幼儿老师个人年末工作总结Word下载.docx

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时刻牵挂着每个学生，把学生作为管理的主体。

通过这个学期的班主任工作，我体会作为一个学前班的班主任，是要做到“四心”：

　　一、做到有责任心。

　　班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。

班主任的责任心体现在上对学校负责、下对学生负责两个方面。

我在这个问题上主要是做到处理好两个关系：

a是处理好班集体与学校的关系。

班主任是学校委派的班级管理者，理所当然的应该执行学校的各项规章制度。

班主任也是学校平时活动的忠实执行者。

b处理好与各任课教师的关系。

班主任与科任教师的关系是否协调，直接影响到班级建设。

关系协调，感情融洽，才能心心相印，建设和管理好一个班集体。

自担任班主任以来，我养成了遇事同科任老师商量，有情况及时向科任老师通报的习惯，并邀请他们尽可能地参与班级活动。

　　二、做到有爱心。

　　爱能产生动力，有爱心是做好班主任工作的根本保证。

工作实践告诉我，当好班主任必须要有爱心、要倾注满腔热忱，发挥积极性和创造性，才能调动全班学生向着即定目标奋进。

教师对全班学生的热爱之心体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。

只有用爱心感化学生、教育学生才能赢得同学们的信任与尊重，班主任的工作才能得到同学们的认可、支持和配合，为班级管理奠定坚实的基础。

　　三、做到有耐心。

　　班主任要面向许多同学，不同学生，其个性、特长、爱好、家庭背景等都各有不同，再加上班主任工作还具有不可预见性的特点，会因班里随时出现突发事件而产生新的问题。

因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。

比如我班里某某同学，他是大错不犯、小错不断。

上课时精力不集中，东张西望，总是坐不住。

下课时、招这个一下，捅那个一下，作业基本不做，自制能力很差。

我就调动各种力量，形成强大的帮教网，采取“老师导、同学帮、家长促”的方法，经过一段时间的精心引导和帮助，现在取得了明显的效果。

　　四、做到有细心。

　　细心是当好班主任所必备的心理品质，特别是对小学班主任来说更为重要。

做事细心，就会认真周密的考虑各种问题，精益求精的把工作做好。

工作中细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大;

工作中细心就能帮助我们全面分析问题，正确处理问题;

工作中细心还能提高我们的工作效率，避免出现差错。

　　五、强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣

　　蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练时间利用晨间谈话、班队会、课间等一切可以利用的时间，常抓不懈、持之以恒。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。

本学期我觉得自己做得还不够，将在今后的工作中不断努力，使班主任工作做得更好。