中小学德育工作常规Word格式文档下载.docx
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切实抓好校园文化建设。
（4）按照教育部和省市有关要求及学校实际，制定班主任工作规范，并对执行情况进行检查和考核，促进班级德育工作。
指导班主任制定班级德育工作计划，定期召开班主任会议，组织班主任工作研讨和培训。
督促和帮助班主任组织好主题班会，指导班主任写好学生评语。
（5）加强德育工作督查指导。
组织教职员工学习德育工作相关法律法规及文件，并贯彻实施。
指导年级组、班级积极应对重大问题和偶发、突发事件。
对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评，并建立档案。
组织推荐评选各级先进德育工作者、优秀班主任等，总结经验，推树典型。
2、德育处和团队组织及其职责
（1）提出本学期的德育工作计划和工作进程表，交学校德育工作领导小组讨论确定后发至各职能部门、年级组和班级。
（2）协调德育工作各部门分工，督促完成工作任务。
检查学校日常纪律、卫生情况，并做好记载存档。
（3）指导和检查各班级的德育工作，具体部署与组织主题德育活动，调查研究学校德育现状与发展趋势。
（4）检查德育工作计划执行情况，总结表彰。
3、班主任职责
（1）进行班级日常管理，制定班级常规，搞好班务处理，组织好主题班会。
指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生自理能力，建立文明、民主、和谐的班集体。
（2）做好本班学生思想教育工作，组织进行本班学生的德育评价工作，每学期期末为学生写好操行评语，负责本班学生的有关奖惩。
（3）负责联系和协调科任教师商讨本班教育工作，互通情况，指导学生参加各种课外活动，减轻课业负担。
（4）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生德育工作。
5、科任教师职责
（1）每学期有德育渗透计划，在备课中写明德育渗透点，积极挖掘教材的德育内涵，在所任教的学科中渗透德育内容，根据学科特点，对学生进行思想品德教育。
（2）协助班主任做好学生思想教育工作，教育和督促学生依据《中小学生守则》或《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》要求规范言行。
积极参加班队会、家长会等活动。
（3）爱护学生，经常与学生谈心，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。
（4）认真开展学生“兴趣小组”、“社会实践活动”，引导学生学习一技之长，激发学生学习兴趣，培养学生个性特长。
（5）实行任课教师德育工作问题首发责任制。
对在课堂教学与平时工作生活中发现的学生问题应及时处理，并向班主任或相关负责人反馈处理意见。
第二章
德育常规内容
以《中小学德育工作规程》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》为常规基础教育内容，以规范学生的校园行为、家庭行为和社会行为为工作重点，做好爱国主义、集体主义、革命传统、马克思主义基本观点、民主与法制、道德、文明礼貌、遵守纪律、心理健康、劳动、国防、人民防空、时事政治、安全、环境、禁毒、预防艾滋病、计划生育知识等教育工作。
第三章德育工作计划常规
一、德育工作计划是学校德育工作的总体思路和具体安排，由主管德育的副校长或德育主任执笔，经学校行政集体讨论决定。
基本内容为：
1、简要分析上一学期德育工作所取得的成绩和存在的问题；
2、本学期德育工作的指导思想和工作目标；
3、德育工作队伍的组织机构；
4、本学期德育工作的具体内容和措施；
5、德育活动的内容和时间安排；
6、德育研究课题的实施步骤和具体分工。
二、班主任工作计划由班主任制订。
1、分析上学期学生的思想、学习、生活状况；
2、学生的生理、心理和思维特点；
3、本学期班级的工作目标；
4、德育工作的具体内容和要求；
5、主题班会的内容和时间安排；
6、转化后进生的具体措施。
三、少先队、团支部工作工作计划由队、部负责人制订。
1、团支部、少先队的组织机构；
2、团员、队员的思想现状；
3、本期团队的工作目标；
4、本期团队工作的基本要求和主要措施；
5、本期团队活动的内容和时间安排。
第四章德育常规制度
一、日常行为规范教育常规
全面实施素质教育，首要的任务是要提高学生的思想道德素质，而提高学生思想道德素质的重点是加强学生的日常行为规范教育。
1、对学生实施日常行为规范教育，一要突出教育的全员性。
全体教职工和学生家庭、社会都负有共同教育的责任，既注重管理育人和教书育人，还必须注重服务育人和环境育人。
二要突出教育的全面性。
学校要借助多种手段和多种形式，全方位对学生日常行为习惯进行宣传、引导、检查、督促和表彰。
三要突出教育的针对性。
既要根据学生的年龄特点，采用生动形象的教育方式，分层施教，由浅入深；
还要针对学生品德形成中的薄弱环节，重点攻关，强化训练，逐步提高。
四要突出教育的实效性。
要力避形式主义，力避空洞的说教和笼统的要求，注重活动的思想性、教育性和趣味性，强化活动的过程管理，讲求实际效果。
2、日常行为规范教育的基本要求
⑴广泛宣传学习《守则》和《规范》，要求学生背诵《守则》和《规范》；
⑵对小学的低、中、高年级，中学的初中和高中，分别制定操作性强的行为目标和具体要求；
⑶把《规范》内容有机分类，分系列训练，加强指导，勤于督查，提高学生的行为准则；
⑷开展形式多样、生动活泼的教育活动，召开总结表彰会，做到以活动促落实，以总结促提高——这是日常行为规范教育的重点。
二、升降国旗常规
举行升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的一种重要途径。
1、严格按照《中华人民共和国国旗法》的规定举行学校升旗仪式。
2、全体师生都要列队参加升旗仪式。
3、结合国际国内形势、重大节日、纪念日、学校当前主题教育内容等，进行国旗下的讲话，讲话稿存入德育工作档案。
4、升国旗仪式可以与晨会教育、值周工作总结结合起来，但要形成规范。
三、晨会、夕会常规
1、形式：
晨会可结合早操或课间操进行，夕会可结合离校进行。
2、类别：
中学宜举行晨会，小学的晨会和夕会均可举行。
3、程序：
晨会是先小结前一天的情况，再安排布置当天的事项；
夕会是先小结当天的情况，再强调安全等事项，然后学生分不同路线排队回家。
4、目的：
突出过程管理。
四、校、班、团、队会常规
1、学校有全校性的要事安排，必须举行学生大会；
为配合学校整体工作，必须有计划地组织班、团、队会。
2、召开校、班、团、队会，要做到以下几点：
⑴内容集中，主题鲜明；
⑵程序清晰，组织严密；
⑶责任分明，要求具体；
⑷反响强烈，效果明显。
五、大型教育活动常规
1、每逢重大节日和纪念日，学校应适时开展大型教育活动，及时对学生进行革命传统、爱国主义、集体主义、理想和道德教育。
（1）充分挖掘重大节日、纪念日的德育资源，开展形式多样的德育活动。
（2）根据节日和纪念日的内涵确定德育活动内容，活动要体现思想性、趣味性、教育性。
（3）每次活动要求有科学实用的活动方案、活动总结，活动材料存入德育工作档案。
2、各校每期必须举行开学、毕业（休学）典礼，既总结情况，指出问题，又提出具体要求，在毕业（休学）典礼上，要表彰“三好学生”和优秀学生干部，对本期的各类竞赛给予表彰和奖励。
3、聘请校外辅导员和法制副校长（辅导员），定期举办法制讲座、心理健康教育讲座、职业指导讲座、优良传统报告会、未来社会和人才需求报告会、中国近代历史讲座、礼仪知识讲座、国防知识讲座、安全教育讲座和讲科学、反迷信等系列讲座，拓宽知识视野，加强自身修养，培养和提高学生的思想素质。
六、专题教育活动常规
1、期初由德育领导小组选一德育专题，制订专题教育活动方案，期末撰写德育论文或工作总结。
2、严格按专题教育方案开展活动，不时冷时热，不间断活动。
3、每期运用“聚焦疏导法”解决1—2个校园热点问题。
4、专题教育活动，一年为一个周期，同一周期内的各个教育专题有机连接，自成系列，德育效果不断强化。
5、专题教育活动结束，要认真总结，表彰先进，激励后进，共同提高。
七、校园文化建设常规
良好的校园文化是一种无形的力量，能催人奋进，使人在潜移默化中受到教育，陶冶情操。
因此，学校领导班子必须投入适量经费布置好教室及整个校园，充分利用每一寸地方。
让每一面墙壁都能说话，都能育人。
具体要求是：
1、校园要干净整洁、绿化、美化；
2、要有体现学校教风、校风的大型标语；
3、要开辟知识走廊或知识橱窗；
4、要有体现对学生要求的各种警示牌；
5、校园及教室要张帖《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》或《小学生日常行为规范》；
6、教室正前方，要挂国旗，张贴班风标语，两侧要有名言警句，后方要有黑板报；
7、学校每学期开学初要对校园及教室进行一次更新布置，并对各班教室布置进行一次检查评比，把检查结果列入文明班级评比内容。
八、德育基地建设常规
1、结合本地实际，我区把龙岗区中小学实践基地、大鹏所城、东江纵队司令部、莲花山邓小平塑像、龙城广场与文化中心、深圳市戒毒所、黄阁坑看守所等地定为德育基地；
还可以根据德育活动的需要，由学校到工厂、居委会、地方名胜、军营等联系建立德育基地。
2、每期组织学生到德育基地开展2次以上活动。
3、每次活动目的明确、纪律严明、方式得当，达到预定的教育目标，尽量让每个学生学有所得，要求学生写一篇心得体会，并召开一次主题班会进行交流。
九、社会实践活动常规
1、期初制订社会实践计划，安排具体的实践活动。
2、根据活动的需要，选定实践基地。
3、学校以班为单位，统一组织的社会实践活动全期不少于一次，包括生产劳动、社会服务、公益劳动、环保调查等活动。
4、学校对各班社会实践活动定期检查、评比，评比结果记入班主任目标考核总分。
十、家校联系常规
1、成立家长委员会
⑴成立家长委员会，制定《家长委员会章程》。
⑵定期召开家长委员会会议，报告学校的办学成绩和学生成才的现状，汇报涉及学校生存与发展的重大问题，主动采纳家长的正确建议。
2、举办家长学校
⑴成立家长学校骨干队伍，负责家长学校培训事务，协调学校与家长、教师与学员之间的关系。
⑵利用双休日、节假日、晚上集中开班授课，也可以不拘形式，灵活多样，集中开设讲座，分散设点咨询。
3、班主任平时要通过家访、信访、电访、电子邮件、QQ等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势，并将联系情况记载于《班主任工作手册》上。
每学期与每位学生家长的联系至少1次，家访率达到30%以上。
4、每学期重点组织召开一次家长会，帮助家长真实了解子女在校学习和生活情况。
组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的活动方案。
5、学校每学期随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查，及时了解家长对学校教育与教师工作的意见和满意度等。
设立家长接待日，开展家庭教育咨询等形式，帮助家长提高家庭教育水平。
6、把家校联系工作纳入班主任工作考核范围。
十一、心理健康教育常规
心理健康教育，是一种以发展学生心理素质，培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育，开展心理健康教育是实施素质教育的重要内容之一。
⑴开设心理健康教育课程；
⑵把心理健康教育渗透到各科教学之中；
⑶通过班会和团队活动来进行心理健康教育；
⑷开设心理健康咨询室；
⑸进行心理素质的专项训练；
⑹加强个别指导，进行典型个案分析研究。
十二、安全教育常规
1、成立学校治安工作领导小组，分工具体，职责分明。
2、新生入校前，学校与家长签订安全责任协议书。
3、每期期初，结合入学教育，加强安全教育。
4、制订学校《安全教育管理制度》。
5、加强学校食堂和商店的食品卫生检查和管理，严防学生食物中毒。
6、严格学校门卫管理，有条件的学校，可实行全封闭式管理。
7、安全事故多发时期和多发地段，学校要重点布控，严加防范，杜绝事故。
8、座落于公路两旁的学校，在马路边要竖立标志，引起司机警觉，减少交通伤亡事故。
9、男女宿舍要界限分明，宿舍窗户和走廊要安装铁栏杆，走廊要安装应急灯,要有专人值班。
10、学校要在醒目位置设立安全教育警示牌。
11、学生团体性的外出参观游览、上街宣传及礼仪应酬活动，事先须报教育办或区教育局批准，并应采取有效的防护措施，确保师生往返安全。
对不利于学生身心健康、妨碍学习和校园生活秩序的活动要予以劝阻并制止，禁止学生参加商业性庆典活动。
12、学校在教书育人的同时，应当以保护学生安全为己任，具有高度的安全防范意识，避免教育内容和教育方式上的过错行为，不组织危及学生人身健康和安全的各类活动。
整治周边环境，消除校园暴力，对滋扰学校教学秩序的人和事，要与当地政府和派出所取得联系，迅速解决。
十三、评先评优常规
1、每学期期末各校要评选一批文明班级、文明寝室、文明学生、三好学生、优秀学生干部、优秀团员或队员，还可针对校情和一些专题教育活动设定其他评先评优项目。
2、校长室或德育处要在充分民主的基础上，制定各项评先评优的评比细则，以此作为评比依据，并在实践中不断修订和完善。
3、评比的方式是先由学生集体评比，再参考班主任和任课教师的意见，由校长室或德育处确定。
4、奖励应坚持以精神奖励为主、物资奖励为辅的原则。
十四、班纪班风考评常规
1、校长室或德育处要在充分民主的基础上，制订班纪班风考评细则，突出科学性、实效性和可操作性，并根据素质教育新的要求不断修订和完善。
2、班纪班风考评的内容应该包括班容、环境卫生、文明礼貌、学习风气、组织纪律等内容，各条款不得与素质教育的要求相违背。
3、班纪班风考评的导向上，应注重以理服人，以情感人，公平、公正，突出正面教育和激励作用，突出学生言行举止的良好导向，挖掘学生的积极潜能，引导他们向高素质的方向迈进。
4、班纪班风考评必须坚持一天一检查，一周一小结，一月一评比，考评结果要及时公布。
5、对班纪班风考评取得优秀等级的班级，学校要设立“流动红旗”，以资鼓励。
十五、学生参与管理常规
（1）学校尽可能多地让学生进行自我管理和参与学校、班级管理。
（2）建立各种让学生进行自我管理和参与学校、班级管理的制度。
如班委会管理制度，学生会管理制度，文明行为监督岗、示范岗制度，民主竞选制度，值日、值周生制度，文明宿舍制度等。
教育和引导学生参与学校有关活动的组织、设计、实施及评价管理。
十六、学生评价常规
学校须实行学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。
要书写好操行评语。
一则好的操行评语，是老师送给学生的一份营养丰富的精神食粮，因此每位班主任必须认真如实地用“心”写好每一位学生的操行评语，使学生既心悦诚服，又能受到鼓励和鞭策。
第五章附则
一、本常规自颁布之日起执行。
二、本常规由区教育局负责解释。
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