一年级环境保护教案.docx
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一年级环境保护教案
一年级环境保护教案
【篇一：
小学一年级环境教育教案】
小学一年级环境教育教案
执教：
徐明荣
第一课：
大自然真美丽
教学目标：
1、受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学重点：
让学生有不同的方法感受大自然的美。
用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教学准备：
设计校园附近的几个景点供学生观赏。
教学过程：
1、体验大自然
出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？
大自然里有些什么景物？
播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？
（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
）
2、进入课文
亲亲大自然
（1）照片欣赏
在照片中看到了什么？
按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？
说说照片上拍得是什么时候的季节？
你认为大自然什么时候最美丽？
找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）
（2）看图走进大自然：
小朋友在大自然里做什么？
抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水-------
（3）你能用什么方法亲亲大自然？
（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）
（4）你会用什么方法去热爱大自然？
3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的
环境。
4、讨论；小结：
你感受到大自然美在哪里？
我们为大自然做点什么？
我们应该怎样
保护大自然？
第二课：
爱护花草树木
教学目标：
1.初步培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识。
2.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
3.发展学生的口语表达能力。
活动准备：
1.活动前让学生观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。
2.准备课件（—）、
（二）。
3.图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。
活动过程：
一、观看课件（—）
情景：
天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。
边飞边说：
“我没有家了，我没有家了”。
1.看后自由讨论。
2.教师启发引导。
①你们看到了什么？
②小鸟哭了，为什么？
③大树为什么没有树叶？
学生讨论：
大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3、教师进行环保教育。
①师生共同探讨树的用途：
从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。
②师生共同探讨保护树木、花草的方法。
4.再看课件
（一）
启发学生想一想，小鸟现在没有家了，我们应该怎么办？
小结：
教育学生要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。
二、观看课件
（二）
情景：
一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：
“我有新家了！
谢谢小朋友们”。
树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：
“小朋友们，你们做得好！
”
树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
1.通过观看课件
（二），大大激发了学生帮助小鸟建新家的兴趣。
2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。
3.鼓励学生大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
第三课：
我与绿荫交朋友
一、活动目的：
1、让同学们知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。
2、让每一位学生会简单的植树种花的方法，参加绿化家园，争做“环保小卫士”活动。
二、活动条件：
1、事先请学生了解树木的作用
2、准备小品《大树公公的功劳》
3、请每位学生了解一种花草树木栽培知识
三、活动过程
谈话导入
大家知道3月12日是什么节？
（植树节）
那么，你知道为什么要制定植树节吗？
（学生各抒己见，小结因为我国绿化的面积很少）
明理导行
1、树木不仅是一种生产资源，更是一种环境资源，树木美化环境的作用有哪些？
（1）通过光合作用，
（2）可以吸收二氧化碳，（3）释放出氧气；
（4）空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附；
（5）教室旁种一些高大的树可以减弱噪声；
（6）树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等。
2、大家知道树木有很多的作用，那么98年长江流域为什么会发生特大洪灾？
（1）长江上游沿岸的树木被大量砍伐，山坡上的泥土流入长江中，随河水沿江而下，岛中下游比较平坦的地方淤积起来，阻塞河道，长江因此变成一条浑浊的河流。
（2）为了让长江水重新变清，应该怎么办呢？
（在长江沿岸植树造林）
3、创设情景，指导行为
（1）引出小品：
树木是我们人类的朋友，我们不去保护，反而去砍破它，你将会受到怎样的惩罚呢？
（2）情景演示：
《大树公公的功劳》。
一同学扮演“家园的主人”，一同学扮演“大树公公”，三同学分别扮演“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。
优美的音乐响气，“家园的主人”在美丽的家园翩翩起舞，“大树公公”在旁边默默守候着，微笑着注视“家园的主人”。
随着“家园的主人”一天天长大（代表地球人口的膨胀），他越来越不满足原来的条件，开始大片大片地砍伐森林，使绿化面积越来越少，“大树公公”挥泪默默退下，这时“风沙”、“有毒气体”、“噪声”出现，他们狂舞着双手，叫喊道：
“风沙”：
我要吞没大片耕地，让人类没有粮食。
“有毒气体”：
人类制造出我们，我们要让人类得各种各样得疾病。
“噪声”：
我要让人类无法安静休息，学生无法听清老师讲课?
?
“家园的主人”哭了（他痛恨自己得行为，正是自己破坏了原来美丽得家园），大声呼喊：
“大树公公”你在哪里，快来救救我——
这时“大树公公”威武地走上，于是“风沙”、“有毒气体”、“噪声”通“大树公公”展开大战，经过一场激战，“大树公公”因一群“小树苗”得帮忙，战胜了“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。
“家园的主人”和“大树公公”、“小树弟弟”一起在美丽的家园跳舞，再也不分开了。
（3）指导行为
同学们，看了小品表演，我们知道了树木和人类的密切关系，作为家园的主人，我们应该怎么做呢？
（指名学生回答植树种花候的保护保养措施）
通过今天的学习，我们懂得了树木时我们的好朋友，它们和人类有密切关系，我们应该保护好树木，从小养成栽培花草的良好习惯，为美化自己的家园出一份力，把自己的家园装扮得绚丽多彩，做一明绿化家园得小卫士。
第四课：
节约用水从我做起
设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中
重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：
节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
我们应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
教学目标：
1、让学生了解国家水资源的现状，激发学生节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
教学准备：
一、知识经验准备：
1、学生通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让学生在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
1、多媒体宣传片：
地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
教学过程：
一、谈话导入活动
1、提问：
同学们，谁能说说水有哪些用途呢？
2、提问：
如果世界上没有了水，会怎么样呢？
二、观看多媒体宣传片，请学生说说都看见了什么？
三、激发学生的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
四、请学生把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
?
?
五、教师提议：
六、出示宣传画样例，学生自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
延伸活动：
1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到学校、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
2、请学生与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。
第五课：
可怕的白色污染
教学目标：
1、通过数据的收集、整理过程，进一步巩固统计知识。
2、通过制作图表、观察、分析、比较等实践活动，培养学生处理信息的能力。
3、在经历学习的过程中，感受白色污染的严重性，培养学生的环保意识。
教学重点：
1、巩固统计知识，掌握求平均数的方法。
2、树立环保意识。
课前准备：
1、上网搜索或查阅图书，了解白色污染及其危害。
2、收集数据：
自己家庭中一天要用掉几个塑料袋？
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
同学们，我们先看一组照片，你知道照片上的地方是哪儿吗？
（课件出示：
高唐北湖—聊城明珠夜景—聊城的水和桥—冠县马颊河的一角—冠县金冠广场）。
师：
这些地方美吗？
是啊，近几年，我们的家乡在各级党委政府的正确领导下，发生了很大变化：
楼房高了，街道宽了，我们生活的环境变得洁净、舒适了，但是，也有一些这样的角落?
?
（课件播放：
污染的地方?
?
）
师：
你看到了什么？
这样的现象你在生活中见到过吗？
师：
是啊，这些生活垃圾尤其是这些塑料物品的废弃物，不但破坏了我们城市、农村的美丽景色，而且还会形成白色污染，今天，我们就聚焦白色污染，共同上一节数学实践活动课（板书课题）。
二、信息交流，认识危害
师：
课前，同学们已经查找了一些有关白色污染方面的资料，哪些东西会形成白色污染呢？
生交流：
各种废弃的塑料袋，一次性泡沫餐盒、塑料杯、瓶、农用塑料大棚、地膜等，因为大多数是白色的，所以称之为白色污染。
师：
这些基本上都是我们生活中常用的，你知道白色污染有哪些危害？
生根据课前搜集、查阅到的资料充分交流：
①一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛食物，会严重影响我们的健康。
②市场上用的红、黑、黄等颜色的塑料袋，大多数是废旧塑料的再利用，是小家庭作坊生产的，盛食物会使其受到污染，变质。
【篇二：
一年级环保教育教学计划及教案】
一年级环境与健康教育教学计划
太白小学胡群
环境，是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。
作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
一、学生情况分析：
一年级学生掌握的基本知识比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、教学目的：
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：
1、体验健康生活离不开好的环境。
3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学重难点：
1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
四、教学内容：
1、从我做起，保护绿色生命。
通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点：
充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：
不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。
2、节约用水。
教学目标：
学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。
重点、难点：
学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、了解我们周围的动植物
教学目标：
通过了解我们周围的动植物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。
重点、难点：
人与动植物和谐相处，保护大自然的意识增强。
4、收集废品，建立“绿色银行”。
教学目标：
从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。
认识保护环境的重要性。
重点、难点：
从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。
五、具体的措施：
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
六、问题研究与教学设想：
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
从我做起，保护绿色生命。
教学目标：
通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点：
充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：
不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。
教学策略：
寓思想性于整个活动过程之中。
教学过程：
一、背景音乐《春天在哪里》
轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。
同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。
看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。
这么美丽的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？
破坏了这怡人的环境。
二、活动深入：
1、参观校园。
2、寻找到被同学破坏的环境
资料1：
每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。
如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。
资料2：
据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
资料3：
由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。
主持人：
由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。
同学们，我们该怎么办？
齐答：
面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。
主持人：
对，保护绿色生命，要从我做起。
朗诵：
一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；保护绿色生命，装点出祖国的春天。
广阔的田野更绿更美；
小河的流水更清更甜。
这是环保的功绩，这是环保的恩赐。
主持人：
你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。
你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜?
?
主持人：
同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。
三、活动结束。
节约用水
一、教学目的：
（一）指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。
（二）对学生进行节约用水的思想教育。
二、教学重点：
水的用途是本课的重点。
三、课前准备
教师准备：
挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。
四、教学过程
（一）导入新课
复习：
水是一种什么样的物体？
提问：
水和我们有什么关系？
（二）学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水。
谈话：
同学们：
你们知道哪些地方有水吗？
（让学生充分发表意见。
）
提问：
①天空中有水吗？
②地下有水吗？
③土壤里有水吗？
出示投影片。
结合投影片让学生说一说哪些地方有水？
小结：
自然界里的水。
天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。
2.指导学生认识水的用途
谈话：
现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？
让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给予讲解。
小结：
人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。
动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。
植物离开了水，就不能生长，最后干死。
海上运输离不开水，水力发电离不开水。
工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。
3.教育学生要节约用水
讲述：
虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。
我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。
（1）出示挂图或投影片。
（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）
提问：
同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？
如果我们看到这种情况应该怎么做？
（2）出示挂图或幻灯片。
（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。
）
提问：
同学看看能做这样的游戏吗？
为什么？
如果你看到这种情况应该怎么办？
（3）提问：
你们平时有哪些浪费水的行为？
今后应该怎样做才对？
（三）巩固
讲述：
今天我们学习了水的用途一课。
（板书：
课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。
同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。
水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。
（四）作业
想一想：
你怎样做到节约用水？
板书：
我们要节约用水。
了解我们周围的动植物
教学目标：
通过了解我们周围的动植物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。
重点难点：
人与动植物和谐相处，保护大自然的意识增强。
一、导入：
（故事引入）
教学过程：
我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，就是我们周围的动植物，你们都知道哪些动植物？
把你们观察与搜集到的告诉大家吧！
1、学生汇报。
教师在黑板上有代表性的写在黑板上。
例如：
动物写几个，植物写几个。
（所写的动植物要有针对性，为后面的动植物的作用做伏笔。
）
2、师：
你们能不能简单说一说这些动植物对人类有什么作用呢？
（教师手指刚才在黑板板书的动植物的名称说。
）学生用自己找的资料或凭借自己的认识说明黑板上的动植物的作用。
3、师：
看看，它们对人类有这么大的作用！
我们应该跟它们成为好朋友！
是吗？
二、和动植物做朋友
1、师：
既然动植物和我们是朋友，那我们应该怎么跟动植物相处呢？
老师这里有几幅图片请大家欣赏一下。
（播放人与自然和睦相处的图片）
师：
看后，你们有什么感受？
生：
回答
师：
你有哪些动植物的朋友，讲一讲你们之间的故事。
生：
回答（教师要注意学生的发言，及时抓住学生回答的关键，加以补充，在观看图片的过程中，结合自己的生活经验，让学生体会动植物与人类的关系：
动植物是我们人类的朋友，有了它们的存在，我们的生活才会丰富多彩、富有情趣。
）
师：
在我们的生活中正因为有了这些朋友，我们的生活才多姿多彩、充满欢乐！
但是，你们知道吗？
生活中还有很多人不把它们当朋友，肆意的乱捕乱杀可爱的小动物，乱砍乱伐植物树木，看看老师这里的资料片。
（播放人类残杀动物与乱砍树木的资料片。
）
师：
大家看到它的影响是什么？
你知道破坏生态平衡会给人类带来哪些灾害吗？
生：
回答（教师引导学生明白，人类破坏生态平衡只会给自己带来灾害。
乱砍树木会带来风沙，地球沙漠化已经非常严重。
乱捕杀动物，地球上的很多动物已经濒临灭绝）
师：
大家刚才通过观看，都知道了动植物跟我们人类的密切关系，而且肆意乱捕杀动物还会带来更大灾难，我想“非典”给大家留下了很深的印象，你们知道非典的病毒来自哪里吗？
师：
据有关专家研究，非典的产生是人们乱捕食野生动物所致。
非典为人类敲响了警钟：
保护野生动物、保护生态平衡才能保护人类自己！
人类才能更好在地球上生存！
三、总结：
大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！
这样才能幸福快乐的度过每一天！
大家都来保护我们的生态环境！
爱护我们的大地妈妈！
收集废品，建立“绿色银行”
教学目标：
从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。
认识保护环境的重要性。
重点难点：
从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。
一、看录像谈话
播放资料，请学生说说看到校园美丽的心情。
播放一组环境脏、乱、差的场所的录像，请学生说说看了这组录像心情如何。
二、了解垃圾的来源及处理方法
1．哪些地方会产生垃圾？
（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。
）
2．讨论：
垃圾最后都到哪里去了？
垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。
有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。
三、实验：
不会腐烂的垃圾1．带领幼儿找几只塑料杯，装上潮湿的泥土。
将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯，一一贴上标签以示区别。
2．把塑料杯放在阴暗潮湿的地方，几星期后倒出杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没变。
四、学生了解很多垃圾可以循环使用。
了解垃圾的回收利用:
1．有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
引导分组讨论：
哪些垃圾可以回收再利用？
五、边看垃圾分类、再生利用的录像，再生利用物品大致可分四类。
（1）金属。
如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；
（2）纸张。
利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；
（3）玻璃。
汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；
（4）塑料、香蕉。
如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他制品。
六、师生回忆：
说一说家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
七、层层设疑——幼儿观看幼儿家中的生活垃圾的统计。
教师层层设问：
“分一分，看看哪些有用？
哪些没用，哪些废品可以再利用”。
八、设计垃圾的
升级会员 