3-6岁儿童学习与发展指南测评表(4-5岁)表格文件下载.xls

3-6岁儿童学习与发展指南测评表(4-5岁)表格文件下载.xls

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具有一定的适应能力1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

2换新环境时较少出现身体不适。

3能较快适应人际环境中发生的变化。

如换了新老师能较快适应。

动作发展具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

2能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

4能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5能连续自抛自接球。

具有一定的力量和耐力1能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

2能单手将沙包向前投掷4米左右。

3能单脚连续向前跳5米左右。

4能快跑20米左右。

5能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

手的动作灵活协调1能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。

2会用筷子吃饭。

3能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯1每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

2喜欢参加体育活动。

3不偏食、挑食，不暴饮暴食。

喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

4常喝白开水，不贪喝饮料。

5知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。

6每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。

具有基本的生活自理能力1能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。

2能整理自己的物品。

具备基本的安全知识和自我保护能力1知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

2认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

3运动时能主动躲避危险。

4知道简单的求助方式。

语言倾听与表达认真听并能听懂常用语言1在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

2能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

3方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。

愿意讲话并能清楚地表达1愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

2会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。

少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。

3能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。

4讲述比较连贯。

具有文明的语言习惯1别人对自己讲话时能回应。

2能根据场合调节自己说话声音的大小。

3能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

阅读与书写准备喜欢听故事，看图书1反复看自己喜欢的图书。

2喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

3对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。

具有初步的阅读理解能力1.能大体讲出所听故事的主要内容。

2.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

3.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

具有书面表达的愿望和初步技能1愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

2在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

社会人际交往愿意与人交往1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。

2.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。

能与同伴友好相处1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。

2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。

4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。

5.不欺负弱小。

具有自尊、自信、自主的表现1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。

2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。

3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。

4.敢于尝试有一定难度的活动和任务。

关心尊重他人1会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。

2能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。

3知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

社会适应喜欢并适应群体生活1愿意并主动参加群体活动。

2愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。

遵守基本的行为规范1感受规则的意义，并能基本遵守规则。

2不私自拿不属于自己的东西。

3知道说谎是不对的。

4知道接受了的任务要努力完成。

5在提醒下，能节约粮食、水电等。

具有初步的归属感1.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。

2.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。

3.知道自己是中国人。

阅读与书写准备4.奏国歌、升国旗时能自动站好。

科学科学探究亲近自然，喜欢探究1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。

2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

具有初步的探究能力1.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

2.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。

3.能通过简单的调查收集信息。

4.能用图画或其他符号进行记录。

在探究中认识周围事物和现象1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

2.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。

3.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。

4.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。

5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣1.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。

2.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

感知和理解数、量及数量关系1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

2.能通过数数比较两组物体的多少。

3.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；

2和3合在一起是5。

4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。

感知形状与空间关系1.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。

2.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。

3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

艺术感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物1.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。

2.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现1.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

2.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

具有初步的艺术表现与创造能力1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

2.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

3.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。