仁爱版七年级下册英语期末总复习.docx
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仁爱版七年级下册英语期末总复习
Unit5OurSchoolLife
Topic1Iusuallycometoschoolbysubway.
单词
⒈大门
⒉（表示方式，如乘车等）；按照
⒊总是；一直
⒋飞机
⒌火车
⒍（大）船；舰
⒎小船；舟
⒏工作日
⒐早的；提早的
⒑鸟
⒒捉住；染疾
⒓步行；散步
⒔从不
⒕骑（自行车，马等）
⒖公园
⒗观看；当心
⒘电视
⒙电影
⒚开始
⒛在…后
21.床
22.篮球
23.游泳
24.（注意地）听
25.音乐
26.图书馆
27.星期；周
28.一次；曾经
29.两次；两倍
30.伟大的；好极的
31.墙
32.生活；生命
33.美国的；美国人
34.或者；否则
35.结束；多于
36.更多的
37.谈话
短语
⒈乘地铁
⒉加油
⒊步行
⒋去学校
⒌乘公交车
⒍骑自行车
⒎看电视
⒏看电影
⒐起床
⒑上课
⒒在学校
⒓放学后
⒔一会儿
⒕上床睡觉
⒖踢足球
⒗打篮球
⒘去游泳
⒙去钓鱼
⒚听音乐
⒛做作业
21.在某人的业余时间
句型
⒈—新年快乐！
—也祝你新年快乐！
⒉—你通常怎样来学校？
—我通常乘地铁。
⒊—噢，上课时间到了。
⒋—你通常几点起床？
—我总是6点左右起床。
⒌早起的鸟儿有虫吃。
⒍我很少步行来学校。
⒎李翔经常骑自行车来学校。
⒏韩青放学后通常干什么？
⒐—你多久来一次图书馆？
—每周三次。
⒑我们想了解美国学生的学校生活。
⒒很遗憾，我们没有更多的时间了。
⒓你经常骑自行车来学校吗？
⒔我从不乘地铁来学校。
⒕很高兴又见到你了。
⒖你的新自行车看起来很漂亮。
⒗很高兴和你交谈。
语法
1.频度副词一般用来表示动作发生的。
常见的频度副词有：
，，，，，等。
2.在句中，这些频度副词常放在之前，或
之后。
3.表示具体的频率、次数时，“一次”用表示，“两次”用表示；次数达到三次以上时，用表示。
4.对频率提问时，用。
作文
⒈请根据下面日程表，以“MySchoolDay”为题，写一篇不少于60个词的短文。
时间
活动内容
早
晨
6:
00
起床
6:
40
读英语
7:
10
早餐
上午
上四节课
中餐
下午
上三节课
（4:
30—5:
30）体育活动
晚餐
晚上
看书或散步
（7:
30—9:
00）做功课
（9:
30）睡觉
Topic2Afewstudentsarerunningaroundtheplayground.
单词
⒈做；制造；使成为
⒉卡片；贺卡
⒊没趣的；无聊的
⒋很快；马上
⒌教室
⒍操场
⒎实验室
⒏计算机
⒐房间；空间
⒑大厅；礼堂
⒒餐厅
⒓体育馆；健身房
⒔建筑物；楼房
⒕水池；水塘
⒖使…干净；干净的
⒗跑
⒘跳舞
⒙借；借用
⒚练习册
⒛过程；课程
21.用；使用
22.架子
23.保存；保持
24.必须
25.归还；回来
26.报纸
27.钱
28.钱包
29.到处；围绕
30.很少；不多
31.比赛；运动
32.坐
33.课
34.写
35.黑板
36.绘画；抽签
37.图片
38.因为
39.日本的；日本人的；日语
40.精彩的
41.也；而且
短语
⒈一些
⒉打扫
⒊寻找
⒋准时
⒌带某人参观
⒍上课
⒎在…后面
⒏与某人交谈
句型
⒈—你在做作业吗？
—是的，我在做作业。
/不，没有。
⒉我在做卡片，但是很无聊。
⒊—你想去打篮球吗？
—好主意。
⒋迈克尔和简正在电话中谈话。
⒌—她现在在做什么？
—她在读书。
⒍女孩在书架上找书。
⒎—打扰一下，我可以借一些英语练习册吗？
—当然可以。
⒏—我能借多久？
—两周。
⒐—你必须按时归还。
—当然，我会的。
⒑—对不起，我们没有。
—还是要谢谢你。
⒒但是海伦没有和她们一起跳舞。
⒓啊哈，她在擦教室后面的黑板。
语法
一、现在进行时
现在进行时由“”构成。
其中be为，无实际意义，但有的变化。
二、现在进行时的用法
⒈表示。
⒉表示。
三、现在进行时的基本句型
⒈肯定句：
⒉否定句：
⒊一般疑问句：
⒋特殊疑问句：
四、现在分词的构成
构成现在分词时，有下面的规则：
⒈。
⒉词尾若有哑音e，。
⒊以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，要。
⒋以ie结尾时，要。
作文
⒈今天是星期天，布朗一家（theBrowns）都在家。
根据下面插图，写一篇50—60个词的短文。
要求：
语句通顺，条理清楚。
提示词：
garden（花园）
Mrs.Brown Mr.Brown
Jimandhisfriend,MikeSueandherfriend,Ann
Topic3Myschoollifeisveryinteresting.
单词
⒈星期三
⒉星期一
⒊星期二
⒋星期四
⒌星期五
⒍物理（学）
⒎地理（学）
⒏体育
⒐美术；艺术
⒑历史
⒒数学
⒓生物（学）
⒔政治
⒕科学
⒖会议；会面
⒗容易的
⒘有趣的
⒙难的
⒚学习；学会；获悉
⒛哪一个；哪一些
21.学科；主题
22.最好地
23.户外的
24.活动
25.学习；研究
26.注意
27.在…中间
28.邮票
29.星期六
30.夜晚
31.声音
32.二月
33.努力的；困难的
34.晚的；迟的
短语
1.认为
2.有点儿
3.互相；彼此
4.从事于
5.户外活动
6.在…和…之间
7.从…到…
句型
⒈—今天星期几？
—星期三。
⒉—他们正在上什么课？
—他们正在上音乐课。
⒊—下一节课什么时候开始？
—十点五十。
⒋他周一至周五每天上几节课？
⒌我认为你一定非常喜欢英语吧。
⒍—你觉得它怎么样？
—我不喜欢它。
它有点难。
⒎—你最喜欢哪门课？
—我最喜欢历史。
⒏—你为什么喜欢它？
—因为它既容易又有趣。
⒐在学校里，老师和同学们对我非常好。
⒑我能从中学到许多。
⒒感谢你们的辛勤工作。
语法
一般现在时与现在进行时
一、基本用法不同
⒈一般现在时表示。
⒉现在进行时表示。
二、谓语动词形式的不同
⒈一般现在时中谓语动词的构成有以下两种情况：
⑴be动词的一般现在时有三种变化；
⑵实义动词的一般现在时有两种形式。
⒉现在进行时是由“”构成，其中be（am,is,are）的形式由决定。
三、时间状语不同
⒈一般现在时常与等频度副词连用，也可与inthemorning,everyday,onweekends等时间状语连用。
⒉现在进行时常与now,atthistime,thesedays等时间状语连用，也可以用等动词来表明状态。
作文
⒈假如你叫林涛，一些美国朋友正在你校参观。
请根据下面的问题提示写一篇短文，向前来参观的美国朋友简要介绍一下你的校园生活。
提示：
⒈Howmanylessonsdoyouhaveeveryday?
⒉What’syourfavoriteday?
⒊What’syourfavoritesubject?
⒋Whoisyourfavoriteteacher?
⒌Whatdoyouusuallydoafterschool?
要求：
⒈语句通顺，内容可适当发挥；
⒉不少于60词。
Unit6OurLocalArea
Topic1Thereisastudynexttomybedroom.
单词
⒈美丽的
⒉花园
⒊卧室
⒋第二
⒌楼层；地板
⒍在（向）楼上
⒎厨房
⒏浴室；洗手间
⒐第一
⒑灯
⒒钟
⒓在…附近
⒔在…下面
⒕椅子
⒖在…后面
⒗前面；前部
⒘吉他
⒙窗户
⒚桌子；表格
⒛钥匙；关键
21.放
22.离开
23.门
24.东西；事情
25.中心
26.院子
27.花
28.房子
29.大的；巨大的
30.左；左边
31.模型；模特儿
32.仅仅；只有
短语
⒈紧邻
⒉等等
⒊餐厅
⒋客厅
⒌在…前面（外部）
⒍在…前面（内部）
⒎将…收起
⒏照顾；照料
⒐在…中心
⒑在…后面
⒒在…左边
⒓在…右边
句型
⒈—欢迎来到我的新家，玛丽亚。
—谢谢，简。
⒉—你的卧室在哪儿？
—在二楼，在我的卧室隔壁有一间书房。
⒊—为什么不上楼去看看呢？
—我们走吧。
⒋—你的书房里有英语书吗？
—是的，有许多英语书。
⒌—你的书房里有电脑吗？
—是的，有一台。
⒍—你书桌上有什么？
—我的电脑在书桌上。
书桌上还有一些书和一盏灯。
⒎请进。
⒏不要把它/它们放在那儿。
请把它/它们收起来。
⒐你必须保管好你的东西。
⒑—有多少飞机模型？
—有三架。
语法
一、速记口诀
therebe句型有特点，主语放在be后面；
单数主语用，复数用记心间；
多个主语并列时，原则是关键；
变否定，很简单，be后要把添；
疑问句也不难，把前；
肯定句中用，否定、疑问换。
二、用法
⒈Therebe句型的基本结构为“”，表示“某地存在某人（某物）”，因此也叫“存在句”。
当
时，be用is；当时，be用are。
⒉当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词的数要一致，即采用“就近原则”。
⒊其否定句是在be后加not。
一般疑问句是将be提到句首，句末变问号。
肯定回答用：
；否定回答：
.
⒋在肯定句中常用，但在变为否定句或疑问句时，要把some改为。
三、特别提醒
1.“What’s+表地点的介词短语”用句型来回答。
在问的时候，be用，而回答时，要视实际情况而选用is或are。
2.有时为了突出或强调地点状语，也可把表地点的介词短语放在前面，后面加逗号。
作文
⒈描述自己理想的（ideal）家庭居所，里面的设施包括bathroom,bedroom,diningroom,swimmingpool,garden,livingroomandstudy等，70个词左右。
Topic2Myhomeisinanapartmentbuilding.
单词
⒈排房
⒉农场住宅
⒊农村；国家
⒋公寓套房
⒌租借；出租
⒍月；月份
⒎安静的
⒏邻居
⒐（大型）百货商店
⒑银行；岸
⒒街道
⒓拐角；角
⒔邮件；邮政
⒕书店
⒖超市
⒗铁路
⒘车站
⒙尽头；结束
⒚道路；公路
⒛这样的；那样的
21.像；如同
22.社区
23.儿童；小孩
24.体育运动
25.接近；亲密的
26.远的
27.服务
28.地区；面积
29.五彩缤纷的
30.睡觉
31.搬（家）；移动
32.乡村；农村
33.城市
34.吵闹的
35.交通
36.费用；花费
37.思念；错过
38.空气；空中
39.新鲜的
短语
⒈在…尽头
⒉在…右边
⒊在…和…之间
⒋例如
⒌许多
⒍靠近
⒎远离
句型
⒈—王伟，你住在什么类型的房子里？
—是座两层的城镇住宅。
⒉迈克尔正在我们学校附近找房子住。
⒊—有什么需要帮忙的吗？
—是的，谢谢。
我在找商店。
⒋—这附近有商店吗？
—有，在我们这幢楼前面有一家。
⒌—你能帮助我吗？
—当然。
⒍哦，你真的太好了。
⒎在他家右边没有房子，但有一棵大树。
⒏有许多老人住在这儿。
⒐我们可以打电话向它求助。
⒑交通拥挤并且生活费用高。
语法
therebe句型
一、therebe句型的“庐山真面目”
⒈therebe句型表示“某地（或某时）存在某人（或某物）”，其基本结构为“”。
⒉there是引导词，没有词义，be是谓语动词，后面的代词或名词（短语）是主语。
二、therebe句型的“变化要领”
1.be动词加变成否定句；be动词站在句首，变为句。
2.be动词随时态而变换，并与保持一致。
当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词的数要一致。
⒊“”意为“有某人在某地（时）正做某事”。
⒋There与be中间可插入一些表示推测的情态动词，以强调某种语气。
三、therebe句型与have的“较量”
1.therebe句型和have都表示“有”。
但therebe句型表示，意为“某处存在某人或某物”；have表示，意为“某人拥有某人或某物”。
2.当have表示“包括；存在”时，therebe句型可与其互换。
作文
⒈你生活在乡村还是城市？
你喜欢居住在那里吗？
请写一篇70词左右的短文，描述你的生活环境，并阐明你喜欢或不喜欢住那儿的原因。
要点：
1.你住在乡村还是城市？
2.房子的类型及布局；
3.是否喜欢住在那里及其原因。
Topic3HowcanIgettothelibrary?
单词
⒈沿着；顺着
⒉转弯；（使）变成
⒊十字路口
⒋米
⒌横过
⒍桥
⒎直到…为止
⒏千米；公里
⒐应该
⒑更换；改变
⒒车站
⒓人行道
⒔公共的；公众的
⒕灯；灯光
⒖人行横道
⒗危险
⒘安全的
⒙受伤的
⒚失去；丢失
⒛事故
21.服从
22.规则
23.穿过
24.指示牌；符号
25.在…以前
26.两个；两个都
27.第三
28.最后；最近
29.小心的
30.罚款单；票
31.超速行驶
32.错误的；有问题的
33.地点；地方
34.快；迅速
35.沿着；向下
36.小山；山丘
37.休息；其余
38.故事；小说
短语
⒈沿着走
⒉向右转
⒊到…路
⒋穿过
⒌在…对面
⒍在…拐角处
⒎帮某人做某事
⒏迟到
句型
⒈—打扰了，请问这儿附近有银行吗？
—有。
沿着新华大街一直走到尽头，就会发现它在你左边。
⒉—打扰了，请问我怎么才能到达图书馆？
—沿着新华大街往前走，在第一个十字路口右转。
⒊它在左前方约20米处。
⒋打扰了，请问去医院走哪条路？
⒌打扰了，你能告诉我去鼎好大厦的路吗？
⒍沿着这条路走，直至你到达北四环路。
⒎—打扰了，请问北太路在哪里？
—北太路？
离这儿大约15千米。
⒏你先乘坐718路车，然后在梨园车站换乘108路车。
它会带你到那里。
⒐—离这儿有多远？
—离这儿大约10千米远。
⒑首先，我们必须遵守交通规则。
⒒其次，在过马路之前，我们必须停下来看看两边—向左看，向右看，再向左看。
⒓最后，帮助小孩和老人过街是好的（行为）。
⒔红灯时请停下。
⒕不要在街上玩耍。
⒖对不起，我不知道。
⒗还是要谢谢你。
⒘你不会错它的。
⒙小心一点。
语法
祈使句
祈使句是用来表示的句子。
祈使句中的主语常常被省去。
句末用句号或感叹号，一般用降调读。
祈使句的谓语动词无的变化，统一用原形。
一、肯定结构：
⒈Do型。
即“”。
⒉Be型。
即“”。
⒊Let型。
即“”。
二、否定结构：
1.Do型和Be型的否定式都是在句首加构成。
2.Let型的否定是有两种。
当let后的宾语为第三人称时，在句首加；当let后的宾语为第一人称时，用“”结构。
3.“”，常用于日常生活中的警示语。
“通过”面面观
1.是介词，强调从一定范围的一边到另一边，且在物体表面或沿着某一条线的方向而进行的动作。
2.是动词，表示“穿过，越过，渡过”。
3.表示“在……对面”
4.也是介词，指从某物旁边经过，意思是“走过…，经过…”。
作文
⒈假如你叫李华，你的美国朋友Ellen要来你的学校。
请你根据下面的提示，给她写一封电子邮件，告诉她去你的学校怎么走，并简单介绍一下你的学校。
提示：
1.出火车站，右边有个银行；
2.在银行前面的公共汽车停车点，乘坐58路公交车；
3.学校有五幢教学楼，很美丽。
要求：
1.60词左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）；
2.文中不能出现真实的校名或人名。
Unit7TheBirthdayParty
Topic1Whenisyourbirthday?
单词
⒈作家；作者
⒉（长篇）小说
⒊（am,is的过去式）是
⒋出生
⒌七月
⒍迷；风扇
⒎三月
⒏四月
⒐五月
⒑六月
⒒八月
⒓九月
⒔十月
⒕十一月
⒖十二月
⒗一月
⒘（are的过去式）是
⒙千
⒚生日
⒛日期；约会
21.日历
22.计划；打算
23.庆祝
24.聚会；宴会
25.第四
26.第五
27.第六
28.第七
29.第八
30.第九
31.第十
32.第十二
33.第二十
34.礼物
35.形状
36.球；舞会
37.担心；害怕
38.星；明星
39.老鼠
40.圈；圆圈
41.正方形；广场
42.三角形
43.长方形
44.椭圆
45.厘米
46.太太；夫人
47.蛋糕
短语
⒈出生
⒉举办生日聚会
⒊用某物做某事
⒋计划做某事
⒌做打扫
句型
⒈—她是什么时候出生的？
—她出生于1965年7月。
⒉—她出生在哪里？
—英国，威尔士。
⒊—你的生日是什么时候？
—5月13日。
⒋—今天是几号？
—5月8号。
⒌—你想参加吗？
—想啊，我非常乐意。
⒍—你的礼物是什么形状的？
—它是圆的。
⒎—它以前像花朵吗？
—不，不像。
它像一颗星星。
⒏—它有多长？
—它有24厘米长。
⒐—它有多宽？
—它有6.4厘米宽。
⒑我们用它做什么？
语法
Be动词的一般过去时
英语中不同时间发生的动作或状态要用谓语动词的不同形式来表示。
前面我们学了一般现在时和现在进行时，下面我们来学习be动词的一般过去时。
【形式】
be动词的过去式为或。
表示在某时间里所发生的动作或存在的状态。
用于第一人称单数或第三人称单数，用于第二人称和所有复数人称。
【句式】
★肯定句：
。
★否定句：
。
★一般疑问句：
？
肯定回答：
否定回答：
.
★特殊疑问句：
？
基数词和序数词
⒈基数词
表示叫基数词。
它的构成方式是这样的：
⑴1-12为独立的单词，有其各自的形式。
如：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
⑵13-19都以teen结尾，单词中的两个音节都读重音。
如：
13
14
15
16
17
18
19
⑶20-90之间“整十”都以-ty结尾，单词中的第一个音节重读。
如：
20
30
40
50
60
70
80
90
⑷20-99之间的“几十几”，十位和个位之间加连字符。
如：
2235
⑸101-999之间的非整百的基数词的读法为：
百位数和十位数（个位数）之间用连接。
⑹四位数或四位数以上的基数词的拼写规律为：
用逗号从右向左每三位加一个逗号，第一个逗号前用thousand（千），第二个逗号前million（百万），第三个逗号前用billion（十亿）；读时从左向右依次读出来。
⒉基数词变序数词的规律
序数词大都是由基数词变化而来。
其构成形式如下：
基数词的形式
变序数词的规则
举例
一般
在基数词后加上
four-
以-t结尾
基数词后加
eight-
以-e结尾
nine-
以-ve结尾
five-
以-ty结尾的整十数
twenty-
20以上的两位数
只变个位数
特殊变化
one-,two-,three-
注意：
序数词在实际书写运用时，常用缩写形式，缩写形式为“阿拉伯数字+序数词最后面的两个字母”。
作文
⒈昨天是你的生日，爸爸给你买了一个MP4，请描述你的礼物。
60个词左右。
1.长方形，黑色；
2.9厘米长，6厘米宽；
3.用来听音乐、学英语。
Topic2CanyousinganEnglishsong?
单词
⒈钢琴
⒉别的；其他的
⒊迪斯科
⒋表演
⒌芭蕾舞
⒍聪明的
⒎（按顺序）数数
⒏以前
⒐伦敦
⒑年龄
⒒单词
短语
⒈玩得愉快
⒉在…岁时
⒊不再
⒋随着…跳舞
⒌表演芭蕾
⒍弹吉他
⒎和…一起住
⒏带来
⒐带走
⒑在某人的帮助下
句型
⒈我很想，但是我不会唱中文歌，我只会唱英文歌。
⒉—你还会做什么？
—我会跳舞，弹吉他。
⒊我还会跳芭蕾舞。
⒋我相信我们在聚会上会玩得很愉快。
⒌—安会跳舞还是画画？
—她会跳舞。
她会跳一点。
/她跳得非常好。
⒍你太棒了。
⒎祝你生日快乐。
⒏我想把这些话带到聚会上。
⒐但是一年以前，他根本不会放风筝。
⒑但她在五岁时，只会跳一点点舞。
⒒他们两个都喜欢球类运动。
⒓孩子们都玩得很开心。
⒔在她五岁时，她钢琴弹得很好。
⒕六岁时，她的眼睛出了毛病。
⒖珍妮再也看不到任何东西了。
⒗在妈妈的帮助下，珍妮现在能写得很好。
⒘你想唱中文歌还是英文歌？
语法
can与could用法
如果你想表现自己的能力，can和could当然是最佳的选择。
不过，它们还是有一定区别的。
一、表示“能、会”，时态各异
can与could都是，表示能力，意为“”。
can表示
的能力，是can的过去式，表示过去的能力。
can与could没有的变化，且（能，不能）单独作谓语，后接一起构成谓语。
【注意】can和could的否定式分别为和。
二、表示语气，could比can更委婉。
can和could也可以用作语气委婉地向对方提出建议或请求，常构成“Couldyou…,please?
”或“CanI…?
”。
在这种情况下，could与can没有时态上的区别，可互换。
但could比can更委婉、更有礼貌。
三、can的基本句式结构
肯定句：
。
否定句：
。
一般疑问句：
？
特殊疑问句：
？
选择疑问句
选择疑问句是说话者对问题提出两个或两个以上的答案，供对方选择其一。
因此其回答不能直接用或，要根据实际情况作出判断或从提供的选项中选出一个来回答。
选择疑问句的前部分用升调，后部分用降调。
这种疑问句由两种结构：
一般疑问句++对照选择项？
特殊疑问句+A选择项++B选择项？
在这种结构中常把or后面与前一部分相同的成分省略。
作文
⒈根据提示写一篇50个词左右的短文。
要求内容贴切，句意通顺，语法规范。
提示：
Lucy和Lily是双胞胎（twins）,她们现在11岁了。
5岁时，Lucy会骑自行车、打网球（playtennis）、写字，但Lily不会。
Lily会游泳、唱歌、读故事书（storybooks）。
现在她们都学会了跳迪斯科、芭蕾。
她们是一对好姐妹。
Topic3Everyonehada
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