关于大班美术教案四篇文档格式.docx

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　　出示第一幅图。

看，它们是怎么排队的？

它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。

　　那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。

出示第二幅图。

再来看看下面一幅图是怎样排队的？

师：

在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能

　　来尝试摆一摆吗？

出示第三幅图。

我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前

　　面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？

老师也请小朋友来尝试摆一下。

　　2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。

最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

　　3、幼儿摆放并黏贴师：

小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？

摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

　　三、涂色印染。

现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。

　　老师涂色印染示范幼儿练习涂色印染

　　四、添一添，画一画。

小朋友真棒，这么快就掌握了方法。

可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？

教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。

　　小朋友自己完成作品。

　　五、作品展评。

　　从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。

　　活动反思：

今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

　　大班美术教案篇2教材分析：

本课是让学生自己动手来制作鲜花。

教材中安排了学生制作的各种鲜花，以及学生把鲜花献给老师的场面。

活泼的图片内容和好看的视觉效果，直观的把制作鲜花的目的.表现出来。

教材的设计能够从学生的心理特点出发，达到了教材与版面形式的完美统一。

　　教学重点：

学会自己动手制作，培养尊师的情感教学难点：

感受鲜花的审美特征。

　　教学目的：

　　1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

　　2、培养学生丰富的想像力。

培养学生对师长的敬爱之情。

教学方法：

观察法、启发法、谈话法、讨论法课前准备：

带领学生观察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。

　　师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。

　　课堂教学：

导入新课：

实物展示，激发学习兴趣。

　　“同学们好，今天老师带来了一束美丽的花，同学们仔细的观察一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？

”

　　“是的，他们是用纸做成的。

今天这节课，我们就来做美丽的纸花好不好？

”讲授新课：

　　1、认识植物学生交流：

你都见过哪些花？

什么形状？

什么颜色？

讲给同学们听。

　　观察并讨论：

现在让我们一起来看大屏幕，请同学们仔细观察他们的形状与色彩。

　　引导学生观察各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，小组讨论：

用哪些废旧材料可以将它表现出来？

　　2、教师示范在适当分析植物结构的同时，几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。

　　教师还可以通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折纸成球等特殊表现方法。

　　3、制作步骤奇思妙想：

　　“同学们，除了我们大自然有的植物，我们也可以进行奇思妙想，在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合和创造，制作一棵与众不同的植物。

”现在请同学们小组讨论，看一看你们准备的材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创造呢？

画一画剪一剪拼贴组合按照一定的审美原则，合理的搭配，将一枝枝花组合到一起。

　　3、升华阶段鼓励学生把鲜花送给老师。

　　在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师，你们爱他们吗？

让我们把精心制作的鲜花送给老师，好吗？

学生作业，教师巡回指导。

　　教师在巡视时发现困难和问题及时解决和纠正。

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。

　　课堂小结讲评作业：

小组评价，教师评价。

对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。

　　老师是你人生的指路灯，他给你光明，给你指明成长的方向，他们值得你记住一生。

　　板书设计：

课后反思：

学生能够画出漂亮的鲜花，有的学生还想像出许多现实生活中没的的鲜花，花的外形设计的很特别，色彩也比较绚丽，也有个别学生从花盆的形式去画，一朵花一个花盆，画面看起来不美观。

　　大班美术教案篇3活动目标：

　　1.能有感情的朗诵诗歌.

　　2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.

　　3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.活动准备：

家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.活动过程：

一，出示背景图，请幼儿观看.1.老师：

小朋友们，看这儿的风景美不美呀？

幼儿：

美.老师：

上面都有什么呀？

太阳，山，河水等.老师小结：

这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮！

　　2.老师：

老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！

播放儿歌录音.

　　3.对照背景图，学习儿歌.二，播放光盘，续编儿歌.

　　1.老师：

小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.

看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀？

想.

　　3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例：

绿笔画个大大伞，那是一棵树.红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣.......大班美术教案篇4活动目标

　　1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

　　2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。

　　活动准备

　　1、课件-蚂蚁的生活习性

　　2、图片-蚂蚁窝

　　3、图画纸，油画棒。

　　活动过程

　　一、引起兴趣师：

小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方吗？

它们的家是什么

　　样子的呢？

　　二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。

　　1、出示图片，请幼儿观察。

　　蚂蚁是什么样子的？

它生活的地方是什么样子的。

　　2、观察后，师生讨论。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、教师：

现在我们来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是

　　什么样子的，它们在干什么。

　　在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下

　　是怎样连接的。

　　2、提醒幼儿画之前，先想好如何构图。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

　　四、作品，结束活动。

　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最

　　好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

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