度外研版九年级英语下学期教学工作计划.doc

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2011-2012学年外研版九年级英语下学期教学工作计划

一、指导思想:

   九年级下学期的教学和复习工作十分关键。

面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况,要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式;同时,要进行分层次教学。

对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。

二、学生情况分析

   从上学期期末的质量检测成绩来看,九年级

(1)、

(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似,学生英语水平普遍较差,成绩优秀的

(1)班较多,

(2)班较少,其余部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心,不感兴趣了,发言也不是很活跃。

针对这种情况,教学时需要注意在备课中增加趣味性,提高学生对英语学习的兴趣,同时注意绝大多数学生,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。

三、总体目标

1、加强学习高效课堂教学模式,改革课堂教学模式,提高学生的学习能力,增强课堂效果,把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作,抓好优秀生,提高边缘生,盯住学困生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取取得好成绩。

四、遵循原则

以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和《考纲》要反复研究。

关注学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。

练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。

同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。

五、具体工作措施

1、认真学习新课程标准,钻研七、八、九年级六本教材,形成固定的知识体系,研究2012年的考试说明,精选2010和2011两年的中考题。

2、大练教学基本功,提高课堂教学能力。

3、实行课堂教学模式改革,创建新型高效课堂教学模式。

4、走进学生生活、内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是朋友。

5、指导学生预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,养成良好的学习习惯。

六、总体教学与复习思路

1、及时、保质保量的完成九年级下册的教材课堂教学任务。

2、单元复习。

通览教材,进行知识点扫描。

对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。

3、语法复习。

钻研考试标准和考试说明,对语法、词法、句子、时态和话题进行专项复习。

统揽教材中的重点语法项目,让学生从整体上把握教材内容。

4、题型专练,模拟演练。

按照中考题型(听力、单项选择、阅读理解、短文时态填空、综合填空、任务型阅读和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。

最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。

5、具体教学与复习内容

九年级下册教学计划

时间安排:

1制定教学计划和内容

2Module1Travel.Units1,2,3

3Module2Education.Units1,2,3

4Module3Nowandthen.Units1,2,3

5Module4Thewaywelook.Units1,2,3

6Module5Rulesandsuggestions.Units1,2,3

7Module6Lookafteryourself.Units1,2,3

8Module7Eatingtogether.Units1,2,3

9Module8Onthetown.Units1,2,3

10Module9Englishforyouandme.Units1,2,3

11Module10Myfuturelife.Units1,2,3

第一轮复习:

时间安排:

4月16日----5月11日

主要内容:

复习教材中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,理解所学语法内容。

阶段目标:

完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度。

具体思路:

复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的顺序进行单元复习。

复习一单元之前,给学生认真记忆书后单词和短语;课上检查,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充;这一阶段的复习,充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。

注重学生归纳,教师指导应注意事项。

(对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。

)同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题,巩固所复习的知识点。

最后,再将单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测。

七年级上2课时

七年级下2课时

八年级上2课时

八年级下6课时

九年级上6课时

九年级下6课时

第二轮复习:

时间安排:

5月14日———5月25日

主要内容:

词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。

掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。

句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法,掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标:

熟练的掌握知识要点,使知识形成系统。

传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,提高学习成绩和学习效率。

具体思路:

将语法分成大块复习,充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。

注重学生归纳,教师总结指导注意事项。

学生掌握的内容少讲或不讲,学生不够熟练的要重点讲解,结合复习的语法内容,按中考题型精选练习题,使学生每天复习的知识都能够加以巩固。

具体时间安排:

名词2课时

代词2课时

数词1课时

介词和介词短语2课时

连词1课时

形容词与副词2课时

冠词1课时

动词2课时

六种时态3课时

被动语态1课时

疑问句2课时

陈述句、祈使句、感叹句1课时

句子成分、Therebe句型1课时

简单句的五种基本句型1课时

并列复合句1课时

宾语从句1课时

状语从句2课时

定语从句1课时

第三轮综合和模拟训练:

时间安排:

5月28日———中考前

主要内容:

题型专练,模拟演练。

阶段目标:

查缺补漏,帮助学生找出发生错误的原因,并及时改正,记住正确的方法,迅速提高成绩。

具体思路:

按照中考题型(听力、单项选择、阅读理解、短文时态填空、综合填空、任务型阅读和书面表达)进行题型专练。

选取适当的模拟题对学生进行测试。

该阶段要通过对学生限时测试,让学生把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。

同时对2010和2011两年中考试题认真研究,教会学生答题技巧。

并对学生进行心理健康教育,减轻压力,稳定情绪,自如的应对中考,取得好成绩。

具体时间安排:

听力2课时

单项选择2课时

阅读理解2课时

短文时态填空2课时

综合填空2课时

完型填空2课时

书面表达2课时

模拟训练8课时

总之,尽最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,让学生在中考中取得好成绩,让有升学希望的学生都能升入理想的高中。

2012,2

林立文

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