七年级(6)班期中考试质量分析.doc

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七年级（6）班期中考试质量分析

本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已经取得了明显的成果。

现对期中考试成绩进行分析。

一、成绩分析

1、班级综合成绩：

全班52人，参加考试人数52人。

班级总体来看成绩300分以上的没有。

年级前30名1人（276分）为胡雪莹。

年级前60名3人245分以上，分别为胡雪莹、镇思琪、刘晓碟；年级前80名（222分以上）5人，为曹家波、尹梁，年级前120名总共才12人（189分）245分至189分这一分数段是需要加强的地方。

每科成绩不高的总是固定几个人，所以有待重点对待。

2、学科成绩分析：

语文：

总平均69.76分，虽然总体来看还是不错的，但是语文成绩最高分没有其他两个班的最高分高。

所以，学生整体来看还是比较匀称的，班级前3名的成绩有待提高.，及格率45%。

数学：

数学100分以上0人，平均分41.65，及格率12%。

最高96分，需要加强对不及格人数的关注。

英语：

100分以上0人，90分以上2人平均分44.27，及格率11.76%。

低于30分的有12人。

72分以上7人，学生普遍基础较差。

二、原因分析

1、部分学生本来基础就差，一部分学生学习感到很吃力。

再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。

2、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。

3、平时学生所做的各科练习比较少，尤其是一些拓展题的训练不足。

4、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不认真检查试卷。

5、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，平时引导学生训练较少。

以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。

三、考后措施

根据此次期中考试我拟定以下改进措施。

（1）对教学中存在的问题、现状，与同年级其他班级比较结果，各科任老师认真研讨改进措施。

（2）加强研究，明确方向。

根据成绩认真分好学习小组，充分发挥小组在学习中的作用。

派一到两名成绩优秀的同学担任组长进行辅导再加上老师培优辅差等方式相结合进行辅导教学。

（3）注重基础，精讲精练。

在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。

课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。

作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

（5）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。

充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

（6）结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。

（7）利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。

依此为基础，稳扎稳打地完成教学任务。

争取在期末考试中每个学生都有相应的进步。

通过这次期中考试，我和科任老师认真分析，在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。

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