漳州职业学院办学质量报告Word文件下载.docx
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5
办公设备使用技术实训室
100
91
6
焙烤实训室
1126
63
7
餐饮实训室
220
30
8
仓储与配送实训室
1462
90
9
测量技术实训室
955
10
茶艺实训室
110
24
11
计算机实训室
150
38
12
程控通信实训室
1008
82
13
创新设计实训室
930
96
14
单片机技术实训室1
55
15
单片机技术实训室2
37
16
单证模拟实训室
21
17
电工维修技能实训室
18
电力电子技术实训室
32
19
电力拖动技术实训室
52
20
电视技术实训室1
36
电视技术实训室2
22
电视维修技能实训室
46
23
电子产品生产车间
1042
177
电子电工实训室1
53
25
电子电工实训室2
26
电子商务与物流实训室
48
27
调查访谈实训室
28
多媒体平面制作实训室
29
多媒体实训室
59
房地产销售实训室
285
31
非线性编辑实训室
200
118
分析天平实训室
1111
33
高频电子技术实训室
71
34
工程造价实训室
975
78
35
观赏植物实训室
601
国际物流实训室
69
果蔬加工实训室
1246
81
过程控制实训室
62
39
焊接实训室
1730
40
化合物制备实训室
41
环境监测实训室
42
会计电算化实训室
195
43
会计手工模拟实训室
44
机床机械系统实训室
1290
179
45
机电设备电气控制实训室
193
机器人实训室
152
47
机械加工实训室
6690
260
基础化学实训室
49
集装箱堆场实训室
900
50
几何技术测量实训室
1130
192
51
计算机辅助设计实训室
345
计算机公共实训室1
1000
54
400
计算机公共实训室10
360
计算机公共实训室11
56
计算机公共实训室12
57
计算机公共实训室2
58
计算机公共实训室3
350
计算机公共实训室4
60
计算机公共实训室5
61
计算机公共实训室6
391
计算机公共实训室7
272
计算机公共实训室8
256
64
计算机公共实训室9
65
建筑材料与检测实训室
1136
135
66
建筑设备综合实训室
265
67
建筑施工技术实训室
825
68
开标实训室
可编程控制器实训室1
88
70
可编程控制器实训室2
客房实训室
204
72
旅行社模拟实训室
73
旅游信息系统与语音综合实训室
240
74
模具加工实训室
1390
227
75
模拟导游实训室
456
76
内业资料管理实训室
77
评标实训室
企业经营沙盘模拟实训室
79
汽车维修与鉴定实训室
9090
464
80
钳工实训室
3090
102
嵌入式计算机应用技术实训室
401
279
软件技术实训室
405
83
软件项目开发与管理实训室
84
三维制作与音、视频处理实训室
85
商务礼仪实训室
86
商务谈判实训室
87
神州数码网络实训室
440
563
食品发酵实训室
927
89
食品冷加工实训室
1319
食品理化分析实训室
1417
市场营销实训室
92
数据库应用实训室
93
数控工艺与加工实训室
915
94
数控机床维修实训室
2126
95
数字电路实训室
数字视音频技术实训室
97
数字系统实训室
98
通信原理实训室
99
投资与证券模拟实训室
土工实训室
2208
146
101
网络服务平台构建实训室
120
网络工程实训室
415
172
103
网络工程项目管理实训室
112
104
网络互联技术实训室
290
105
微机组装与维护实训室
395
106
微生物技术实训室
109
107
文印实训室
物流信息技术实训室
物业管理实训室
校园酒店
694
校园旅行社
信息系统开发与管理实训室
113
形体训练实训室
424
114
移动通信实训室
115
移动通信信息技术实训室
116
饮料实训室
878
117
应用化工实训室
营养与配餐实训室
119
影视动画实训室
影视动画项目制作实训室
121
有机化学实训室
1117
122
语音实训室
（1）
163
123
语音实训室
（2）
124
语音实训室（3）
125
语音实训室（4）
126
语音实训室（5）
127
语音实训室（6）
128
语音实训室（7）
129
语音实训室（8）
130
运输调度实训室
131
植物病虫害实训室
132
植物生理实训室
133
制药实训室
134
装饰材料展示实训室
装饰艺术实训室
832
136
组培实训室
137
物联网实训室
1020
138
楼宇智能化实训室
850
278
合计
119229
11424
表2学院实验实训条件对照办学标准统计数据
指标
学生数
建筑面积
（平方米）
设备总值
（万元）
生均教学科研仪器设备值
（元/生）
生均实践场所占有面积
（平方米/生）
现有
13505
8459
8.83
标准
--
4000
8.3
2.校企合作机制
2012年，在进一步推进校企合作机制建设方面学院提出“校中企，企中校”的合作新模式，创立“校内实训+校外实习”的实践教学体系，深化与企业的合作关系，建立了常态化合作机制。
一是校企合作共建校内实训工厂。
校内实训工厂生产实训过程由企业提供原材料，按照企业生产流程，生产真实产品。
在生产实训各个环节上严格执行企业生产管理制度、工艺管理制度、材料领用制度、产品质量标准，受到合作企业的认可。
实训教学环节上，在实训教师的指导下，由学生担任生产线长和生产组长，生产过程自行管理。
二是校企合作共建企业实训学校。
在校内实训工厂完成生产性实训的学生，再安排学生到企业实训学校进行为期一个月的生产实训，受到合作企业的欢迎。
（三）师资队伍
1.师资队伍基本情况
学院师资队伍结构和质量水平逐年提高。
现有专兼职教师总数1127人，其中校内专任教师576人（其中正高11人，副高职称162人，占30%；
博士5人，具有硕士研究生学历或学位300人，占52.08%；
“双师”素质教师462人，占80%。
），校内兼课教师19人，校外兼职教师408人，校外兼课教师124人。
从年龄结构上看专兼职教师中，35岁以下占52.09%，36-46岁占27.77%，46-60岁占19.3%。
从职称结构上看专兼职教师中，初级职称占16.4%，中级占40.28%，高级职称占23.69%，其他占19.63%。
校外兼职教师占专任教师的71%。
图1师资队伍整体结构图
近年来，先后有60多人次获市级以上表彰，其中1人荣获“全国普通高校毕业生就业工作先进个人”称号，1人荣获“福建省师德标兵”称号，3人荣获“福建省优秀教师”称号，9人荣获省级教学名师奖，8名教师获得国家高级职业指导师资格。
图2职称结构示意图
2.“双师型”队伍建设试点
2012年，学院以省级教育改革试点项目——“双师型”队伍建设改革试点启动为契机，依托相关企业进一步开展包括“双师”素质和“双师”结构在内的“双师型”队伍建设。
根据“双师型”队伍建设试点实施方案的规定，试点任务有二项：
一是实施试点专业专职教师“双师”素质提升计划，选送专职教师在企业一线顶岗工作6个月，提升专职教师的“双师”素质。
二是实施试点专业兼职教师“双师”素质提升计划，通过研讨、专题讲座、比赛等活动，开展教学设计与实施能力培训，提升兼职教师“双师”素质。
实例1：
2012年2月-7月，食品加工技术专业2位老师、建筑工程技术专业的3位老师完成了企业一线6个月的顶岗工作，带着实践经验、带着操作技能和收集的教学资源重返教学工作岗位。
2012年7月-2012年12月，建筑工程技术专业的2位老师和数控技术专业的2位老师正在企业顶岗工作。
另外，以兼职教师教学设计能力-暨教学方案设计和兼职教师德国行动导向教学法参与式培训为主题的相关活动也同期展开。
3.教师聘任制
2012年，学院继续实行和完善教师岗位聘任制度。
一是按需设岗。
根据学院办学的需要，设置高、中级专业技术岗位。
二是完善考核聘任制度。
实行严格考核，对教师在教学、科研、教改、课程（教材）建设、实验室建设和其它教学活动以及教书育人等方面进行综合考核，根据考核情况，进行续聘、缓聘或解聘。
（四）专业与课程
1.专业设置
2012年度学院专业设置坚持以工科为主、文科协调发展的方针，整合专业区分度不高的相近专业、调整与漳州市和“海峡西岸经济区”产业结构贴合不够紧密的专业、淘汰区域经济建设需求不多的专业、发展区域经济主导产业与支柱产业需求旺盛的专业、新增区域经济中自动化、环保、化工、汽车等领域未来急需的专业。
（1）设置专业
2012年，学院设置制造大类等14个专业大类、70个专业，覆盖了漳州市主要国民经济与社会发展领域。
详见表3。
表32012年学院专业设置一览表
专业大类
专业名称
在校生数
契合区域经济状况
财经大类1
会计电算化
485
《漳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》“提升发展现代服务业”
经济管理
经济信息管理
142
国际经济与贸易
145
国际商务
市场营销
电子商务
连锁经营管理
物流管理
382
投资与理财
电子信息大类2
计算机控制技术
《漳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》“建设海西先进制造业基地之发展壮大四大主导产业”
电子信息工程技术
574
应用电子技术
506
液晶显示与光电技术
计算机应用技术
184
计算机网络技术
计算机多媒体技术
计算机信息管理
404
软件技术
301
公共事业大类3
公共事务管理
198
《漳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》“加强公共事业建设”
人力资源管理
商检技术
环保、气象与安全大类4
环境监测与评价
《漳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》“大力发展循环经济和低碳产业”
环境监测与治理技术
交通运输大类5
航空服务
《漳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》“建设现代综合集疏运体系”
旅游大类6
旅游管理
573
涉外旅游
277
农林牧渔大类7
园艺技术
《漳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》“做大做强特色优势农业”
园林技术
城市园林
轻纺食品大类8
出版与电脑编辑技术
食品加工技术
411
生化与药品大类9
生物技术及应用
197
《漳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》“培育发展四大战略性新兴产业”
应用化工技术
有机化工生产技术
高聚物生产技术
土建大类10
楼宇智能化工程技术
《漳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》“建设海西先进制造业基地之提升发展建筑业”
建筑装饰工程技术
158
室内设计技术
253
环境艺术设计
建筑工程技术
建筑设备工程技术
建筑工程管理
工程造价
市政工程技术
城市燃气工程技术
给排水工程技术
房地产经营与估价
物业管理
180
文化教育大类11
文秘
161
《漳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》“发展壮大文化产业”
文化市场经营与管理
应用英语
378
应用日语
213
商务英语
249
艺术设计传媒大类12
艺术设计
广告设计与制作
173
影视动画
新闻采编与制作
制造大类13
电气自动化技术
446
汽车运用技术
151
机械设计与制造
数控技术
447
模具设计与制造
252
焊接技术及自动化
计算机辅助设计与制造
机电一体化技术
266
机电设备维修与管理
汽车检测与维修技术
270
汽车技术服务与营销
资源开发与测绘大类14
工程测量技术
《漳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》“建设海洋经济强市”
（人）
（2）特色专业
重点建设以计算机网络技术、应用电子技术、食品加工技术、数控技术、建筑工程技术、汽车检测与维修技术、应用化工技术、物流管理、旅游管理和园艺技术为核心的电子技术类、信息技术类、食品加工类、制造类、建筑类、汽车服务类、化工类、物流类、旅游类和园艺园林类十大专业群。
截止2012年10月，学院共有中央财政支持建设的重点特色专业7个，省财政支持建设的重点特色专业2个。
详见表4。
表4特色专业一览表
专业
支持类型
所覆盖的专业群
中央财政支持的示范性建设重点专业
计算机控制技术、计算机应用技术、计算机多媒体技术、计算机信息管理、软件技术
电子信息工程技术、应用电子技术、液晶显示与光电技术、电气自动化技术
会计电算化、经济管理、经济信息管理、国际经济与贸易、国际商务、市场营销、电子商务、连锁经营管理、投资与理财
中央财政支持的实训基地
机械设计与制造、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造
中央财政支持的提升专业服务能力建设专业
机电设备维修与管理、焊接技术及自动化
楼宇智能化工程技术、建筑装饰工程技术、室内设计技术、环境艺术设计、建筑设备工程技术、建筑工程管理、工程造价、市政工程技术、城市燃气工程技术、给排水工程技术、房地产经营与估价、物业管理
汽车检测与维修
省财政支持的实训基地
汽车运用技术、汽车技术服务与营销
高聚物生产技术、有机化工生产技术
2.课程设置
2012年，学院继续推行涵盖职业基础课、职业核心课和专业拓展课的专业课程体系。
（1）职业基础课程。
涵盖从事职业工作，完成相关岗位工作职责与任务，解决专业问题所必备的专业基础知识。
本门类课程教学设计的要求是：
需要根据每门课程的学习目标和内容设计开发或单项或综合的教学实训项目，也可以随着教学内容的推进，教学实训项目从单项到综合逐渐递进，以便理解、内化课程内容。
（2）职业核心课程。
这是从职业典型工作任务转化而来的理论与实践一体化课程，涵盖了从事相关职业工作应该胜任的全部典型任务。
课程模式为项目课程、案例课程等工学一体化课程，体现职业真实的工作内容、过程、环节及要求。
每一门课程学完后，学生应该能够完成相关职业的一个典型工作任务，全部课程学完后对相关职业工作具有全面的体验，应该具备从事相关职业工作的基本职业资格。
（3）职业拓展课程。
这是考虑学生职业生涯发展而设置的一类课程，可根据教学实际情况在教学计划中灵活设置为必修
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