结协作是指教师在教育教学过程中，要正确处理与其他教师，学校领导以及有关人员之间的关系，做到互相尊重、团结一致、密切配合，共同促进教育事业的发展。

团结协作的基本道德要求；

1关心集体，服从领导；

2谦虚谨慎，尊重同志；

3相互学习，相互帮助；

4积极维护学校荣誉，共创文明校风。

四、尊重家长诗教师在处理与教师家长之间关系中所必须遵循的行为规范。

尊重家长的基本道德要求；

1主动加强与家长的联系；

2尊重家长，不挫伤家长的感情；

3加强沟通，密切配合；

4保持与家长在教育要求和教育方法上的一致；

5教师要教育学生尊重自己的家长；

6教师要防止与家长交往的庸俗化。

第四讲教师职业的基本道德规范

一、爱岗敬业是指教师要忠诚和献身于人民的教育事业，把自己的全部心血和精力投入到教育事业，并贯穿于教育教学的全过程。

爱岗敬业的基本道德要求：

1热爱教育，热爱学校；

尽职尽责，教书育人，注意培养学生良好的思想品德；

3认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责；

4不传播有害学生身心健康的思想和言论。

二、热爱学生是指教师在教书育人的过程中，要正确处理教是与学生的关系，时时处处关系学生，爱护学生。

热爱学生的基本道德要求：

1关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，搞好教师与学生的关系。

2对学生严格要求，耐心指导；

3保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、严谨治学是指教师在学习、钻研业务过程中，要严肃谨慎、一丝不苟。

严谨治学的基本道德要求：

1树立优良的学风，不断学习新知识；

2刻苦钻研业务；

3积极探索教育教学规律，努力改进教育教学方法。

四、为人师表（学为人师，行为示范）是指教师在教育教学过程中，要用自己的言行，为学生做出表率，从而影响学生，教育学生。

为人师表的基本道德要求；

1教师要模范遵守社会公德，讲文明讲礼貌；

2严以律己，作风正派；

3以身作则，注重身教。

五、锐意创新是指教师在教育教学实践中，要勇于发现新问题，提出新见解，创造新经验；

既广泛传承前人知识，由善于提炼与吸纳新内容，做到推陈出新。

锐意创新的基本道德要求：

1转变教育观念，培养创新精神；

2努力丰富自己的创造力；

3积极研究和探索前沿科学；

4博采兼纳相关知识。

第五讲教师职业道德评价及其修养

教师职业道德评价，是指社会个人，团体或组织依靠社会舆论，内心信念或传统习惯，对教师在教育实践中的行为所作的善恶判断，并据此对号的行为加以支持和赞扬，对不好的行为加以反对和批评。

教师职业道德评价的依据（动机论/效果论）

教师职业道德披露那个家的对象是教师的道德品质和道德行为。

道德品质体现在一系列的道德行为中，因此，教师职业道德评价的对象最终落实到教师的行为上。

一般情况下，动机和效果是一致的，即好的动机产生好的效果，怀的动机产生坏的效果。

因此，动机和效果的辩证统一是道德评价的依据。

但是，由于客观事物的复杂性和主体认识的局限性，在不少情况下出现了动机和效果不一致甚至完全相反的情形。

在教师的道德实践中，动机和效果的关系一般表现为四种：

好的动机产生好的效果，坏的动机产生坏的效果，好的动机产生坏的效果，坏的动机产生好的效果。

确定教师的动机与效果的善恶，还应该从以下几对关系的统一中来把握：

一是必须坚持用政治与业务相统一的观点进行道德要求，充分发挥道德评价的引导作用；

二是坚持把教书与育人有机的统一；

三是坚持眼前利益与长远利益的统一，只有做到这三个统一，教师的行为才能真正称得上是道德行为。

教师职业道德评价的方式：

1社会舆论；

2内心信念（通过“良心”来发挥作用）；

3传统习惯（传统习惯的内容存在着精华和糟粕并存，那么他对教师职业道德评价的影响也就有两方面的作用，一种是积极的；

一种是消极的。

教师职业道德评价的作用：

1教师职业道德评价规定教师职业道德修养的指向；

2教师职业道德评价影响教师职业道德行为的选择。

总之，教师职业道德评价的作用孤立和提高符合绞死职业道德原则和规范的行为，谴责和抵制背离教师职业道德原则和规范的行为，邦之教师价钱似的修养，养成高尚的道德品质，做到教书育人，为人师表。

教师职业道德修养的主要内容：

1树立远大的职业道德理想；

2掌握正确的职业道德知识；

3陶冶真诚的职业道德情感；

4磨练健全的职业道德意志；

5确立坚定的职业道德信念；

6养成良好的职业道德行为习惯。

教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径。

教师职业道德修养的主要方法：

1坚持知行统一。

做到理论联系实际。

理论是行动的向导，缺乏理论指导的行动必然是盲目的。

2开展批评与自我批评；

3努力做到“慎独”教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。

4学习先进人物。

修养方法：

1要有强烈的事业心是前提和基础；

2要对学生有满腔的爱，是崇高职业情感的集中体现；

3加强理论学习；

4注重内省和慎独；

5要虚心向他人学习。

2010年教师资格证考试教师职业道德填空题考点问答一

1.教师职业的劳动特点：

任务的二重性（教书育人）、过程的艺术创造性、作用特殊性（社会精神财富和物质财富）、实质爱心奉献

2.教师的艺术创造力主要表现：

板书和语言、教学设计、心灵关照

3.教师职业的道德的基本要求是热爱教育、献身教育

4.教师职业道德的价值：

客体的某些属性对主体的生存与发展所具有的积极意义，是主体和客体之间需求关系的统一。

5.教师职业的社会价值所表明的应是教师职业之一客体与社会需要主体的价值关系，即教师职业的本质属性对社会的生存与发展所具有的积极意义。

6.教师社会价值的作用：

继承发展人类文化的桥梁、为社会造就人才、体现了科学的再生产、促进人类的自我完善

7.（社会进步、教育改革、、素质教育、生产力发展、新技术革命、精神文明建设、社会转型、社会民众）需要教师具有高尚的职业道德

8.转型期的价值观变化：

功利化、多元化、个人价值的关注（和社会价值的统一）

9.教师职业道德：

教师在其职业活动中，调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质。

另需说明：

外在行为规范或准则的共同性、约束性、差异性

10.影响职业道德形成发展的因素：

社会经济关系的制约、社会精神文化的影响

2010年教师资格证考试教师职业道德填空题考点问答二

1.教师职业道德的发展变化取决于人们的物质生活条件，特别是社会关系的状况和要求：

社会经济关系所决定的教育利益是其客观物质基础、社会经济关系决定了学校教育的目的和人才培养的标准制约其基本内容和要求、社会经济关系的变化最终必然引起其变化

2.精神文化因素对教师职业道德的影响表现：

政治思想、科学文化、传统道德、文学艺术、社会风气

3.教师职业道德和社会公共道德共性：

相对独立性、本质阶级性、历史继承性、现象一致性。

两者区别：

产生时间和发展不同、适用范围不同

4.教师职业道德的共同性：

不同社会、阶级的教师职业道德或多或少存在某些相似或相同的规范和要求。

具体表现：

在维护教育和教学秩序所必需的最起码的最简单的教育劳动行为准则商、对教师个人的职业品质要求商、教育科学规律和教育事业发展对教师行为的要求上。

5.教师职业道德的及城市辩证的扬弃和取舍的过程

6.教师职业道德的特点：

适用的针对性、.要求的双重性、.内容的全面性、功能的多样性、行为的典范性、影响的广泛性和深远性

7.教师职业道德的功能：

对教师工作的促进（动力、调节、评价）、对教育对象的教育、对社会文明的示范、对教师修养的引导—功能

8.教师职业道德的基本原则：

忠于人民教育事业。

决定依据：

我国教育的社会主义性质、社会主义道德的基本原则、教育在社会主义建设中的地位和作用

9.教师职业道德基本原则的构成：

教书育人、为人师表、献身教育、

10.教师职业道德基本原则的作用：

是不同社会教师职业道德相区别的更本标志、是教师职业道德的灵魂和核心、是贯穿教师职业道德的一根红线。

2010年教师资格证考试教师职业道德填空题考点问答三

1.尊重家长：

教师在教育教学过程中。

重视家庭教育的作用，经常和学生家长取得联系，互相支持，互相配合，共同做好学生的教育工作

2.基本要求：

主动加强和家长的联系（家访、开家长会、组织家长委员会、举办家长学校）、尊重家长，不挫伤家长的感情、加强沟通，密切配合、保持和家长在教育要求和方法上的一致、教育学生尊重自己的家长、防止与家长交往的庸俗化

3.爱岗敬业：

教师要忠诚和献身于人民教育事业，把自己的全部心血和精力投入到教育事业，并贯穿于教学教育的全过程。

4.依据：

国家和人民对教师提出的根本要求、教师履行职责的自觉性和承担使命的责任感的集中体现、教师人生价值实现的基本途径、教师职业其它道德规范发挥作用的前提和基础

5.基本要求：

热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、注意培养学生良好的思想品德、认真备课上课、认真批改作业，不敷衍了事、不传播有害学生身心健康的思想和言论

6.热爱学生：

教师在教育教学过程中，正确处理教师和学生的关系，时时处处关心学生、爱护学生

7.依据：

是教师教书育人的重要前提、教师忠诚于教育事业的重要体现、推动教师热爱本职工作的力量源泉

8.基本要求：

关心爱护全体学生、尊总学生的人格，平等、公正对待学生，搞好教师与学生的关系、对学生要各要求，耐心指导、保护学生合法权益，促进学生全面、主动健康发展。

9.严谨治学：

教师在学习尊严业务过程中，要严肃谨慎，一丝不苟。

10.基本要求：

树立优良学风，不断学习新知识、刻苦尊严业务、积极探索教育，努力改进教育教学方法

1.为人师表：

教师在教育教学过程中，要用自己的言行，为学生做出表率，从而影响学生，教育学生。

2.依据：

是教育性质、教育目的和教育规律对教师整体素质和行为取向的客观要求，是教师言教和身教的统一、是由我国教育事业的任务决定的、是社会主义精神文明建设的实际需要

3.基本要求：

教师要模范组售社会公德，讲文明讲礼貌、严于律己，作风正派、以身作则，注重身教

4.锐意进取：

教师在教育教学过程中，要用于饭闲心问题，提出新见解，创在新经验，既广泛传承前人知识，又善于提炼与吸纳新内容，做到推陈出新。

转变教育观念，培养创新精神、努力丰富自己的创造力、积极研究和探索前沿科学、博采兼纳相关知识

6.教师职业道德评价的根本依据：

动机和效果的辩证统一

7.教师职业道德评价的标准：

是否忠于人民的教育事业

8.教师职业道德评价的方式：

社会舆论、内心信念、传统习惯

9.教师职业道德评价的作用：

规定教师职业道德修养的指向、影响教师职业道德行为的选择

10.从根本上说，道德评价是一定社会和阶级的道德规范转化为个人行为的中间环节。

要使其成为大多数人自居修养的内通，就必须在社会生活中形成一种风气：

凡是符合这些原则和规范的行为，应该表扬和鼓励；

否则就受到谴责和抑制。

11.教师职业道德修养：

教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。

12.主要内容：

树立远大的职业道德理想、掌握正确的职业道德知识、陶冶真诚的职业道德情操、锻炼坚强的职业道德意志、树立坚定的的职业道德信念养成良好的职业道德行为习惯

13.教师职业道德修养的途径：

职业实践

14.主要方法：

坚持知行统一、开展批评和自我批评、努力做到慎独、学习先进人物

专家精讲《新时期教师职业道德修养》辨析模拟题

二、辨析题

1、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。

P9

答：

此句话是对的。

教师师德规范的研究应该包括两大体系，其一是应研究教师与学生。

群体应该具有的规范，其二是应研究教师与教师群体的规范，帮助教师很好的认识两个不同的群体利益，所以师德规范应该包括社会公德，家庭美德和职业道德，教师从广义上讲也是社会主义建设者，社会公德，家庭美德和职业道德三方面也是对每个劳动者的要求，符合教师的本质属性。

2、教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。

此句话是偏面的。

诚然，良好的道德动机果然重要，但是对于教师道德评价的依据就要看教师有否履行教书育人的崇高职责，有否尽到对社会、对他人应尽的道德义务，能否自觉地做到教书育人，为人师表，这是衡量教师道德水平的重要标志。

师德就是榜样，而实践师德是第一要务，师德的本质要求是贯彻到日常的教育教学的实践之中，理论和实践的结合才是教师职业道德的最好体现。

3、没有惩罚的教育是不完整的教育。

P68-69

首先要声明的是惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。

惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。

越要惩罚，越要尊重。

我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视"

惩罚"

在教育中的积极作用。

教育本就是十八般武艺，表扬批评奖励惩罚，什么都应该有。

没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

教育的秘诀是真爱。

专制不是爱，把人家不需要的爱强加给别人，是专制；

溺爱不是爱，溺爱对人是不尊重，明明你行我觉得你不行。

在信任了解的基础上，给孩子充分的成长空间，其实孩子就是在磕磕碰碰中长大的。

要相信，孩子的能力，永远超出大人的想像。

4、"

作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。

"

P72

本句是错的。

教师确实应该无私奉献，爱岗尽业，但节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

教师不仅应该拒绝而且应该有效的制止。

这才是师德所要求的，才是法律所提倡的。

5、现代科学技术的发展，产生了先进的教学机器，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡。

这种看法是否不正确？

阐述您的理由。

此句话是错的。

科技的创新带来很多现代化的教学仪器，但机器始终代替不了人，无法恒等。

教学的过程是情感的交流、沟通，机器根本无法替代。

越来越多研究表明，人还是启蒙阶段的主要力量，孩子的模仿对象不能是机器而是人的教学仪器。

6、教师是"

打火机"

而不是"

火柴"

。

此句话对的。

非常形象的比喻，火柴始终有燃烧殆尽的时候，而现代教学对教师的要求是不断的补充知识来应对新的挑战和新的课题，就象是打火机，可以不断的"

充电"

来维持光和亮，无穷无尽的散发光与热。

7、谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。

P148

这是德国教育家第斯多惠说的一句话，旨在教师要以身作则。

9、"

观点错误。

参考：

学校质量不应该是牺牲教师的休息时间为代价去获得的。

奉献"

，教师完全可以说"

不"

--知法、守法、用法，更应是广大教师所应有良好品质。

可惜的是，面对侵占教师休息权的违法行为，面对这份尚能使家庭处于温饱线的职业，不少教师都怀着"

人在屋檐下，不得不低头"

的心理，选择了明哲保身，默默忍受，或者都想着别人出头，自己受惠。

殊不知真正的权利从来都是自己争来的，恩赐的东西从来是需要跪着接受的。

在自己的合法权益受到侵害时，只敢腹诽，只有期待，结果会如何，是不难预测的。

更确切地说，这已经不需要预测，很大程度上，它已经是某种事实了。

10、中华民族是"

礼仪之邦"

，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。

P134

观点错误！

身为教育工作者没有理由收学生的礼！

11、教师职业良心同教师