技能高考学前教育专业专业理论试题及答案Word下载.docx
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A、是终生教育的根基课程B、是非素质教育课程
C、是超前教育课程D、是义务教育课程
14.人对客观世界的认识过程开始于（）
A、感知觉B、记忆C、想象D、思维
15.“狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（）
A、心境B、激情C、应激D、挫折
16.幼儿期思维发展的最主要的特点是（）
A、具体形象思维B、直觉行动思维
C、抽象逻辑思维D、不具备思维能力
17．个性开始开成的时期是（）
A、婴儿期B、幼儿前期C、幼儿期`D、青年期
18．人的心理现象的主要源泉是（）
A．自然现象B．社会生活
C．大脑D．客观现实
19．洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。
这体现了幼儿期想象发展的哪种特点（）
A．想象和现实容易混淆B．想象过程常常受情绪的影响
C．想象的主题不稳定D．创造想象占主要地位，再造想象开始萌芽
20.帮助幼儿做好入学前准备，最根本的是（）
A．提高幼儿的入学适应性B．提前教幼儿小学知识
C．对幼儿进行全面的素质教育D．培养幼儿对小学生活的热爱
21.善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题，这体现了（）
A．思维的广度B．思维的深度C．思维的灵活性D．思维的逻辑性
22．组织幼儿劳动时，最长的劳动时间不要超过（）
A．30分钟B．40分钟C．50分钟D．60分钟
23．童年的伙伴多年不见已经忘掉，但偶然相逢仍能认出。
这体现了记忆过程中的（）
A．识记B．保持C．再认D．回忆
24．某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，这违背了幼儿园教学活动中的（）
A．科学性原则B．思想性原则C．活动性原则D．积极性原则
25．个性心理结构中最为活跃的因素是（）
A．社会性B．个性积极性C．个性倾向性D．个性个别性
26．在小班观察青蛙的活动中，教师以谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动”来导入，引起幼儿的兴趣。
这种导入方法是（）
A.演示导入B.直观导入C.作品导入D.游戏导入
27．3至6岁幼儿绘画发展顺序是（）
A.象征期-形象期-涂鸦期B.象征期-涂鸦期-形象期
C.涂鸦期-形象期-象征期D.涂鸦期-象征期-形象期
28.幼儿用绘图的形式表现动物、植物的生长过程，这采用的方法是（）
A．记录法B．操作法C．示范法D．游戏法
29．在语言活动中，可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、不怕困难等教育。
这体现了（ ）
A．趣味直观性原则B.艺术创造性原则C.思想教育性原则D.启发探索性原则
30.幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次，第三层的是（ ）
A．幼儿园教育总目标B．学期目标
C．幼儿园一日活动D．家园、社区合作
31.对物体进行大小、长短、高矮、粗细等进行排序属于排序方式是（）
A.按一定规律排序B.按物体量的差异C.按数排序D.按物体的外部特征
32.知道男女厕所，初步具有性别角色意识的教学内容属于属于（）
A.小班B.中班C.大班D.各年龄班
33.“水的三态”属于科学活动（）
A.观察认识活动B.实验操作活动C.科学游戏活动D.科学小制作活动
34.“词语接龙、反正话、绕口令”属于幼儿园语言教育活动的（）
A.谈话活动B.讲述活动
C.听说游戏D.早期阅读活动
35.教师引导中班幼儿通过观察比较各种各样的种子，侧重于培养幼儿（）
A．同类事物之间比较观察B．了解事物的本质属性
C．对事物表面特征的观察D．思考事物与周围环境的关系
36..下列属于中班体育活动目标的是（）
A.跳绳50次以上B.在单杠上做短暂的悬垂动作
C.能快跑30米或接力跑D.能团身滚
37.在美术活动中，教师通过“小小服装设计师”让幼儿学习涂色，这运用了（）
A.范例法B.语言指导法C.幼儿作品处理法D.游戏练习法
38.在室内的墙壁上布置“水龙头为什么哭了”“从小懂礼貌”等主题鲜明的装饰画，使幼儿受到潜移默化的影响，这遵循的原则是（ ）
Ａ．教育性原则 Ｂ．灵活性原则 Ｃ．趣味性原则 Ｄ．参与性原则
39．下列技能中，老师最难做到和掌握的是（）
A.合理分配时间的技能B.尊重幼儿人格的技能
C.保教结合的技能D.因人施教的技能
40．下列属于具体的表达的是（）
A.谈话B.讨论C.绘画D.讲述
41．（）是呼吸道最狭窄的部位
A．喉B．鼻腔C．咽D．气管
42．儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的（）
A．30%B．40%C．50%D．60%
43．为大脑提供热能的营养素是（）
A．蛋白质B．脂肪C．碳水化合物D．维生素
44．植物油（椰子油）除外中含（）较多，有利于动脉的健康
A．甘油B．饱和脂肪酸C．磷脂D．不饱和脂肪酸
45.得病后2——3天，舌乳头肿大突出，很想“杨梅”，这是（）
A.麻疹B.百日咳C.流脑D.猩红热
46．缺乏维生素A易患（）
A．脚气病B．夜盲症C．坏血病D．口角炎
47.凡能刺激人体产生抗体，并能与相应的抗体发生特异性反应的物质，是（）
A.抗体B.抗原C.疫苗D.类霉素（）
48.细菌性痢疾的传播途径主要是（）
A．日常生活接触传播B．饮食传播
C．医源性传播D．血液传播
49．“口吃”的错误表现是（）
A．发音障碍B．肌肉紧张
C．伴随动作D．吸吮手指
50．中餐的热量应占一日食物热量总量的（）
A．25%—30%B．20%—30%C．35%—40%D．30%—40%
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、简答题（共40分）
1、怎样实施幼儿智育？
2、情感是幼儿心理发展的重要组成部分，幼儿情感发展的趋势有哪些？
3、幼儿教师的角色特点说什么？
幼儿教师的专业素养有哪些？
4、幼儿园教育评价的内容有哪些？
幼儿园教育评价应该注意哪些问题？
5、怎样帮助幼儿克服情绪危机？
6、幼儿想象发展的特点有哪些？
怎样提高幼儿的想象能力？
7、王丽老师在组织中班音乐活动《大象与蚊子》的过程中，让幼儿尝试合作，用各种乐器来表现音乐的变化，孩子们兴趣很高。
请问：
组织幼儿园音乐活动对教师的要求？
8、教师组织科学活动应采用灵活多样的方式引导幼儿主动探讨，使幼儿获得生动具体的直接经验，作为未来的幼儿教师，你能设计哪些类型的的科学活动？
9、幼儿食物的选择应充分考虑满足能量需要，以保证生长发育所需，配制幼儿膳食的原则是什么？
10、传染病的传播途径有哪些？
三、分析论述题（共40分）
1、活动室内，雪涵正在画画，夏雨和云峰凑过啦问“你在画谁？
”“画我妈妈，我想妈妈了。
”夏雨说：
“我当你的妈妈吧！
”三个孩子搬来小椅子摆成“家门”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“妈妈”，雪涵模仿“女儿”，高兴的玩起了游戏。
“女儿”一会亲亲“妈妈”，一会亲亲“爸爸”，反反复复。
刘老师看到后，笑着问：
“爸爸妈妈在家里会做什么？
”三个孩子想了想，又增加了“做饭”、“洗衣服”等不少游戏情节……
试结合以上材料分析：
（1）幼儿玩的是哪种游戏？
（2）这种游戏有哪些特点？
（3）教师指导这种游戏应注意什么？
2、幼儿希望受到别人的赞扬，在大众之前被呵斥、责骂时会感到委屈、痛苦。
（1）这说明幼儿具有什么需要？
（2）幼儿还具有哪些需要？
（3）怎样正确处理幼儿的需要，从而促进和引导幼儿个性积极性的发展？
3、小张老师经常带领孩子到户外锻炼身体，增强孩子的体质，并安排好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影响孩子的生长发育。
试分析
（1）孩子生长发育的一般规律是什么?
（2）新鲜的水果和蔬菜主要含有什么营养素？
它的主要生理功能有哪些？
4、阅读小班美术活动《给瓢虫穿花衣》的活动片段，回答后面的问题：
A．幼儿练习涂色，锻炼手部小肌肉的灵活性。
B．教师出示画有七星瓢虫的图片，让幼儿看看瓢虫的外形特征。
C．请幼儿用画笔逐一给七个圆圈里涂上颜色，并数一数。
D．教师把幼儿作品粘贴到展示板上，大家一起观赏。
（1）片段B、C、D分别运用了什么教学方法？
（2）谈谈片段C中教学方法的运用要点
四、综合应用题（共20分）
1．阅读下列寓言，完成后面的问题
《乌鸦上当》
一天，乌鸦找到一块肉，飞到树上，准备慢慢吃。
一只狐狸从树下经过，抬头看见乌鸦嘴里衔着肉，心里想：
我一定要想办法把肉弄到手。
狐狸笑眯眯地说：
啊，美丽的乌鸦，你的眼睛多么灵活，羽毛多漂亮，身体多好看！
你的嗓子一定秀甜美，你能给我唱支好听的歌吗？
乌鸦听了，心理美滋滋的，她想，唱歌还不容易！
连忙张开嘴“哇”地叫了一声。
哪知嘴一张，肉就掉下去了。
狐狸一口把肉接住了，说：
谢谢你乌鸦，你的歌声真好听。
问题：
（1）请设计三种提问类型的问题。
并写出各是什么类型的提问。
（2）运用提问技能应注意什么问题？
（3）这是语言活动设计的什么类型？
除此之外，还有哪几种？
（4）请为本次活动设计活动目标
2014年春季高考模拟考试
学前教育专业知识答题纸
一、选择题：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
b
a
c
d
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
（3）怎样正确处理幼儿的需要，从而促进和引导幼儿个性积极性的发展？
春季高考学前教育试题参考答案
一、选择题
1—5.BBACA6—10.CDACB11—15.BCAAB16—20ACBCC21—25BACAC
26—30.CDACB31—35.BCBCA36—40.DDADC41—45.ACCDD46—50.BBBDC
二、简答题
1、幼儿智育的实施
①创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习材料以激发幼儿的活动兴趣。
②组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展。
③利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考。
④引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的经验
2、幼儿情感发展的趋势：
（1）情感的内容从多与生理需要相联系的体验发展到多与社会性相联系的体验
（2）表情从容易不随意的外露逐渐发展到能有意识的控制
（3）情感的发生从容易变动发展到逐渐稳定
3、幼儿教师职业的角色特点
（1）教师是幼儿生活的照料者
（2）教师是幼儿学习的支持者
（3）教师是幼儿与社会沟通的中介者
幼儿教师的专业素养要求
（一）事业心
（二）具有健康的身心素质身体和心理都要健康
（三）具有较为扎实的教育与文化科学知识
（四）具有多方面的能力素质
4、幼儿园教育评价的内容
（一）幼儿发展评价
（二）教师工作评价
幼儿园教育评价应该注意问题：
（1）树立正确的评价观
（2）与日常教育工作相结合
（3）充分合理的运用评价结果
5、帮助幼儿克服情绪危机
（1）妥善处理分离焦虑
（2）敏锐觉察幼儿情绪
（3）关心单亲家庭的儿童
（4）帮助儿童了解死亡
6、幼儿想象发展的特点
（1）无意想象占重要地位，有意想象初步发展
（2）再造想象占主要地位，创造想象开始发展
（3）想象容易同现实混淆
提高幼儿的想象能力：
第一，要丰富幼儿的知识经验。
第二，通过幼儿的游戏以及绘画、泥工、音乐、常识等教育活动，有目的的引导幼儿进行有意想象，锻炼他们的想象能力。
第三，从幼儿原有的水平出发，逐步提高要求。
促进想象的发展
7、
（1）教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。
（2）教师要具备一定的组织、启发、引导幼儿参与活动的能力和一定的音乐技能，引导幼儿体验表达和创造快乐。
（3）通过音乐活动，多方面培养幼儿的表现力、身体的协调能力、对音乐的感知能力、审美能力，以及想象力和创造力。
8、
（1）观察认识活动：
（2）实验操作活动：
（3）科学游戏活动：
（4）科学小制作活动：
（5）讨论探究活动：
（6）种植饲养活动
9、（共4分）
（1）符合幼儿营养的需要
（2）适合幼儿的消化能力
（3）食物能促进食欲
（4）讲究卫生
10、空气飞沫传播
饮食传播
虫媒传播
日常生活接触传播
医源性传播
母婴传播
二、分析论述题
1、
（1）幼儿玩的是角色游戏
（2）这种游戏的特点有
①幼儿对社会现实的生活的印象是角色游戏的源泉
②想象活动是角色游戏的支柱
教师指导者这种游戏应该注意
1丰富幼儿的生活经验
2加强游戏过程的具体指导
2、
（1）这说明幼儿具有受人尊重的需要
（2）幼儿的需要还有：
1生理的需要
2活动的需要
3交往的需要
4认识的需要
5美的欣赏的需要
（3）、①满足幼儿合理的需要，激励个性积极性的发展
②对幼儿不合理的需要要制止，引导个性积极性的正确发展
3形成幼儿新的需要，促使个性积极性继续发展
（1）①生长发育的不均衡性：
速率不同
长度比例不同
个系统发育不均衡
②生长发育的个体差异
（2）蔬菜和水果主要含有维生素C
主要生理功能：
促进胶原的合成：
参与胆固醇的代谢：
使铁还原：
增强免疫力：
4、
（1）B：
观察法；
C：
操作法；
D：
欣赏法。
（2）片段C中教学方法的运用要点：
①明确操作的目的；
②要为幼儿提供充足的操作材料，一般人手一份；
③在幼儿动手操作之前，应向幼儿说明操作的目的、要求和具体的操作步骤和方法；
④操作应根据不同的教学内容及不同年龄的幼儿提出不同的要求。
【评分标准】问题
（2）要点意思对即可得分。
四、综合分析题
（共20分）
（１）要求：
从回忆、判断、理解、运用、评价提问类型中选三种并写出提问的类型
（每一种提问2分）
（2）注意问题：
选点准确，提问要有针对性，避免随意性。
（2分）难度适中，提出的问题要符合不同年龄幼儿的理解力。
（1分）
（3）文学作品学习活动，除此之外还有：
谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读活动每条1分。
（4）共6分，每个目标2分，能够根据自己确定的活动制定目标，表述合理即可得分。
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