《渔夫的故事》教学反思Word文件下载.docx

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本文的教学难点是对”立足于现实而又富有幻想”的这一艺术特色的理解。

为突破这一难点。

我从人物和情节角度，考虑、设计了一组由浅人深的问题，组织学生课堂讨论，让学生沿着教师铺设的台阶，拾级攀登，逐步明确：

渔夫是现实生活中的人物，在他身上集中体现了劳动人民的优秀品质，是正义力量的代表；

魔鬼是幻想中的人物，但是像魔鬼那样的坏人在现实生活中是存在的，在它身上集中反映了各种反动派的种种本性，它是邪恶势力的化身。

渔夫跟魔鬼的斗争情节也是幻想的，但是这种斗争正是现实生活中正义与邪恶斗争的曲折反映，最后渔夫的胜利则寄寓了“正能压邪”的道理。

　　同时我又引导学生开拓想像，训练思维。

爱因斯坦认为“想像力比知识更重要。

因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源”。

在赏析课文之后，要求学生能够用自己的语言把这个故事复述下来，以加深对课文的理解，锻炼学生的口头表达能力。

　　《渔夫的故事》教学反思2《渔夫的故事》主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上来所罗门王封锁魔鬼的瓶子。

　　他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。

渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。

这个故事告诉人们：

拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

　　这是一篇略读课文，让学生围绕导读的要求：

在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？

进行自主、合作、探究的学习。

　　1、读好人物对话感悟形象特点本文一大特点就是人物对话非常生动，课文亦是以对话展开情节的，所以读好人物的对话，就把握好了渔夫和恶魔的形象特点。

我让学生分角色朗读，揣摩人物的心理与语气，夸张地读出两人物的口吻。

　　同学绘声绘色地朗读，生动展现出恶魔的狡猾、凶恶和渔夫的从容机智，这样形成了强烈的对比，同学们准确地把握住了故事人物的特点。

　　2、复述课文，提高概括能力在赏析课文之后，要求学生能够用自己的语言把这个故事复述下来，以加深对课文的理解，锻炼学生的口头表达能力。

首先请学生把课文分为三段。

然后概括每部分主要内容，第一部分都提到了渔夫无意中救了魔鬼，第二部分说的是魔鬼要杀渔夫，第三部分交代了战斗的结果，渔夫用智慧战胜了魔鬼。

最后把每段的主要内容串起来就行。

又请学生总结了这种概括主要内容的方法：

认真阅读课文后，了解每一部分主要讲了什么，然后把各个部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。

课文的脉络理清后，学生都能抓住要点进行概括，说的很到位。

　　3、不足个别学生在分角色朗读时态度不认真，怪腔怪调，老师要正确引导。

　　《渔夫的故事》教学反思3《渔夫的故事》是一篇独立阅读课文。

故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。

他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。

渔夫用自己的智慧战胜魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。

　　故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，故事告诉人们：

　　在教学本课时，我用了一课时抓住以下环节展开教学。

布置学生课前预习→出示字词检查学生字词掌握情况→抓重点词句体会渔夫和魔鬼的性格特点→学生有感情朗读课文→复述课文。

　　由于学生喜欢神话故事，学生学起来兴趣盎然，特别是学生抓住重点句子谈渔夫和魔鬼的性格特点时，学生的发言可谓是精彩纷呈，同学们都能从文中找出相应的句子感受到魔鬼的凶恶、狡猾、愚蠢的特点。

也能从句子中体会到渔夫的善良、冷静和聪明的特点。

　　而当总结文章所能告诉我们的道理时，我抓住描写渔夫的心理活动的那句话来分析，“这时渔夫想道：

‘他是个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能压住他的妖气。

”让学生讨论对这句话的理解。

　　从而得出“拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

”的主题。

　　而这时，一向爱另辟蹊径的吴俊仪又发话了，老师“正义有时并不一定能战胜邪恶，比如历史上有些坏人却能得逞，祸害忠良。

”听到这句话，我深深感受到这个孩子可能接触到一些负面影响，内心深处有一些观点比较狭隘，我们作为老师此时不应再盲目尊重学生的独特感受，由于他们年龄小，理解事物还不够全面，不能正确看待历史或现实生活中不和谐的现象，我们老师和家长应该在孩子的心里埋下善良、淳朴、向上的种子，让他们做一个阳光、快乐、活泼的少年。

而不应是悲观、险隘的孩子，这样会不利于学生的成长。

但这样的孩子必须耐心讲解，想到这，我耐心地对他说：

　　“并不排除历史甚至现实生活中，有你说的这些不合理的现象发生。

但您要明白，你所说的这样的事情毕竟是少数，另外，这些事情终究的结果还是正义战胜了邪恶。

坏人最终也没得到好的下场，比如，秦桧最终落个千古骂名。

第

　　二、这些民间故事，来自广大的群众中间，他们在编这些故事时，带着他们的美好向往，相信拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

听了我的讲解，他才点了点头，坐下来。