一年级爱护环境教案doc.docx
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一年级爱护环境教案doc
一年级爱护环境教案
篇一：
2017一年级环境教育教案
南关镇镇隆小学
2016--2017学年度第二学期
学
年
任课教师叶惠娟
教师电子备课教案科级一年级1
2
3
4
5
篇二：
环境教育教案
小学一年级环境教育教案
第一课：
大自然真美丽
教学目标：
1、受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学重点：
让学生有不同的方法感受大自然的美。
用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教学准备：
设计校园附近的几个景点供学生观赏。
教学过程：
1、体验大自然
出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？
大自然里有些什么景物？
播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？
（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
）
2、进入课文
亲亲大自然
（1）照片欣赏
在照片中看到了什么？
按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？
说说照片上拍得是什么时候的季节？
你认为大自然什么时候最美丽？
找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）
（2）看图走进大自然：
小朋友在大自然里做什么？
抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水-------
（3）你能用什么方法亲亲大自然？
（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）
（4）你会用什么方法去热爱大自然？
3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的
环境。
4、讨论；小结：
你感受到大自然美在哪里？
我们为大自然做点什么？
我们应该怎样
保护大自然？
第二课：
爱护花草树木
教学目标：
1.初步培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识。
2.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
3.发展学生的口语表达能力。
活动准备：
1.活动前让学生观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。
2.准备课件（—）、
（二）。
3.图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。
活动过程：
一、观看课件（—）
情景：
天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。
边飞边说：
“我没有家了，我没有家了”。
1.看后自由讨论。
2.教师启发引导。
①你们看到了什么？
②小鸟哭了，为什么？
③大树为什么没有树叶？
学生讨论：
大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3、教师进行环保教育。
①师生共同探讨树的用途：
从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。
②师生共同探讨保护树木、花草的方法。
4.再看课件
（一）
启发学生想一想，小鸟现在没有家了，我们应该怎么办？
小结：
教育学生要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。
二、观看课件
（二）
情景：
一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：
“我有新家了！
谢谢小朋友们”。
树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：
“小朋友们，你们做得好！
”
树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
1.通过观看课件
（二），大大激发了学生帮助小鸟建新家的兴趣。
2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。
3.鼓励学生大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
第三课：
我与绿荫交朋友
一、活动目的：
1、让同学们知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。
2、让每一位学生会简单的植树种花的方法，参加绿化家园，争做“环保小卫士”活动。
二、活动条件：
1、事先请学生了解树木的作用
2、准备小品《大树公公的功劳》
3、请每位学生了解一种花草树木栽培知识
三、活动过程
谈话导入
大家知道3月12日是什么节？
（植树节）
那么，你知道为什么要制定植树节吗？
（学生各抒己见，小结因为我国绿化的面积很少）
明理导行
1、树木不仅是一种生产资源，更是一种环境资源，树木美化环境的作用有哪些？
（1）通过光合作用，
（2）可以吸收二氧化碳，（3）释放出氧气；
（4）空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附；
（5）教室旁种一些高大的树可以减弱噪声；
（6）树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等。
2、大家知道树木有很多的作用，那么98年长江流域为什么会发生特大洪灾？
长江上游沿岸的树木被大量砍伐，山坡上的泥土流入长江中，随河水沿江而下，岛中下游比较平坦的地方淤积起来，阻塞河道，长江因此变成一条浑浊的河流。
为了让长江水重新变清，应该怎么办呢？
（在长江沿岸植树造林）
3、创设情景，指导行为
引出小品：
树木是我们人类的朋友，我们不去保护，反而去砍破它，你将会受到怎样的惩罚呢？
情景演示：
《大树公公的功劳》。
一同学扮演“家园的主人”，一同学扮演“大树公公”，三同学分别扮演“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。
优美的音乐响气，“家园的主人”在美丽的家园翩翩起舞，“大树公公”在旁边默默守候着，微笑着注视“家园的主人”。
随着“家园的主人”一天天长大（代表地球人口的膨胀），他越来越不满足原来的条件，开始大片大片地砍伐森林，使绿化面积越来越少，“大树公公”挥泪默默退下，这时“风沙”、“有毒气体”、“噪声”出现，他们狂舞着双手，叫喊道：
“风沙”：
我要吞没大片耕地，让人类没有粮食。
“有毒气体”：
人类制造出我们，我们要让人类得各种各样得疾病。
“噪声”：
我要让人类无法安静休息，学生无法听清老师讲课……
“家园的主人”哭了（他痛恨自己得行为，正是自己破坏了原来美丽得家园），大声呼喊：
“大树公公”你在哪里，快来救救我——
这时“大树公公”威武地走上，于是“风沙”、“有毒气体”、“噪声”通“大树公公”展开大战，经过一场激战，“大树公公”因一群“小树苗”得帮忙，战胜了
“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。
“家园的主人”和“大树公公”、“小树弟弟”一起在美丽的家园跳舞，再也不分开了。
指导行为
同学们，看了小品表演，我们知道了树木和人类的密切关系，作为家园的主人，我们应该怎么做呢？
（指名学生回答植树种花候的保护保养措施）
通过今天的学习，我们懂得了树木时我们的好朋友，它们和人类有密切关系，我们应该保护好树木，从小养成栽培花草的良好习惯，为美化自己的家园出一份力，把自己的家园装扮得绚丽多彩，做一明绿化家园得小卫士。
第四课：
节约用水从我做起
设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：
节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
我们应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
教学目标：
1、让学生了解国家水资源的现状，激发学生节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
教学准备：
一、知识经验准备：
1、学生通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让学生在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
1、多媒体宣传片：
地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
教学过程：
一、谈话导入活动
1、提问：
同学们，谁能说说水有哪些用途呢？
2、提问：
如果世界上没有了水，会怎么样呢？
二、观看多媒体宣传片，请学生说说都看见了什么？
篇三：
小学一年级环境教育教案[1]
一年级环境教育第二学期教学计划
一、指导思想
环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题．进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
二、学生情况分析：
一年级每班学生约60人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
三、教学目标：
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
2、体验健康生活离不开好的环境。
3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
四、教学重难点：
1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行
动。
五、教学内容：
1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。
2、节约用水
3、热爱大自然
4、保护生态环境
六、具体的措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
七、教学进度安排
二、三月：
认识绿、保护绿、做绿色小卫士。
四月：
节约用水
五月：
热爱大自然。
六月：
保护生态环境
2014-2
小学环境教育教案
1、人类的好朋友——动物与植物
一、教学目标
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性
二、教学准备
1.挂图──我们常见的一些动植物。
2.挂图──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：
一课时
三、教学过程
（一）教学引入
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：
同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？
3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）
4.讲述：
我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好
好地保护它们。
（板书课题：
人类的好朋友--动物和植物）
（二）学习新课
1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：
这些都是什么植物？
它们有哪些作用？
学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?
?
2.人类的好朋友——动物
教师过渡：
和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们
对我们又有什么好处呢？
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：
同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：
沙暴，洪水，污染?
?
所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固
1.讲述：
这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：
（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？
（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？
（3）讨论：
假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？
（四）布置作业
开展爱鸟周宣传活动。
2、大家一起做环保
活动目的：
通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备：
收集有关环境污染的情况、事例。
活动过程：
一、引入主题（老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾
气，还有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说。
生：
工厂向江河排放废水。
生：
人们向江河投放垃圾。
生：
?
?
三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生：
小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。
村里的生
活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：
我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
师小结：
这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。
可见
水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
A：
我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人
们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。
B：
还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，
使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
C：
还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
师：
由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师总结：
同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同
学们对我们的生存环境是十分关心的。
但很多人可能不知道为什么要保护环境？
怎样保护环境？
你能想出一些建议吗？
六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？
要求学生讨论后汇报。
3、保护我们的家园
教学目标：
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？
人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？
教学重点：
1、让学生了解人类与自让的关系。
2、树立学生保护环境的观念。
3、让每位学生的环保概念落到实处。
教学难点：
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。
2、如何使学生了解保护环境的重要性。
3、如何使学生从实际生活出发保护环境。
课时安排：
一课时
教学准备：
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：
一、课前的一些观察：
看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重
破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：
1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、学生汇报：
我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
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