思修实践报告 4500字.docx

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思修实践报告4500字

三一文库（XX）

〔思修实践报告4500字〕

　　关于大学生网络文明意识和道德状况调查社会实践报告

　　调查人员：

　　学院：

　　专业

　　班级：

　　指导教师：

　　20xx年4月23日

　　关于大学生网络文明意识和道德状况调查社会实践报告

　　一．实践目的：

随着网络的普及,大学校园网络文化已成为校园文化的重要组成部分,对校园传统文化带来了机遇和挑战。

大学生是上网一族的主力军,网络文化已经对他们的生活方式、学习方式、工作方式等产生了深刻的影响。

但是,大学生的年龄大都在18-22岁,正处于人生的第二次生理断乳期,他们大多心理、生理发育不成熟,是非美丑辨别力较弱,自控能力不强,更容易受到网上不文明、不道德

　　信息内容的影响,甚至误入歧途,如果不能为他们提供文明的上网环境,引导其文明上网,后果将不堪设想,同时，大学生作为网络的重要使用群体之一，他们的一言一行也深刻的影响着网络环境文明与否，部分大学生网络文明素质低下值得人们加以关注。

　　针对此状况，我们小组特地进行了此次调查，旨在对大学生网络文明

　　意识和道德状况进行深入调查，研究大学生的网络道德修养状况，考察不良的网络文明行为和环境对大学生所造成的多方面影响，就加强大学生网络文明教育的建设途径提出建议。

　　二．实践对象：

由福建农林大学南平校区和福州校区两部分学生组成，其中调查问卷发放范围涵盖了南平校区和福州校区，校园实地走访以南平校区学生为主。

　　三．实践方式：

1.问卷调查：

小组成员网上制作调查问卷，通过网络方式发放到学生手中，然后在后期进行问卷的回收和整理工作，分析现状，总结成因。

　　2.实地走访：

在南平校区校园内随机挑选学生进行实地调查，通过聊天交谈方式了解他们的日常网络生活，从而对当代大学生网络文明意识与道德状况进行更具体和深入的研究。

　　四．实践过程

　　问卷调查：

　　4月5日起在网络范围内发放调查问卷，问卷发放至南平校区主要QQ群，包括各大班群，各社团群，各大学生干部群以及涉及到福州校区部分同学在内的老乡群等，调查问卷通过网站问卷星发布，采取不记名调查方式，保护了同学们的隐私。

　　4月10日24点正式终止问卷的作答，停止回收问卷。

此次网络共发放100份调查问卷，回收97份，回收率97%。

　　4月10日晚上，进行问卷的整理工作。

　　采访调查：

　　前期采访准备:

在调查问卷得出的基本数据的基础上，对数据进行分析，结合大学生网络使用现状，准备相关问题。

包括“你怎样看待大学生的网络不文明行为”，“你认为网络的不良信息对你的影响主要体现在哪些方面”，“有哪些网络不文明现象的案例令你印象深刻”

　　4月11日—4月15日，不间断的在南平校区校园内随机挑选同学进行实地调查。

此次实地走访共调78名同学。

　　4月11日实地（校园图书馆门前）采访张同学，全程4分钟左右。

　　实地（食堂2楼）采访金山学院三位女生。

4月14日实地（南楼自习室）采访吴同学

　　4月15日通过网络沟通方式采访到了两位学长学姐（此为补充采访）

　　采访后期对得到的采访回答进行整理分析，评估现状和原因，准备撰写实践报告。

　　撰写实践报告：

4月18日至22日将得到的所有时间自交进行调查汇总，撰写实践报告

　　4月23日听取同学的意见和分析，对调查报告进行最后修改，完成结稿工作。

　　五．调查结果与分析您的年龄？

　　参与调查的学生年龄主要集中在18到20岁之间，已经成年，在生活和学习中有一定自主性，思想意识较为超前和独立，能独立参与网上活动，但是这个年龄正处于正处于人生的第二次生理断乳期,，部分学生容易受到网络不文明行为的影响，或者参与到网络不文明行为的活动中来。

　　您是否经常遇到网络中存在的肆意谩骂、欺诈、黄色暴力等不道德的网络行为？

　　从调查结果中看出有接近71.5%的学生表示有时候和经常遇到网络中存在的肆意谩骂、欺诈、黄色暴力等不道德的网络行为，可见网络不文明不道德行为较为广泛的存在于大家的生活中，成为大学生网络使用中不能忽视的一部分。

　　当遇到网络不道德行为时您会作何反应？

　　从结果中可以看出，当遇到网络不文明行为时，有将近一半的学生采取的是不作为的态度，虽然对这种行为表示谴责愤怒，但实际上它们并不能做出任何行为。

而也有部分同学表示对不道德行为采取漠视的态度，只有有极少数同学会采取向有关部门举报的方式。

大部分同学这种不作为的方式无疑会加剧网络不道德行为的泛滥和传播

　　您认为当前大学生网络不道德行为主要存在于哪些方面？

　　根据调查显示，当前大学生存在网络不道德行为方面，位列前三的有网络造谣，网络谴骂和传播不良信息，分别占78.57%，71.43%和71.43%，同时，也有将近20%的同学认为网络欺诈和人肉搜索也是当前大学生网络道德缺失的问题所在，而仅有一位同学认为不道德的行为存在其他方面。

其中网络造谣作为近年来新被人们关注的新网络问题之一，案例屡见不鲜。

传播不良信息主要体现在黄色暴力等信息的泛滥。

　　您认为大学生出现网络道德问题的最主要原因是什么？

　　当今大学生出现了许多网络道德问题，根据参与人员所填写的调查问卷结果，42.86%的人员认为大学生出现网络道德问题的主要原因包括了个人素质低下，57.14%的人员认为主要原因是认为网络是虚拟的世界，无人监管，而50%的人认为是受其他不文明行为的诱导，还有14.29%的认为还有其他一些不明确的因素导致大学生出现网络道德问题。

3种原因的比重相当，从中不难发现个人素质，网络监管，他人诱导时出现网络不文明行为的3三大重要原因，这三大原因也为网络行为的治理与监管提供了重要思路。

　　您认为大学生应该怎样提高网络道德文明修养？

　　规范网络道德文明，您认为利用法律强制执行力是否比道德约束更有作用？

　　提高网络文明道德修养，加快建立网络道德文明机制，利用法律手段规范网络道德，所获得的认可度最高，可以发现大部分同学认为强制手段相比于自我约束手段更能精华网络环境，也更能起到大的效果，这从校园采访中也能够得到证实。

　　在校园的采访中，我们就“你怎样看待大学生的网络不文明行为”，“你认为网络的不良信息对你的影响主要体现在哪些方面”，“有哪些网络不文明现象的案例令你印象深刻”这三个问题，对同学们做了采访。

大部分同学表示自己在

　　网络使用中对不文明现象是司空见惯，但是他们自身在遇到这种情况是并无它法，有一些同学诚实的表示，他们在网络论坛评论时会更加随意和放松，偶尔也会出现不文明用语情况，当被他人在网络中进行攻击时，有时候也会克制不住去骂上两句，所有学生都认为网络监管不力和网络法律意识淡薄是造成大学生网络文明意识差道德行为缺失的重要原因。

　　六．结论与建议：

通过问卷调查,可以看出大学生网络文明现状有待提高。

网络不文明用语、网络欺骗、恶搞行为、网络色情暴力情况充斥在大学生生活中。

当代大学生网络道德问题具有普遍性、隐蔽性、层次性以及危害性等特点。

当代大学生出现众多的网络道德问题是由多种因素造成的,既有宏观社会环境和网络文化环境方面的因素,同时它又受到网络自身的因素、网络主体方面的因素以及学校和家庭方面的因素的制约。

对待大学生网络不文明行为，加强政府监督，建立完善的网络道德文明机制迫在眉睫。

　　针对此情况，我们小组提出以下几点建议：

（一）从政府角度而言可采取的具体办法

　　1、加强网络监管力度，培养大学生的网络道德

　　加强对大学生日常行为规范的经常化、制度化管理，关闭各种有害信息的进出路径，对大学生的网上行为进行及时有效的监督，对在网上发表违规文章和散布不良信息的大学生要及时给予警告，严重的要追究其法律责任。

要教育大学生懂得遵守网络行为规则，维护网络社会的秩序。

学校也将加强管理，规范校内上网秩序和净化内部网络资源，宣传普及心理健康知识，同时积极联合和呼吁社会各界和部门，规范电子游戏市场，创建良好的社会文化环境。

2、构建健康网络环境建立一批高质量、高层次、有特色、能够吸引大学生的网站和网上爱国主义教育基地。

创建更多的内容丰富、形式多样的受大学生欢迎的“红色网站”，达到潜移默化的引导教育作用。

要切实把校园内的网站作为思想政治工作有效的途径和最佳载体，要让党旗在网上高高飘扬，让同学们在校园网上汲取更多的营养，要让校园网成为“三个代表”的重要思想及社会主义精神文明的重要传播阵地。

对黄色及其它有害网站加以控制，防止各种垃圾，信息污染腐蚀学生的心灵。

全社会都行动起来，加速网络德育工作研究，净化网络环境，在网络上筑起一道网络德育长城，建立一道百毒不侵的防火墙，让我们的大学生有一个健康的网络环境。

（二）从高校角度而言可采取的具体办法

　　1、开展一些网络化的主题教育

　　当进入大学以后，因为没有升学压力，和高中以前相学习压力比减轻很多，其学习动机已经开始分化了，因此，大学教师的授课水平和个性特征非常重要，它们会影响到大学新生对学习的兴趣以及对学校生活的热爱。

解决这一问题，一是要依靠教师授课水平的不断提高开展一些网络化的主题教育。

　　在学校组织网络道德的宣传活动，如辩论赛、演讲赛、辅导报告、座谈会及与之相关的文娱活动。

加大宣传力度，使学生认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对学生的伤害，使其最大程度地发挥积极作用。

通过开展针对性的主题“网风”与“网德”教育，网络法纪教育和网络爱国主义教育，最终促使学生形成正确的“网络道德”观念。

开展一些网络化的主题教育，在高校中组织网络道德的宣传活动，如辩论赛、演讲赛、辅导报告、座谈会及与之相关的文娱活动。

加大宣传力度，使学生认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对学生的伤害，使其最大程度地发挥积极作用。

通过开展针对性的主题“网风”与“网德”教育，网络法纪教育和网络爱国主义教育，最终促使学生形成正确的“网络道德”观念。

培养学生爱学习的习惯，并不断予以强化当进入大学以后，因为没有升学压力，和高中以前相学习压力比减轻很多，其学习动机就已经开始分化了，因此，大学教师的授课水平和个性特征非常重要，它们会影响到大学新生对学习的兴趣以及对学校生活的热爱。

解决这一问题，一是要依靠教师授课水平的不断提开展一些网络化的主题教育。

　　（三）学生本人要提高自身素质

　　大学生本身作为祖国未来建设的接班人，要清醒的认识到自己的责任和网络的两面性。

在利用网络汲取知识的同时，自觉地杜绝不良信息的侵蚀，这样才可以使自己健康全面地发展。

在调查过程中，觉大部分的大学生对网络的不良现象还是深恶痛绝的，这也说明了当代大学生的整体素质还是很高的。

　　此次调查表明，网络道德的提出已势在必行。

新事物的产生总是伴随着人们所预料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物还没有成熟时。

网络就是这样！

但是，不能怕狼而不养羊。

不能因为网络存在着不利因素就否定网络本身。

这是历史的发展所不能容忍的，是违反现代化前进规律的，更是走在历史前面的学生所不应当做的。

这次调查很明显的表现出学生对网络的欢迎和重视，即使网络的应用现状不容乐观甚至是令人担忧，但网络的普及仍然是不可阻挡，重要的是如何引导人们包括学生树立正确的网络道德观，真正学会驾御网络，从网络中汲取营养。