春人教版七年级英语下册教学计划.doc

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七年级英语教学工作计划

一、教材简析

七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。

每个单元都分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。

二、学生学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任7

（1）班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。

只有少数学生习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。

而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

还有极少部分学生已经放弃学习英语。

三、教学目标

通过本学期教学，能基本达到如下目标：

使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

四、教学措施

（一）确保基础知识过关，具体方法如下：

1、单词过关：

每天记5-8个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：

把学过的词组归纳，方便学生记忆。

用词组造句和中译英训练。

在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：

组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：

把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

（二）采取科学教学法

1、Daily report：

值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

3、教师设计好导学案，学生自学讨论。

听说领先，读写跟上。

抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　五、教学进度安排

第一周：

复习、考试

第二周：

Unit1Canyouplaytheguitar?

第三周：

Unit2Whattimedoyougotoschool?

第四周：

复习Unit1Unit2

第五周：

Unit3Howdoyougotoschool?

第六周：

Unit4Don’teatinclass?

第七周：

Unit5Whydoyoulikepandas?

第八周：

复习Unit3Unit4Unit5

第九周：

Unit6I’mwatchingTV.

第十周：

五一放假Unit7It’sraining!

第十一周：

Unit7It’sraining!

第十二周：

Unit8Isthereapostofficenearhere?

第十三周：

Unit9whatdoeshelooklike?

第十四周：

复习Unit8、Unit9

第十五周：

Unit10I’dlikesomenoodles.

第十六周：

Unit11Howwasyourschooltrip?

第十七周：

Unit12Whatdidyoudolastweekend?

第十八周：

复习、准备期末考试

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