河北省邢台市沙河市教师招聘《通用知识》真题及答案Word格式文档下载.docx
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B、十五世纪前
C、十八世纪后期
D、二十世纪初期
6、“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。
A、广度
B、稳定性
C、选择
D、集中
7、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B、课程与教材、学科的涵义相同
C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D、狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程
8、下列各种方法中不属于直观形象法的是（）。
A、观察法
B、讲解法
C、示范法
D、范例法
9、（）是人类认识活动的核心。
A、思维
B、感觉
C、想像
D、知觉
10、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。
A、班级授课制
B、分组教学
C、复式教学
D、小班教学
11、素质教育是促进（）的教育。
A、个性发展
B、认识发展
C、情感发展
D、意志发展
12、我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（）。
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、同化性迁移
D、顺应性迁移
13、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？
（）
A、l米以下
B、1米到1米30厘米之间
C、1米30厘米到1米50厘米之间
D、1米50厘米以上
14、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
15、课外活动的主体部分是（）。
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
16、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。
A、后勤工作
B、管理工作
C、教学工作
D、科研工作
17、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。
A、提供物质前提
B、预定发展进程
C、决定发展方向
D、提供发挥动因
18、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：
一是职权影响力，二是（）。
A、年龄影响力
B、性别影响力
C、个性影响力
D、学术影响力
19、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：
20、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
21、下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：
（）。
A、形式训练迁移说
B、同化学习迁移说
C、经验类化迁移说
D、认知结构迁移说
22、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（）。
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
23、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
24、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。
A、延续性
B、多变性
C、稳定性
D、可变性
25、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（）的特点。
A、率先性
B、密切性
C、终身性
D、生活性
26、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
27、“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了（）。
A、个别教育原则
B、因材施教原则
C、保教结合原则
D、集体教育原则
28、教育的经济功能受（）的制约。
A、社会经济制度
B、社会生产力水平
C、科学技术和文化背景
D、文化传统
29、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
A、0～3岁
B、O～6岁
C、O～12岁
D、0～18岁
30、能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。
A、课程是知识
B、课程是计划
C、课程是经验
D、课程是活动
31、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。
A、控制作用
B、制约作用
C、促进作用
D、指导意义
32、学科课程的基本形式是（）。
A、分科课程
B、国家课程
C、活动课程
D、校本课程
33、幼儿期教育活动中的主导形式是（）。
A、讲授
B、游戏
C、自学
D、参观
34、关于游戏的说法，不正确的一项是（）。
A、游戏是儿童的正当权利
B、游戏是学前期的基本活动
C、游戏是孩子最佳的学习途径
D、游戏是孩子顽皮的表现
35、班级人际关系形成和发展的手段是（）。
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
36、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。
37、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。
A、自身的内在需要
B、社会环境要求
C、教育要求的内化
D、个体理想目标
38、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。
A、教师、学生、课堂情境
B、班风、纪律、学生
C、教师、教学设备、学生
D、教师、学生、纪律
39、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
40、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、福禄贝尔
41、学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（）。
42、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
43、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
44、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、夸美纽斯
45、西欧最早出现的教育专著是（）。
A、《大教学论》
B、《论演说家的教育》
C、《普通教育学》
D、《我的教育信条》
46、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）。
A、婴儿期
B、先学前期
C、学前期
D、学龄期
47、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
48、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。
A、个案法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
49、夸美纽斯为幼儿编写的读本是（）。
A、《世界图解》
B、《大教学论》
C、《爱弥儿》
D、《教育漫话》
50、儿童学习概念的主要方式是（）。
A、通过生活实践
B、自己总结
C、向成人学习
D、通过阅读
51、运用惩罚要做到“三要”。
（）
A、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短
B、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短
C、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长
D、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长
52、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。
53、现代教学技术是教学的（）。
A、主要手段
B、辅助手段
C、中心手段
D、内在手段
54、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。
A、课外辅导
B、上课
C、布置和批改作业
D、学业成绩的检查和评定
55、环境决定论的代表人物是（）。
A、格塞尔
C、华生
D、霍尔
56、概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。
A、詹姆士
B、桑代克
C、伍德沃斯
D、贾德
57、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
58、第一次提出学前社会教育主张的是（）。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、皮亚杰
59、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。
A、重视课程内容的功能化、分科化
B、强调知识的系统化、结构化
C、重视智力开发与学习能力的培养
D、重视个别差异
60、通过综合归纳获得意义的学习称为（）。
A、同位学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
61、错误！
数据源的域名记录中找不到合并域。
62、错误！
63、错误！
64、错误！
65、错误！
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69、错误！
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75、错误！
76、错误！
77、错误！
78、错误！
79、错误！
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83、错误！
84、错误！
85、错误！
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90、错误！
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93、错误！
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100、错误！
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