c程序上机试验报告Word文件下载.docx
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printf（"
Hello!
\n"
）;
ThisisCprogram!
｝
试编译、连接、运行该程序，并按Alt+F5查看运行结果。
运行结果是：
2.输入并调试运行以下程序，查看运行结果（由此结果可以了解到在实验用的微型机上，几种数据类型所占的字节数）。
{
char\t%dbytes\n"
sizeof（char））;
short\t%dbytes\n"
sizeof（short））;
int\t%dbytes\n"
sizeof（int））;
long\t%dbytes\n"
sizeof（long））;
float\t%dbytes\n"
sizeof（float））;
double\t%dbytes\n"
sizeof（double））;
}
3.输入并调试运行以下程序。
{inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
%d,%d,%d,%d"
i,j,m,n）;
}运行结果是:
将上面程序作以下改动后再运行，观察并比较运行结果：
①将第4行改为：
m=i++;
n=++j;
运行结果是：
②若将程序改为：
{inti,j;
%d,%d"
i++,j++）;
}运行结果是：
4.试分析下面程序的运行结果：
#include<
{inti=3,k;
%d,%d\n"
（i++）+（i++）+（i++）,i）;
i=3;
i,++i+（++i）+（++i））;
k=（i++）+（i++）+（i++）;
k,i）;
实验程序
、结
果
、
分析
5.编程，求365÷
7的商和余数的程序。
教
师
评
阅
成绩：
教师签名：
年月日
实验2最简单的C程序设计
1.掌握C语言中赋值表达式和赋值语句的使用。
2.正确理解、选择输入格式字符所控制的数据对象、数据输入（输出）形式和方法。
3.掌握输出函数printf（）和putchar（）的用法，能正确使用各种输出格式。
4.掌握输入函数scanf（）和getchar（）的用法，能正确使用各种输入格式。
2.3、4两题按照题目的要求编写出程序。
3.上机调试程序。
4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。
1.输入并运行以下程序。
{inta;
floatb,c;
scanf（"
%2d%3f%4f"
&
a,&
b,&
c）;
\na=%d,b=%f,c=%f\n"
a,b,c）;
若运行时从键盘上输入0↙
则程序运行结果是：
2.输入并运行以下程序。
{intc;
chard;
c=67;
d='
C'
;
putchar（c）;
putchar（d）;
putchar（'
B'
putchar（66）;
程序运行结果是：
3.编程，要求从键盘输入数据，使整型变量a=10,b=8；
字符型变量c1='
A'
c2='
a'
；
实型变量x=3.1,y=64.54。
实验3选择结构程序设计
1.掌握C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，非0代表“真”）。
2.学会正确使用关系运算符、逻辑运算符及关系表达式、逻辑表达式。
3.熟练掌握各种if语句和switch语句的语法结构和语句功能。
4.结合程序，掌握选择结构程序设计的一般方法，能够用多种方法编写同一程序。
2.对每个程序认真进行语法检查与逻辑检查。
将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。
1.输入并调试以下程序:
{inta,b;
Enteraninteger:
"
%d"
a）;
b=1;
if（++a<
0）b=-1;
elseif（a==0）b=0;
printf（"
a=%d,b=%d\n"
a,b）;
运行时，若从键盘上输入-1↙
（x>
0）
（x<
（x=0）
2.编程，计算下列分段函数值：
实验4循环结构程序设计
1.理解循环的概念，熟悉和掌握while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
2.掌握穷举算法、迭代算法、递推算法等一些常用算法的程序设计方法。
3.理解并掌握break语句和continue语句的语句功能。
4.能正确使用这些语句进行简单程序设计。
1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，注意总结各题的编程思路，并记录结果。
1.输入并调试以下程序：
（1）#include<
{inti=0;
while（i++<
3）printf（"
%d\n"
i）;
（2）#include<
{inti;
for（i=1;
i<
5;
i++）
{if（i%2）printf（"
*"
elsecontinue;
%"
@"
}运行结果是:
2.编程，用公式π/4≈1-
+
-
+…求π的近似值，当某项绝对值小于
时计算结束。
实验5数组
1.理解数组的概念，掌握一维数组和二维数组的定义、存储结构、赋值和输入输出的方法。
2.理解字符串的概念，掌握字符数组和字符串函数的使用。
3.掌握常用的与数组有关的算法，如排序、查找、求极值等。
4.能够用数组的方法，编写一些简单程序。
2.按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。
1.输入并调试以下程序：
{inta[3],i,j;
for（i=0;
=2;
i++）a[i]=0;
for（j=0;
j<
2;
j++）
a[j]=a[i]+1;
%d,%d,%d\n"
a[0],a[1],a[2]）;
{inti,j,h,l,m;
staticintx[3][3]={{3,7,1},{5,7,2},{4,9,1}};
m=x[0][0];
h=0;
l=0;
3;
if（x[i][j]<
m）{m=x[i][j];
h=i;
l=j;
}
printf（″%d,%d,%d\n″,m,h,l）;
2.从键盘输入10个整数，编程将这些数按从大到小排序并输出。
实验6函数
1.理解函数的概念，掌握C语言定义函数的方法。
2.掌握函数实参与形参的对应关系，以及数据的“传递”方式。
3.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。
4.掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念及使用方法，能够用函数方法编写一些简单程序。
func（inta,intb）
{intc;
c=a+b;
returnc;
{intx=3,y=6,z;
z=func（（--x,y++,x+y）,y）;
x=%d,y=%d,z=%d\n"
x,y,z）;
{inta[]={2,4,6,8},x=0,i;
for（i=0;
4;
sub（a,x））;
sub（p,x）
int*p,x;
{staticintt=3;
x=p[t];
t--;
return（x）;
2.编写一个判断素数的函数ifp。
在主函数中调用该函数，求整型数组a[10]中有多少个素数。
实验7指针、结构体、联合与枚举
1.通过实验，进一步理解指针的概念，会定义和使用指针变量、指针数组。
2.学会使用数组的指针和指向数组的指针变量。
3.学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
4.掌握结构体类型变量的定义和使用。
5.掌握结构体类型数组的概念和应用。
6.理解链表的概念，学会对链表进行简单操作。
7.掌握联合的概念与使用。
（1）#include<
{charstr[]="
abc"
*p;
p=&
str[5];
puts（p）;
（2）#include<
{structdate
{intyear,month,day;
}today;
sizeof（structdate）,sizeof（today））;
（3）main（）
{enumteam{my,your=3,his,her=his+5};
%3d%3d%3d%d\n"
my,your,his,her）;
2.有5个学生，包括学生学号（字符型）、姓名（字符型）和3门课成绩（整型），编程完成下面的要求：
（1）计算每个学生的总成绩、平均分，并输出。
（2）将学生成绩按总分从高到低排序并输出，输出项有学生学号、姓名、3门课成绩及总分。
实验8编译预处理、位运算与文件
1.掌握宏定义的方法及宏替换的实质，注意区分宏定义与函数的不同之处。
2.掌握文件包含处理方法、条件编译的方法。
3.掌握按位运算的概念和方法，学会使用位运算符，能够通过位运算实现对某些位的操作。
#defineMIN（x,y）（x）<
（y）?
（x）:
（y）
{inti,j,k;
i=1;
j=5;
k=2*MIN（i+3,j-2）;
k）;
}运行结果是：
（2）#definePR（x）printf（"
%3d"
x）
{intj,a[]={1,3,4,6,8,9,10},i=5;
for（j=6;
j>
j--）
{switch（j）
{case3:
case4:
PR（a[i++]）;
break;
case5:
PR（a[--i]）;
default:
i--;
}
（3）#include<
{unsigneda=0123,b,c,d;
b=a>
>
b=%o\n"
b）;
c=（a<
<
3）;
c=%o\n"
c）;
d=b&
c;
d=%o\n"
d）;
2.定义一个带参数的宏，使两个参数的值互换。
在主函数中输入两个数作为使用宏的实参，输出已交换后的两个值。
说明：
在程序主函数中使用宏时只能用两个实参，如SWAP（a,b），不能用三个实参。
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