关于小班美术教案9篇.docx
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关于小班美术教案9篇
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关于小班美术教案9篇
小班美术教案篇1
活动目标：
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。
活动过程：
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。
师：
"孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？
到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化？
"
2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。
－孩子们，你们都看到什么了？
－你觉得小叶子象什么？
－你喜欢小树叶么？
－孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
3、师：
"孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧！
"-孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？
-小树叶怎么会变小、变碎了呢？
-你会把小树叶变小吗？
怎么变呢？
4、师：
"刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。
"（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）
5、－孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。
你们手里的小树叶还可以做什么呢？
动动脑筋，想想看。
师：
"你们猜猜我用小树叶做的是什么？
"出示范画，幼儿观察。
－你想用小树叶做漂亮的画么？
－你想做什么呢？
－这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。
7、展示、评价幼儿作品。
小班美术教案篇2
活动目标；
1、教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。
2、朋友幼儿作画的兴趣。
活动准备：
1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。
2、画有老鼠的画纸。
活动过程：
1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。
2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。
3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。
”教师示范画横线、竖线。
要求横线画得平，竖线画得直。
线条要多、要密。
4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。
5、活动：
展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。
小班美术教案篇3
教学目标：
1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。
2.知道腊梅花在冬天开放，初步萌发不畏寒冷的精神。
3.体验点画活动的乐趣。
教学准备：
1.教具：
课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。
2.学具：
黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。
教学过程：
一、赏梅。
1.谈话。
师：
孩子们，现在是什么季节呀？
冬天天气怎么样？
可是有一种花却非常勇敢，一点都不怕冷，在寒冷的冬天开的好看极了，轻轻闻一闻，还会闻到香味哦。
你们猜是什么花吗？
到底是什么花呢？
2.演示课件，出示腊梅花图片。
（1）师：
瞧，它来了。
是什么花？
见过吗？
在哪里见过？
（2）演示课件，观察腊梅花的基本特征形状。
认识颜色和花枝：
师：
腊梅花是什么颜色的？
它开在哪里？
这些腊梅花长的都一样吗？
师：
这几朵花开的怎么样？
（大大的）这是花瓣，看上去像什么？
那有几片花瓣呢？
一起数数！
出示图片：
认识花蕾。
师：
这几朵花开了吗？
这样的花，我们叫它花蕾。
叫什么？
（花蕾）它长什么样？
闻香：
学习香气扑鼻。
师：
今天李老师带来了一枝腊梅花，请你们一个一个闻闻看，有什么感觉？
香不香？
我们可以用一个好听的词语来说香，叫香气扑鼻。
说说看，香气扑鼻。
（3）小结：
冬天到，天气冷；腊梅花儿真勇敢，开出朵朵小黄花，香气扑鼻人人爱，人人爱。
哦，李老师很喜欢腊梅花，你们喜欢吗？
（喜欢）。
二、画梅。
1.教师：
大家都喜欢我们把它画下来，好吗？
那怎么画呢？
不用着急，我们来看一段录像，就能明白了。
2.观看录像，学习棉签点画的方法。
师：
看，明白了吗？
（逐一出示步骤图），需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的纸盘。
怎么画呢：
用棉签蘸颜料——在纸盘的枝干上点画。
3.教师示范。
师：
李老师先来试试。
小小棉签手中拿；颜料盒里轻轻蘸；腊梅枝上点一点；点点点，是花蕾；点点点，是花朵；上点点，下点点；左左右右都点点，腊梅花儿朵朵开。
香香的腊梅花开放了。
李老师完成了，画的怎么样？
（漂亮）那表扬表扬李老师呀。
接下来，你们也来试试，行吗？
4.幼儿自由创作。
提醒，袖子拉上一些，轻轻蘸颜料，完成的孩子将自己的作品，展示到前面的展板上。
5.展示幼儿作品，互相欣赏。
都成功了吗？
问问园长妈妈和老师们，我们画的漂亮吗？
小班美术教案篇4
活动要求：
1.增进幼儿爱妈妈的情感。
2．学习画线条,尝试进行选择粘贴。
环境创设：
纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：
菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布
活动过程：
（一）给妈妈过生日
1．出示蛋糕，引起兴趣：
2．让幼儿说说自己是怎么过生日的。
3．为妈妈唱生日歌
（二）给妈妈做面条
1．讨论：
“生日时除了吃蛋糕还吃什么？
”
2．演示操作：
（1）出示盘子，画面条
（2）粘贴一点配料。
3．做面条：
（1）提醒孩子先画面条
（2）自由选择材料粘贴
（三）送面条
“送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。
”
先介绍再送。
活动评析：
在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。
在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如：
“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。
但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探索、研究：
1．在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点，如问题：
“我们什么时候吃蛋糕？
”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答。
2．在活动中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活动开始阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排，让每一位幼儿都看到老师，老师也更能充分的关注每一位孩子。
3．在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。
4．活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。
我觉得：
在以后的活动中我们要思考：
如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。
让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。
小班美术教案篇5
活动目标
1.欣赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变换。
2.尝试涂色，并撕出各种树叶装扮大树。
3.体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。
活动准备
1.玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒（一种能溶于水的材料，质地柔软，将它用在不同质地的画纸上，会产生不同的效果）。
2.卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片（以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主，以让幼儿感知多维度绿色），大树轮廓图（没有叶子，半立体的更好）。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
活动过程
一、创设游戏情境，激发幼儿的好奇心和积极性。
（1）播放音乐《春之声圆舞曲》，教师带领幼儿模仿小精灵舞动，进人情境。
（2）欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，引导幼儿对绿色有初步的感知。
（绿色是森林、大树的颜色，绿色之间也是有差别的）
二、小精灵送礼物的情境中，介绍工具的使用方法。
（1）教师：
小精灵给我们带来了特别的礼物，有魔力的彩棒和三种神奇的纸。
绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦!
怎么变呢?
（2）教师：
我们先找出最深的绿的，用你的小手蘸上颜料，在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。
你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦！
用手把纸上每个地方都抹上颜色！
要点提示
1）引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区别，感受同一种色彩在不同材质上产生的色彩差异。
2）玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇效果，幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。
它们的区别在于，滑滑的玻璃卡
纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合，产生森林交错的感觉；而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去，由深至浅的'用色会有不同的效果。
三、在感知的基础上创作和操作，体验成功。
（1）播放韵律音乐，幼儿听着音乐，在纸上涂抹颜色，充分感知绿色系。
（2）教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草（小草：
条条状的纸对折，撕成锯齿状，分开后就成为草丛了）。
（此环节需要教师协助幼儿完成）
（3）幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后，装饰到大树身上，体验成功的喜悦。
小班美术教案篇6
活动目标：
1、尝试用粘贴的方法体现立体云朵，初步表现云朵多姿多彩的特征。
2、培养幼儿喜欢画画和大胆表现画画内容的能力。
活动准备：
各种颜色云朵形状若干、固体胶、水彩笔若干
活动过程：
一、猜谜引入
蔚蓝天空一团团，随风而行飘飘然，有时洁白似羊群，有时乌黑雨如帘。
二、观看云朵的课件，感受多姿有趣的云朵美。
1、师幼一起看云朵图片，引导幼儿说说云朵像什么?
感受云朵多姿多彩的美。
2、观看变化有趣的云朵，引导幼儿欣赏云朵的趣味性。
三、幼儿学习粘贴有趣的云
1、教师示范告知步骤，首先将准备好的云朵卡片对折，然后将折好的云朵卡片的一边用固体胶粘在纸上，另一边也用固体胶粘好粘在刚才云朵卡片的对边，这样一个立体云朵就做成了。
2、粘好立体云朵后用水彩笔在图画纸上添画（幼儿可按照自己的意愿进行添画，老师建议和指导）
3、幼儿大胆想象作画，画出丰富的画面。
四、幼儿作画，教师巡视指导鼓励幼儿大胆想大胆画。
五、互相交流，分享美工作品。
小班美术教案篇7
活动目标：
1、了解小鸡的外形特征，尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。
2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。
3、在活动中体验绘画的乐趣，喜欢画画。
活动准备：
小鸡图片、图画纸、水彩笔。
活动过程：
1、小鸡谜语导入。
师：
、今天老师给你们带来了一位小客人，请小朋友们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁?
“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。
”
师：
有谁猜出来了吗?
它是谁啊?
小朋友们真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!
（出示小鸡图片）
2、共同讨论小鸡的特征。
（边画边讨论）
师：
1）小鸡的身体是什么形状的?
像一个什么样子呢?
（圆形的，椭圆的，像鸡蛋一样）
2）接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?
咦，小鸡的脑袋是什么样子的啊?
（圆圆的）
你觉得这只小鸡可能在干什么呢?
如果它在吃小米/看天空/往旁边看，那它的脑袋要画在哪边呢?
（各个方向都可以）
那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?
眼睛看哪里呢?
3）现在小鸡还缺了什么呀?
对啦，是细细的脚!
让我们一起来为它添上可爱的脚!
3、出示各种不同形态的小鸡图片。
师：
刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!
小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。
4、幼儿作画。
师：
下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。
水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。
5、作品展示。
师：
请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。
师：
请你来说一说，你画了什么?
二、教学过程记录：
1、小鸡谜语导入。
师：
、今天老师给你们带来了一位小客人，请小朋友们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁?
“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。
”
幼：
啊!
是小鸡!
（谜语还没说完就猜出来了）
师：
真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!
（出示小鸡图片）
幼：
你好!
幼：
小鸡!
你好!
师：
小鸡也很开心，能见到你们!
今天呀，小鸡要来和我们一起画画呢!
2、共同讨论小鸡的特征。
（边画边讨论）
师：
小鸡的身体是什么形状的?
像一个什么样子呢?
幼：
毛绒绒的!
师：
恩，小鸡的身体上有羽毛，所以毛茸茸的!
小鸡的身体像一个什么形状呢?
幼：
黄色的!
师：
小鸡有黄色的羽毛，那小鸡的身体是不是像鸡蛋一样，圆形的，椭圆的。
幼：
恩对!
师：
好的，那我们先在这张纸上画一个圆，接下去我们来画小鸡的什么?
幼：
脑袋!
师：
小鸡的脑袋又是什么形状的啊?
幼：
圆圆的
师：
恩!
真棒!
那你觉得这只小鸡可能在干什么呢?
幼：
在吃虫子
师：
那它吃虫子的时候，它的脑袋要画在哪边呢?
幼：
下边，左边
师：
那它吃虫子的时候，嘴巴朝哪里呢?
眼睛看哪里呢?
幼：
嘴巴向下，眼睛向下
师：
如果它看天空，那它的脑袋要画在哪边呢?
嘴巴朝哪里呢?
眼睛看哪里呢?
幼：
上面!
师：
所以小鸡的头可以朝向很多方向，哪个方向都可以!
师：
现在小鸡还缺了什么呀?
幼：
脚!
师：
对啦，是细细的脚!
让我们一起来为它添上可爱的脚!
3、出示各种不同形态的小鸡图片。
师：
刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!
小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。
4、幼儿作画。
师：
下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。
水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。
（幼儿画画的时候，在旁边注意观察与引导）
师：
你怎么不画呢?
幼：
我不会画
师：
那老师跟你一起画，小鸡有圆圆的脑袋……
师：
你画的是什么呀?
幼：
下雨了，小鸡淋湿了!
师：
真棒!
那等会儿画完了，请你和小朋友说说你的画好吗?
幼：
好!
5、作品展示。
师：
请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。
师：
请你来说一说，你画了什么?
幼：
我画的一只小鸡，三只小鸡，在吃虫子。
三、活动反思：
从活动的整体来说，作为一节常规的美术活动，基本流程与目标方向是一致的、符合小班幼儿的年龄特点，以可爱的小鸡为题材，让小班幼儿初步感受小鸡的特征，在美术表现上主要是运用短线条与圆。
活动导入通过谜语和小鸡的图片，能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣。
在共同讨论小鸡的特征时，我先画了两个圆，在让幼儿根据自己说的情境（小鸡在干什么?
头会朝哪边?
嘴巴呢?
），请个别幼儿上来添画嘴巴、脚和眼睛，降低困难，同时请上来的幼儿画画能力较强，能给其他幼儿一个好的示范与榜样，产生积极的作用。
最后通过循环播放不同类型的小鸡，可以让幼儿能在想不出来时有一个可选择的提示。
目标达成方面，幼儿基本上能用自己的方式变现出不同的小鸡，不过因为小班幼儿画圆的前期经验不多，可以在晨间或者活动开始前几天，让幼儿在区域活动、日常活动或者其他领域活动时积累画圆、感受圆的经验。
这样会使这节美术课不仅有物质准备，还有充足的经验准备，更加能给与幼儿更多的活动体验，使这节活动能取得更好的效果，让幼儿获益更多。
在幼儿自主作画的阶段，我的引导还不够。
有个别幼儿会用水彩笔在纸上乱涂乱画，或者是说自己不会画、空着纸张，这时候我发现了却没有进行更多的有效的引导，其实可以跟幼儿一起画，多关注这些对画画活动不主动的幼儿，去积极的引导，为以后幼儿对美术活动增加兴趣做努力，让幼儿能有良好的情绪体验与愉悦的感受。
在最后作品展示的环节，我是等所有幼儿画完，拿着画、坐到位置上时才开始，这样就造成了许多已经画好的幼儿的等待现象，可以让画好的幼儿把自己的画拿到黑板上贴上去，然后可以跟身边的伙伴说说自己画了什么，互相分享自己的画，这样不仅有效的合理安排了时间，还可以让更多的幼儿说说自己的画，并且增加了同伴之间的互动与社会体验，增加了交流的兴趣与快乐。
小班美术教案篇8
活动目标：
1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。
2、发展幼儿的观察力、记忆力和创造想像力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
彩笔、纸张、车辆成品图（让幼小的幼儿图色用）、剪刀。
走廊上备好车道，以便幼儿将画展示上。
活动过程：
1、谈话：
我见到的车。
播放录音磁带，引起幼儿的注意。
“小朋友，你们听到什么?
”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊?
”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时，你们还见过什么样子的车?
知道车的名字吗?
2、看看国际上的知名汽车
通过看屏幕，激起幼儿爱国之情，为国自豪之情。
“小朋友，让我们看看屏幕上，这是我从网上下载的，都是新型汽车;怎么样，好看吗?
”
3、我喜欢的车，我设计的车
“小朋友，谁能说说，你喜欢什么样的车?
”
“如果你是设计师，你想设计什么样子的汽车呢?
”
小朋友说得很棒啊!
接下来，把自己见过的又喜欢的车或自己设计的车用笔画出来，让老师和小朋友看看好吗?
希望在将来的一天，大街上会看到我们小朋友设计的车型!
”
“在小朋友的桌子上有纸、也有剪好的汽车形状，小朋友可以为自己喜欢的车型图色，也可以自己设计你喜欢的车子，还可以看着你喜欢的玩具车来画。
在制作时大家要保持安静，好啦小朋友，开始吧。
”
4、看看我的车
画好后让幼儿沿着车轮廓剪下来，粘贴在走廊上的街景图上。
（大家一起欣赏热闹的街景）
活动延伸：
提供更多的材料，引导幼儿用不同的方式设计汽车（如，橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴等等）
活动反思：
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。
孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。
点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
小班美术教案篇9
活动目标：
1.学绘画直线、曲线、蜗牛线等多种线条
2.锻炼手部力量和准确性
3.提醒幼儿正确的坐姿和握笔姿势
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
绘画纸、记号笔、PPT课件、画有光头的纸每人一张。
活动过程：
1.欣赏与讨论
师：
我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
师：
请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。
师：
请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。
孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。
2.探讨头发的画法
师：
这张图片缺什么?
师：
请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：
直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。
短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3.教师示范线条的画法。
（1）教师示范直线的画法。
师:
再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
（2）教师示范曲折线的画法。
师:
曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
（3）教师示范波浪线的画法。
师:
波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
（4）教师示范螺旋线的画法
师:
螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
4.幼儿设计发型。
师：
请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。
从发际处开始向外画。
师：
小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
师：
老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。
幼儿作画时，教师巡回指导。
5.展示评价：
（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
（2）请幼儿评出最佳"发型设计师"。
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